影視資源在高中語文小說教學中的應用研究

楊云

【摘要】作為文學的載體，小說在語文教學中有重要地位，但當前高中語文教學中的小說題材，大多有長繁的特性，學生毫無興趣，這也是教師在教學中面臨的重大考驗。隨著時代和科技的革新，許多的文學經典改編為影視作品走上了熒幕。由此將影視資源帶入課堂教學中，不僅可以為學生帶來娛樂享受，也能提高學生對小說的學習興趣，提高教學質量。

【關鍵詞】影視資源;高中語文;小說教學

教育體制的深入改革和發展，高中語文課程資源的開發和利用逐漸成為語文教改的重要組成部分，教師也應高度重視課程資源的開發與利用，增強學生各種場合用語文的意識，多方面提高學生的語文能力，這也是教師教育教學工作中課程觀念的更新。在高中語文的學習中，小說作為課本的重要分支，是學生學好語文的重要組成部分，當今，電影、電視劇、網絡成為人們生活和工作伴隨者，影視資源在語文小說教學中的應用越來越受到教育工作的關注，提高語文教育教學的質量有著舉足輕重的影響，對學生形成良好個性和健全的人格，有著深遠意義。

一、影視資源與高中語文小說教學的聯系

學生對小說的閱讀，本質上講是一件充滿趣味rK的事情，但在高中語文小說教學中，卻面臨著“難以教”的困境，一般學生看到課程中小說的題材，都會自己主動閱讀，但當教師具體講解的時候，學生便會覺得故事的情節自己早已熟悉，因此，教師在小說教學的課堂上難以進行，重點在于，學生在自主閱讀小說的時候，會被其中的故事情節所吸引，至于作品中所表達的內涵哲理，學生卻難以提煉出來。……