淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略

李秀華

【摘要】隨著語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)對(duì)教師的能力和素質(zhì)也提出了新的要求。只有全面圍繞新課標(biāo)的要求，全面激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，提升閱讀素養(yǎng)，才能更好地提升語(yǔ)文教學(xué)成效。本文首先研究了小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的意義，然后分析了閱讀教學(xué)的實(shí)施現(xiàn)狀，最后針對(duì)如何提升小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性提出了相關(guān)對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文;閱讀教學(xué);問題;素養(yǎng);提升;對(duì)策

語(yǔ)文閱讀是語(yǔ)文課程教學(xué)的基礎(chǔ)構(gòu)成部分，新時(shí)期小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提出培育學(xué)生核心素養(yǎng)的要求，閱讀教學(xué)中教師也應(yīng)當(dāng)圍繞新課標(biāo)的要求和教學(xué)大綱，立足實(shí)際，不斷進(jìn)行教學(xué)理念和模式的創(chuàng)新優(yōu)化，這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，給予他們更多的啟迪和引導(dǎo)，促進(jìn)他們身心全面健康發(fā)展。目前在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)方面還存在形式比較固化、教學(xué)內(nèi)容不夠完善等問題，導(dǎo)致師生缺乏有效的互動(dòng)，學(xué)生自主閱讀意識(shí)偏低，不僅不利于高效課堂的打造，也容易降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響他們的思想和情感。因此，探究小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)質(zhì)量如何有效性提升，具有重要的教育意義。

一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中閱讀教學(xué)的意義

開展閱讀教學(xué)，一方面有助于引導(dǎo)學(xué)生掌握扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)的語(yǔ)言技能等開展文本閱讀，進(jìn)而更好地理解語(yǔ)文知識(shí)，提高語(yǔ)文技能，積累豐富的語(yǔ)言素材，提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。……