淺談家庭教育對學前兒童的重要性

徐莉莉

摘 要：蘇霍姆林斯基曾經將兒童類比為一塊大理石，他說：要把這塊大理石雕刻成雕塑，需要五個雕塑家，分別是兒童自身、家庭、學校、兒童團體、偶然因素，其中家庭是最重要的，由此可見，在兒童成長過程里，家庭的作用非常關鍵，在教育學里占據相當重要的地位，對此，家長要認識到家庭教育的重要程度。

關鍵詞：學前兒童; 家庭教育; 重要性; 教養方式; 原則

中圖分類號：G623.31? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1006-3315（2020）1-089-002

學校和社會教育的基礎是家庭教育，同時家庭教育是延續一生的教育，始于幼兒誕生之日，嬰幼兒階段的家庭教育屬于人之初的教育，為人今后的人生打下扎實的基礎。當孩子進入小學和中學階段后，家庭教育不但是學校教育的根基，同時也是它的擴展和補充。教育目的是讓孩子接受集體教育，確保孩子身心健康發展，為接受下一步教育奠定根基。著名心理學家赫斌老師曾經說過，在人生的整個教育過程里，家庭教育是出發點和根基。的確如此，于人的一生而言，家庭教育影響力最深遠，它多多少少對一個人人生目標的實現造成影響。那么如何科學地進行家庭教育呢？

一、學習正確的養育知識和樹立科學的教育理念

教育好一個孩子的前提是正確的教育觀念以及科學的養育知識，科學的養育知識不能全然依靠和親友之間交流以及父母輩的傳授而獲得，應當多多聽取專業人士的意見，閱讀權威書籍，形成科學的教育觀，不但要著重于開發幼兒智力，也要注意幼兒道德教育的養成，從細微之處慢慢形成健全人格，如此一來，才能夠讓幼兒受益終身，形成優良品質。

二、堅持原則，采取寬嚴適度的教育方式

幼兒家庭教育并不固定，不過，也需要掌握部分基礎準則。在家庭教育里，不但可以令幼兒的合理需求得到滿足，又可以防止出現無理取鬧的行為，幼兒園教育的基礎是愛孩子，在愛的包圍中成長，要令幼兒在家庭以及教育的過程里得到收獲，取得成功的體驗，也就是時常充滿了成長的喜悅，與此同時，關于部分道德問題也要進行正確的引導以及糾正，做到不過分嚴格也不過于溺愛，不能夠朝令暮改，松緊不一。

三、運用合理的教育方法

家長常常犯的一個錯誤便是告訴孩子不可以做什么，但是并沒有告訴孩子他們可以做什么。特別是對孩子進行管教時，只要犯一個小錯誤便進行責罰和毆打，以期望可以糾正幼兒的錯誤行為，轉變他們的不良習慣，盡管很多時候從表面上看頗有成效，但孩子自身其實不知道自己錯在什么地方，心里感到不服。所以合理的辦法應當是，除了責罵以及告誡之外定要向孩子解釋，他做錯什么地方，為什么責罰他，父母管教他的原因是什么。然后最主要的是告訴孩子應當如何做，也便是以后再次碰到這樣的問題，應當如何做，唯有如此，才可以確切促進孩子的成長發展，合理教育孩子。

四、營造良好的家庭氛圍

俗話說孩子的榜樣是父母，父母的一言一行會對幼兒的行為舉止起到極大的影響作用，因為在潛移默化里幼兒會進行模仿，其后形成屬于自己的行為體系，因此，家庭生活的環境也要考慮到幼兒的行為習慣，思想道德品質。

第一，要合理安排家庭的平日生活，令孩子真切感受到家庭生活的氛圍;然后，常常陪同孩子一起參與部分活動，例如閱讀活動等，令孩子的興致愛好得以形成;然后積極讓孩子融入到家庭活動里，并且進行為人處事以及禮儀方面的教育。最后，父母自身也要注意自己的言行舉止，以身示范，上行下效，做好榜樣帶頭作用。

五、重視家校合作，共促幼兒健康成長

（一）注重教育活動中的家園互動資源開發

人生在啟蒙時期必須經過最為重要的學齡前階段，所以就必須使用科學的學前教育方法，這樣能夠讓人在后面的學習過程中表現的更為順暢，能夠為人在以后的發展方面起到巨大的作用。就此種情況來看，必須對家長的教育資源進行充分的挖掘，讓家長自身能夠作為幼兒園課程的一名鈹銅參與者，能夠成為一名實施者。通過教育活動同不同家長多次進行成功的合作經驗來看，家長能夠和孩子一起豐富課程內容，讓課程變得更加生活化，組織形式表現的更為活躍，更加貼進適齡兒童，能夠在教育教學方面提升效果，從根本上讓幼兒能夠更好的實現全面的發展。舉例來說，我園創辦了一次活動，讓親子針對不同的玩具進行評比，讓家長、幼兒與老師面能夠實現面對面的有效溝通，探討制作相應玩具的方法。讓家長和幼兒能夠共同選取材料，共同進行設計，幼兒能夠借助家長的有效指導進行各種不同玩具的制造：使用鐵絲和廢舊光盤制作而成的自行車，使用雞毛和廢舊墊片制作而成的毽子，使用廢舊煙盒拼接而成的煙灰缸等，可謂五花八門。通過多年的任教經驗，結合同家長在相應教育活動中實現的成功合作，我們深有體會，必須把家長自愿合理的運用到教育活動當中，能從一定程度上彌補所在幼兒園缺少一些教育資源的缺點，能夠充分調動家長同小朋友一起玩耍的積極性，讓家長重拾主人翁精神，讓他們化身幼兒園的主人，成為幼兒園的合作伙伴，在最大程度上幫助為幼兒實現全面發展。

（二）在“家園共育”管理活動中進行有效合作

家長借助家長委員會這種形式共同參與到幼兒園的管理工作當中。我們讓任課教師在每個班當中選出一些具有幾種不同特點的家長成為家長委員會的成員：

一是必須重視自己子女的教育，二是必須對班級工作十分熱心，三是必須具有極強的責任心，四是必須具備一定的文化水平，五是必須具有良好的組織能力。把他們每個人不同的智慧共同應用到幼兒園的各項工作當中。定期聚集家委會成員召開相關會議，增加家園相互信息之間的聯系，根據實際情況及時調對策略進行合理整配，形成合力。他們可以代表全園的家長共同提出相應的意見建議，共同參與到家長的決策當中，起到很好的監督作用。舉例來說，物價在不斷上漲，幼兒園必須讓幼兒擁有充足的營養，為了能夠讓每個不同的幼兒都能實現健康吃好的目標。家委會成員召開相關會議進行商討，大家度積極獻策，一致認為幼兒園必須適當提高幼兒伙食費的收費標準，在保障幼兒所需營養的同時又不能對家長形成較高的經濟負擔，能從根本上消除家長產生的一些顧慮。讓家長在最大程度上共同管理好幼兒園。

綜上所述，想要當一名具有責任心的合格家長，既不能放松學習，也要養成科學教育理念，把家庭教育當成基本原則，掌握較為科學的教育方法，盡自己最大的努力去營造出適合幼兒成長的良好家庭氛圍。在當父母的長遠道路之上進行不斷的探索總結，從根本上保證幼兒身體能夠健康，保證幼兒的人格能夠健全。

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