中職會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究

郭鑫

【摘要】隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求量增大。中職教育以就業(yè)為導(dǎo)向，重視對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，旨在培養(yǎng)專業(yè)的技術(shù)人才。會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)有很強(qiáng)的操作性和實(shí)踐性，需要學(xué)生有很強(qiáng)的實(shí)踐能力，但目前中職會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)教師暫未認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性，沒(méi)有協(xié)調(diào)理論知識(shí)和實(shí)踐操作的關(guān)系，導(dǎo)致教學(xué)中存在一些問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】中職;會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè);實(shí)踐教學(xué)

中職會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)綜合型人才。在教學(xué)中，教師需要在學(xué)生積累一定的知識(shí)基礎(chǔ)和專業(yè)素養(yǎng)后開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，以此鍛煉學(xué)生的操作能力和實(shí)踐能力。但受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，中職會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)過(guò)于重視理論教學(xué)，阻礙了學(xué)生實(shí)踐能力的提高。因此，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

一、中職會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀

首先，素質(zhì)教育推動(dòng)了中職教育教學(xué)的發(fā)展，但沒(méi)有完全消除傳統(tǒng)的教學(xué)模式，影響了會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展。會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)需要運(yùn)用理論與實(shí)際相結(jié)合的方式才能提高學(xué)生的專業(yè)能力，但部分教師在教學(xué)中將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)分離，先教授學(xué)生理論知識(shí)，再另外抽出時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作，未能及時(shí)幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，影響了學(xué)生專業(yè)能力的提高。其次，一些中職院校教學(xué)設(shè)備不完善，不僅沒(méi)有及時(shí)更新教材，也沒(méi)有為學(xué)生提供良好的實(shí)踐條件，導(dǎo)致實(shí)踐內(nèi)容與行業(yè)實(shí)際不符，無(wú)法滿足社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的需求。……