重視農村家庭教育 促進農村小學生成長成才

蘇玉蘭

摘要：小學生正處于人生的關鍵時期，所走的每一步對他們以后的人生發展有著至關重要的作用。然而，在新時代中國特色社會主義社會的農村小學生，大多數家庭教育中存在著許多問題，嚴重影響著農村小學生的身心健康與成長成才。

關鍵詞：家庭教育、學校教育、責任心、傳統觀念、對策

農村小學生要成長成才，良好的啟蒙家庭教育是其個性、品質和健康成長起著極其重要的關鍵第一步。俗話說：“家庭是孩子的第一學校，父母是孩子的第一任教師，家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。”作為農村教育工作者，了解農村家庭教育現狀及其對學生的影響，采取相應的對策，對改善家庭教育，提高學校教育質量的是非常重要的。

一、農村小學生家庭教育現狀

1.農村家長一般都心思撲在生產生活上，無心照顧和教育孩子

農村家長大多每天都起早貪黑，沒有太多的時間和精力去照顧和教育孩子，更談不上什么家庭教育。特別是近年來，隨著外出打工人員的增多，農村出現了許多空巢家庭，空巢家庭的孩子由爺爺、奶奶或者外公外婆等親屬看管，多數是看而不管，管而不教，或根本管不住，家庭教育幾乎空白。

2.家長缺乏責任心

有的家長認為，自己的責任是送子上學，由學校負責教育，至于孩子學得怎樣，全靠他自己的努力，沒有什么明確的要求。還有，大多數農村家長的教育方法簡單粗暴，信奉不打不成才，全然不顧自己的行為會給孩子帶來什么樣的影響。

3.農村家長傳統觀念影響孩子的成長成才

多數農村家長認為讀書無用，這種舊思想觀念影響孩子的成長成才。近年來，由于高中、大學的教育費用高，大中專畢業生分配走向市場，找工作難的現象使部分農村家長產生了新讀書無用論的思想。有的說，培養一名大學生，家庭要負擔十多萬元，供不起。畢業來即使找到了工作，微薄的工資在城市安家落戶也很困難，因此，對子女的教育培養熱情不高，對孩子的升學持無所謂的態度。

二、對策及建議

農村家庭教育中存在的問題已經不容樂觀，應當引起我們新時代家長們高度重視。為此，我作為農村小學生教師家長，提出以下七點建議：

一是開展農村家長教育培訓，在學校建立家長學校，通過學校及社會工作者向農村家長傳授正確的家庭教育信息。學校社會工作者可以通過家長會、家訪、家庭教育咨詢等形式開展工作，主要工作包括幫助農村家長樹立為國而學的家庭教育觀念，從而，提高農村父母在子女成長成才方面所需的基本知識。

二是提出關于農村家庭教育的建議，組織學生和班主任對家長的家庭教育進行評價，由此，加強家長與子女之間的交流等。

三是建立學校與農村家庭互相溝通制度，適時召開家長會，或讓教師家訪，向家長通報學校的工作和班級情況，讓家長了解孩子的在校表現，能加強學校與家庭、教師與家長的聯系，加深家長和老師之間的理解。

四是學校要建立學生家庭教育信息檔案，掌握學生家庭基本情況。班主任及學科教師都要掌握學生的家庭基本情況及家庭教育信息情況。如家中人數、每個人的姓名、出生年月、監護人或代理監護人工作單位或地址、性格特征、興趣愛好、聯系方式及學生的有關成長信息等，以便能及時向學生家長，家庭人員了解和匯報學生的情況。

五是重視家訪制度，發揮家訪的多向性作用。家訪是農村小學教師開展教育教學工作的一個重要手段，登門家訪能及時向家長反映學生在校的學習及活動情況，給家長反映學生學習的閃光點，讓家長分享孩子成長的快樂。同時，教師家訪能與家長配合幫助學生清除身上的消極因素，揚長避短，促進學生積極向上。還有，家訪能及時了解學生的家庭成長環境，針對學生成長中出現的問題，給家長提出建議，將學校和家庭緊密地聯系起來，教師與家長配合形成教育合力，做好學生的思想工作，以利于農村小學生健康成長成才。

六是因智利導，正確引導農村小學生文明、健康成長。家庭教育要具有針對性，要因智利導，尤其對解決學生的特殊問題要有特殊的方法，正確引導學生文明、健康成長。

七是提高農村家長自身素質，為孩子樹立良好的榜樣。良好的家庭教育，家長要有一套能被孩子接受的家規，為孩子提供豐富的生活內容;做孩子學習上的助手，指導和幫助孩子完成力所能及的事;利用一切機會鍛煉和培養孩子的自理、自立能力和耐挫力。在孩子的學習之余，家長可以訂閱一些有益智力的雜志，培養孩子對讀書的興趣，幫助孩子形成自覺學習的態度，改變家長對家庭教育的認識，提高農村家庭教育的質量。

總之，要促進農村小學生健康成長成才，只有重視家庭教育與學校教育相結合，才是學校實施素質教育的關鍵，也是現代教育的必然，此項工作不能忽視。只有這樣，我們的國民教育才有效益和希望。