中職會計學專業實踐教學研究

郭鑫

【摘要】隨著市場經濟的發展，社會對會計人才的需求量增大。中職教育以就業為導向，重視對學生專業技能的培養，旨在培養專業的技術人才。會計學專業有很強的操作性和實踐性，需要學生有很強的實踐能力，但目前中職會計學專業教師暫未認識到實踐教學的重要性，沒有協調理論知識和實踐操作的關系，導致教學中存在一些問題。

【關鍵詞】中職;會計學專業;實踐教學

中職會計學專業的教學目標是促進學生的全面發展，為社會培養綜合型人才。在教學中，教師需要在學生積累一定的知識基礎和專業素養后開展實踐教學，以此鍛煉學生的操作能力和實踐能力。但受到傳統教學理念的影響，中職會計學專業過于重視理論教學，阻礙了學生實踐能力的提高。因此，教師要轉變教學理念，重視對學生實踐動手能力的培養。

一、中職會計學專業實踐教學現狀

首先，素質教育推動了中職教育教學的發展，但沒有完全消除傳統的教學模式，影響了會計學專業實踐教學的開展。會計學專業需要運用理論與實際相結合的方式才能提高學生的專業能力，但部分教師在教學中將理論教學與實踐教學分離，先教授學生理論知識，再另外抽出時間進行實踐操作，未能及時幫助學生鞏固知識，影響了學生專業能力的提高。其次，一些中職院校教學設備不完善，不僅沒有及時更新教材，也沒有為學生提供良好的實踐條件，導致實踐內容與行業實際不符，無法滿足社會對會計學專業學生的需求。另外，部分教師缺乏實踐教學經驗，運用落后的教學手段進行實踐教學，既增加教師的教學負擔，也影響教學效率的提高。

二、中職會計學專業實踐教學策略

（一）運用階梯教學，提高專業技能

中職會計學專業實踐教學需要先培養學生的基礎能力，再培養學生的專業能力，還要教授學生技能的運用方式，提高學生的實踐應用能力。由此可見會計實踐教學本身就有很強的階梯性，因此，教師可以利用這一特點開展階梯式教學，逐漸提高學生的專業實踐能力。首先，教師要開展基礎技能實踐教學，教授學生基礎的出納、記賬方面的知識，讓學生經歷會計核算的過程，學會編制會計憑證、會計報表等。這樣能夠鍛煉學生票據填開、點鈔、應用計算機等技能的熟練度，使學生具備獨立判斷業務類型的能力。其次，再進行專業技能方面的實踐教學，學習一些復雜的會計技能，如稅務會計、會計電算化等，深化學生對會計知識的了解，幫助學生系統、完整的了解會計學的結構。最后，培養學生基礎技能和專業技能的應用能力，為學生布置項目任務或到企業實習，將學生置身于真實的工作環境中，運用學過的知識和技能完成工作，以此來提高學生的專業能力和職業素養，在階梯式教學中增強實踐教學的效果。

（二）借助現代技術，靈活開展教學

中職會計學專業實踐教學需要培養學生的綜合能力，將學生培養成社會需要的會計人才，以此來提高學生的就業能力。如果運用單一、陳舊的教學方法會降低學生的學習興趣，影響學生實踐能力的提高。因此，教師應結合教學目標、教學條件和學生的實際情況選擇科學有效的教學方法。在以往的教學中，黑板、粉筆和課本是主要的教學形式，很難滿足學生的學習需求，在科學技術飛速發展的背景下，教師應該將信息技術應用到實踐教學中.幫助學生解釋抽象、復雜的會計知識，增強實踐教學的靈活性，使學生更加深刻的了解會計工作內容。例如在更正錯賬的教學中，教師可以先利用課件調動學生實踐興趣，使學生了解到本節課的主要內容。接著運用小組合作學習讓學生自主發現出現錯賬的原因，由組長帶領組員討論更正錯賬的方式，為每位組員分配任務，最后再呈現出學習結果。由教師將各組的成果投放到大屏幕上，請其他學生提出問題和質疑，找出學生的學習漏洞，引發學生的反思。在課后教師還可以利用聊天軟件指導學生，隨時與學生溝通，或者利用互聯網進行遠程教學，加強師生間的交流，有效提高學生的會計實踐能力。

（三）完善教學條件，培養專業素養

中職會計學專業實踐教學包括會計基礎和會計電算化的內容，需要有完善的教學設備，才能提高教學效果，為學生提供良好的實踐條件。因此，中職院校應加大在實踐教學上的資金投入，購入先進的教學設備來保證會計學專業實踐教學的順利開展。其次，在實踐教學中，學校需要為學生提供真實的教學資料，至少要有企業一個周期的財務信息，如會計憑證、會計報表等，才能為學生創設出真實的實踐情境，在真實的業務處理中鍛煉學生的操作能力和實踐能力。最后，中職院校應積極與企業取得合作，建立實訓實踐基地，讓學生在課余時間到企業和實訓基地實習，解決教學設施不完善的問題，使學生在更加規范、標準的工作制度下了解行業現狀，避免出現實踐教學與行業實際脫節的問題，為學生莫定堅實的行業基礎。

三、結束語

綜上所述，中職會計學專業教師在開展實踐教學的過程中，必須以就業為導向，重視對學生實踐能力和專業素養的培養，積極轉變和創新教學模式，運用現代化的教學手段和多樣化的教學方式加強學生對實踐知識的理解，將理論知識和實際操作結合在一起，促進學生行業競爭力的提高。

【參考文獻】

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會計學是指以研究財務活動和成本資料的收集、分類、綜合、分析和解釋的基礎上形成協助決策的信息系統，以有效地管理經濟的一門應用學科。會計學是社會學科的組成部分，是一門重要的管理學科。會計學的研究對象是資金的運動。“會計學原理”主要闡述的是會計的基本理論、會計的基本知識和會計基本方法的知識體系而大學會計學首先是公共課程，也就是任何專業都要學的課程，比如馬克思主義哲學原理、鄧小平理論、毛澤東思想概論、大學生思想道德修養、大學英語、體育等。