淺談物理課上的師生互動

郝紅艷

【摘要】師生互動是指課堂上教師的講授活動與學生的學習活動相互關聯、相互影響的過程。它可以激發學生的學習興趣，提高學生的語言表達能力;可以使教師及時了解學生對知識的掌控情況并分析教學中遇到的問題，完善解決問題的思維過程，通過準確有效的指導，提高課堂效率。

【關鍵詞】師生互動;教學;改革

那么，我們應如何開展師生互動呢？

首先，我們必須解放思想，轉變觀念，弄清以下四種關系：

一、主體與主導的關系

教學理論告訴我們，教學活動的主體是學生，客體是自然科學知識，而聯系主客體的媒體包括教師、教材及其他各種教學器材。其中教師當然是最重要的媒體，因為教師掌控著教學進度，能指導學生的學習，擁有評價學生學習情況的職能，對整個教學活動起主導作用，這就是我們通常所說的“以教師為主導，以學生為主體”的含義。為了更準確的理解這個雙為主原則，我們打個比方。我們知道一輛汽車的載重量主要是由發動機的功率決定的，而汽車的前進方向是由方向盤控制的。教學活動中學生好比是發動機，而教師就是控制方向的方向盤。現實中，教師在課堂上講過幾遍的題目，考試中還是有許多學生不會做，這會使教師內心遭受很大挫折，感到不知怎樣才能教會學生。教師在課堂上常把解題過程及正確結果講給學生，讓學生去記憶，這完全是教師在思考，教師在做題。教師在課堂上應該把學習的主動權交給學生。……