淺析發展小學生數學課堂思維能力的策略

嚴慰昕

【摘要】學生的思維能力會直接影響到學生在課堂上的學習效率，所以在小學數學課堂教學過程中，教師一定要注重學生思維能力的培養。對教學方式不斷地創新，為學生創設適合學生學習的課堂環境，讓小學數學課堂成為培養學生思維能力的練兵場。

【關鍵詞】發展;小學生;數學課堂;思維能力;策略

在小學教學過程中，數學學科是一門基礎性的學科，是小學教學中的重中之重。在教學過程中，教師要想全面的提升數學課堂教學質量，首先就一定要注重學生課堂思維能力的培養，逐步提升學生的主觀能動性，讓學生能夠自主地對數學知識深入的探究與學習，以此提高數學課堂教學效率，推動小學數學教學的高效開展。

一、培養學生數學思維能力的意義

數學學習是提升學生個人綜合素質的重要途徑之一，而提升學生的素質不僅僅是要求學生高效地完成學習任務，更多的是反映學生數學思維在實際生活中的運用與實踐。在小學數學教學過程中，教師不斷地培養學生的數學思維，能讓學生在學習過程中自覺的注重自身實踐能力的提升，積極地付遇到的問題進行深度探索與研究，促使學生養成主動提出問題、表達問題、挖掘問題、解決問題及延伸問題的良好學習習慣。能夠讓學生自主地將數學知識與我們的日常生活有效地結合，進而讓學生在數學課堂學習過程中能夠養成更良好的學習習慣與思維品質，讓學生在學習過程中得到更加全面的發展。……