淺談如何培養(yǎng)高一學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

晏改銀

【摘要】高中階段是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，因此，高中班主任有義務(wù)和責(zé)任在高一新生入學(xué)后培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及終身學(xué)習(xí)的能力。本文重點(diǎn)介紹了四種培養(yǎng)高一學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。

【關(guān)鍵詞】班主任;高一學(xué)生;學(xué)習(xí)興趣

黨的十九大明確提出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”筆者認(rèn)為，班主任有義務(wù)和責(zé)任在高一新生入學(xué)后培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及終身學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生能夠適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活，并為他們終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高一新生在開學(xué)后面臨著科目增多、初高中知識(shí)凈行接缺失及各科目作業(yè)難度增大等問題。如果不及時(shí)解決這些問題會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率低下、厭學(xué)等現(xiàn)象，此時(shí)恰恰是班主任培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最關(guān)鍵時(shí)期。筆者結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)及身邊案例分析，總結(jié)了以下四種方法來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、堅(jiān)持科學(xué)性、系統(tǒng)性開展主題班會(huì)

開展主題班會(huì)應(yīng)遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與教育規(guī)律。一學(xué)期大約20周，筆者每?jī)芍荛_展一個(gè)主題內(nèi)容。通常在開學(xué)初期總體規(guī)劃好本學(xué)期的主題班會(huì)，在此過程中及時(shí)添加遇到的重大政治時(shí)事問題。新生入學(xué)后，首先展開的心理主題班會(huì)，大約6周時(shí)間，開展如“書香高中，心靈起航”“自信提升，適應(yīng)高中”“時(shí)間管理、我定可以”等一系列心理主題班會(huì)，幫助學(xué)生解決剛?cè)雽W(xué)的迷茫和困惑，以適應(yīng)高中學(xué)習(xí)和生活，為培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣打下基礎(chǔ)。然后開展關(guān)于如何學(xué)習(xí)高中課程主題班會(huì)，大約8周時(shí)間，讓學(xué)生感知各科目的特點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)習(xí)的困惑，再邀請(qǐng)高三學(xué)生和科任老師現(xiàn)身說法，更好地解決他們的問題，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。后面6周開展個(gè)性化主題班會(huì)，重點(diǎn)是了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中碰到的各種各樣的問題，找出他們問題所在和學(xué)習(xí)興趣不高的原因，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志和戰(zhàn)斗力，幫助他們走出困境。作者在主題班會(huì)上播放過《教育的意義》《追夢(mèng)人》《鷹之重生》等視頻資料。激勵(lì)高一學(xué)生勇于面對(duì)學(xué)習(xí)困難、戰(zhàn)勝困難，激發(fā)它們的學(xué)習(xí)興趣。以主題班會(huì)為切入點(diǎn)，目的是增強(qiáng)學(xué)生身心健康和學(xué)習(xí)興趣，因此班會(huì)課要與時(shí)俱進(jìn)、具有前瞻性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和正確的價(jià)值觀。

二、培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的驅(qū)動(dòng)力。自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)調(diào)學(xué)生如何有效管理自己的學(xué)習(xí)和生活，認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，發(fā)掘自身潛力。筆者所擔(dān)任的班級(jí)普遍存在以下現(xiàn)象：偏科嚴(yán)重、不會(huì)有效管理時(shí)間及自我管理行為差。這些現(xiàn)象導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)效率低下，因此要一步一步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。班主任要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)監(jiān)控和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，讓學(xué)生明白他們自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，如何提高較弱的科目。班主任幫助學(xué)生制定適宜學(xué)生個(gè)體的每天、每周、每月及每學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)間觀念及有效管理自己的時(shí)間，讓學(xué)生意識(shí)到時(shí)間的重要性和緊迫性。班主任指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、加強(qiáng)自控能力，有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生獨(dú)立地完成學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

三、展開中肯、合理、個(gè)性的評(píng)價(jià)

高一班主任應(yīng)從新生入學(xué)便形成一套科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，真正為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展著想，通過評(píng)價(jià)機(jī)制促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。評(píng)價(jià)機(jī)制尊重學(xué)生的主體地位，目的是讓學(xué)生了解自己。學(xué)生是評(píng)價(jià)機(jī)制的參與者，班主任可以開展學(xué)生“自我評(píng)價(jià)”“師生評(píng)價(jià)”“生生評(píng)價(jià)”，促進(jìn)學(xué)生自我監(jiān)督學(xué)習(xí)，并在評(píng)價(jià)中使學(xué)生反思問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)劃自我學(xué)習(xí)方向。評(píng)價(jià)機(jī)制可以是多樣化、多視角、多層次有針對(duì)性的體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展過程，達(dá)到以評(píng)促學(xué)的目的。展開中肯、合理、個(gè)性的評(píng)價(jià)目的在于激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生有效監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生有成就感，增加自信心，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)興趣。

四、注重與科任教師的分享與交流

每個(gè)班級(jí)都需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)來管理，班主任是團(tuán)隊(duì)的組織者和管理者，班主任工作需要其他科任老師的支持和配合。班主任要主動(dòng)和科任老師及時(shí)交流、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其是每次周考、月考、期中考試、期末考試，及時(shí)向科任老師了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)動(dòng)向情況，形成齊抓共管的合力。與科任老師群策群力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

班主任需要從一開學(xué)，就要做好計(jì)劃，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展著想，把學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)研究放在突出的位置，這樣有利于提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，促使學(xué)生成為有理想信念、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

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（廣東省云浮市鄧發(fā)紀(jì)念中學(xué)）