新媒體語境下高校圖書館數字閱讀推廣策略研究

王艷平

摘? 要：受新媒體影響的高校學生，閱讀需求和渠道產生了很大變化，高校圖書館需要順應時代大潮，展開具有時代特征的閱讀推廣。高校的閱讀推廣除了要考慮時代特點，也需要依托大數據、信息技術等，對學生的需求進行歸納、整理、分析，利用大數據的方式找到合適的推廣方式。本文從新媒體語境下高校圖書館數字閱讀的必要性入手，探討了其推廣策略。

關鍵詞：新媒體? 高校? 圖書館? 推廣

中圖分類號：G25? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1674-098X（2020）07（b）-0239-03

Abstract： University students affected by new media have made great changes in their reading needs and channels. University libraries need to adapt to the tide of the times and develop reading promotion with the characteristics of the times. In addition to considering the characteristics of the times， reading promotion in colleges and universities also needs to rely on big data， information technology， etc. to summarize， organize， and analyze the needs of students， and use big data to find suitable promotion methods. This article starts with the necessity of digital reading in college libraries in the context of new media and discusses its promotion strategy.

Key Words： New media;Colleges;Libraries;Promotion

新媒體具有傳播快、內容豐富等特點，受到高校學生的喜愛。而高校圖書館是高校文化進行普及以及傳播的重要設施，不能無視時代的改變以及讀者的需求變化，需要跟緊時代腳步，及時改善相應的推廣策略，提升相應的閱讀服務。

1? 新媒體語境下高校圖書館數字閱讀推廣的必要性

當前，大部分高校的圖書館已經立足新媒體技術進行相應的推廣，而且獲得了一定的成果。但是高校圖書館應用新媒體技術進行推廣的同時，仍舊有模式單調、范圍小眾、讀者定位混亂等問題，所以高校圖書館有必要進一步深入信息技術的使用，以及新媒體的利用[1]。

首先，新媒體的廣泛普及以及智能設備的廣泛應用，影響了廣大讀者的閱讀方式和習慣，閱讀也不僅限于看書和看報紙，而是包含了所有形式獲得信息的行為方式。隨著閱讀方式的轉變，讀者獲得信息不再受到時間與空間的限制，能夠更加方便快捷地獲得相應的信息，這種方式的隨意性很強，也具有時間碎片化，閱讀淺顯化、娛樂化的特點。而高校圖書館的責任是為教師和學生提供專業的知識和文獻，而新媒體下的閱讀方式和習慣有別于圖書館的理念。所以，圖書館需要加強推廣力度，培養教師和學生在閱讀方面的良好習慣，也為其提供質量好、數量多的數字信息。

其次，現代信息技術發展迅速，原有的技術也逐漸成熟得到了普遍使用，這些有效幫助高校圖書館，能夠為教師和學生提供大量的信息資源，其中數據信息資源已經遠超紙質資源，而且數據資源更快捷、全面，其信息內容也更加先進，這種情況促使高校的相應科研和師生學習需要的資料，更加依賴數字信息資源。所以，高校圖書館的數字信息資源建設要進一步強化，為教師和學生提供良好的資源供給。例如，高校教師和學生在學習過程中要用到論文等文獻，知網和萬方這類網站就能很好地為教師和學生提供相應的文獻，而且獲取索引的精確性遠超圖書館的紙質資料。

最后，大多高校在圖書館數字信息方面投入了大量的資金和人力，但是在日常的使用過程中，高校圖書館數字資源卻沒有得到有效地利用，這種投入產出比例令人咂舌。所以，高校圖書館數字閱讀推廣就需要進一步加強。面對當前的現狀，高校圖書館不僅要強化推廣，更要不斷完善相應的推廣策略，轉變紙質資料推廣的思維，充分利用新媒體對圖書館數字資源進行大力推廣，加強高校圖書館在教師和學生閱讀中的話語權和閱讀地位[2]。

2? 新媒體語境下高校圖書館數字閱讀推廣的特點

2.1 讀者群體大

2018年4月，我國新聞出版研究院公布的全民閱讀調查數據顯示，2017年，我國數字化閱讀占比73%，比2016年上升4.8%，從人群分布來看，我國數字閱讀人群中18～29歲占比36%。這些數據說明了，高校大學生是數字化閱讀中的主要力量，新媒體閱讀方式比較受在校大學生的青睞，所以，在新媒體語境下，高校圖書館進行相應的閱讀推廣具有很大的群體。

2.2 推廣方式多樣

在新媒體語境下，讀者獲得信息資源的渠道呈現出多樣化特點，讀者可以利用智能手機、平板電腦、電子閱讀器等設備非常方便地獲得所需資源，擺脫了時間、空間的限制。高校的圖書館也可以充分利用信息技術，把自身紙質館藏轉為數字信息，通過音視頻、圖片、電子文檔等方式作為資源載體，充分滿足高校學生的各種需求，這也給圖書館帶來了多樣化的推廣機會。所以，高校圖書館除了運用傳統的講座、征文、讀書會等方式推廣，也能夠采用新媒體技術進行推廣。例如，通過微信、微博等社交平臺進行網上閱讀交流;通過大數據、云平臺等進行資源推送;通過高效網站、電子屏等進行閱讀推廣以及各種信息推送等[3]。利用多樣化渠道，有目的的強化宣傳推廣，激發受眾參與的興趣。

2.3 互動性強

圖書館通過新媒體進行推廣，能夠讓作者和讀者以及圖書館隨時隨地進行互動，這種互動性是傳統的推廣方式不能實現的。通過新媒體，高校圖書館能夠及時進行閱讀調查，掌握讀者的相關需求，讓圖書館能夠有針對性地進行相關的活動以及推廣。讀者通過新媒體能自由發表自己的想法，也能讓更多的讀者有參與的興趣。圖書館也能通過新媒體平臺了解讀者的建議、喜好、習慣等，有目的地進行導讀;讀者也能對圖書館提出相關的建議，讓圖書館改善推廣方式，有效提升圖書館的閱讀服務。

3? 新媒體語境下高校圖書館數字閱讀推廣策略

3.1 聯合社會資源，完善推廣機制

高校圖書館是我國教育體系的服務前沿，有責任對服務范圍進行開拓，擴大受眾群體，也要主動聯合地方相關部門和社會資源，將全民閱讀相應的活動進一步推動。高校圖書館相比其他圖書館，其資源更加豐富，資金投入也更加穩定，設備、技術、人才也更為先進，這些條件讓高校圖書館在相關服務方面更為專業化，所以，高校圖書館在現階段也成為了信息技術使用的一線。高校圖書館通過合理使用新媒體技術，能夠有效提升其相關的各種功能，為其舉行規模較大的閱讀活動提供了相應的基礎。其次，高校圖書館環境、學習氣氛都相對較好，能給讀者提供良好的閱讀環境，也能讓讀者有閱讀的熱情[4]。高校圖書館良好的推廣機制能夠有效確保推廣工作制度化、規范化，也是解決當前推廣工作過程中制度缺陷、主體機構缺失、活動周期不穩定等問題的重要措施。

3.2 結合傳統媒體和新媒體，進行多層次導讀

傳統媒體一般是指廣播電臺、電視臺、報紙、雜志這四種媒體，新媒體一般是指信息載體為網絡，并且借助網絡進行傳播的媒體形態。當今，廣大群眾獲得信息資源的方法已經有了非常大的變化，閱讀方式已經不是傳統的閱讀紙質資源，而是過渡到了電子信息資源的閱讀。而且新媒體不斷地出現各種功能和應用，所以高校圖書館要充分將傳統媒體和新媒體進行結合，在取長補短中進行優勢功能的融合，以提升高校圖書館的推廣效果。在高校中，不同大學生之間的閱讀方向和水平也都不同，所以圖書館要進行分層導讀。高校圖書館通過新媒體進行推廣，能夠有效地區分不同大學生的閱讀需求以及水平，進行多層次、專題性的導讀，為大學生做好閱讀服務[5]。

3.3 擴大閱讀主題，實現服務個性化

在新媒體語境下進行閱讀推廣，高校圖書館要合理應用微信、QQ等網絡平臺，針對讀者興趣、專業、研究方向、愛好等各個關鍵詞進行歸納、整理、分類，這樣才能為讀者提供個性化服務。同時，高校圖書館也可以組織需求相同或者類似的讀者，對某些主題進行相關的交流，用以掌握讀者的具體需求。向讀者推送相關的資源和個性化服務，及時關注讀者反饋回來的信息[6]。并且利用相應的網絡社交平臺發布相應資源的講座信息，引導讀者查閱相關的文獻，有效提高圖書館資源的利用率，此外，高校圖書館也可以建立相應的微信群來進行深入的導讀和交流。例如，可以將微信群分為新生群、畢業生群、教師群等，方便圖書館為讀者提供個性化服務。

4? 結語

現如今，新媒體技術逐漸成熟，其在人們生活當中也扮演著越來越重要的角色，它不僅改變了讀者的閱讀習慣，也改變了閱讀資源的載體。高校圖書館要看到這種顛覆性的改變，也要跟上時代的節奏，不斷完善閱讀推廣方式，充分掌握新媒體下的閱讀推廣特點，通過強化自身的機制，結合社會資源，建設特色品牌，以強化自身的服務水平和閱讀推廣的影響。

參考文獻

[1] 張文亮，姜萃，李晶.高校圖書館數字閱讀推廣策略研究—以遼寧師范大學為例[J].電子商務，2020（3）：91-92.

[2] 王令祎.現代公共文化服務體系構建中圖書館的社會責任研究[J].出版廣角，2020（10）：85-87.

[3] 謝萍.數字閱讀環境下高校圖書館閱讀推廣服務模式策略研究[J].教育現代化，2018（44）：216-218.

[4] 張曉音，謝平.高校圖書館數字閱讀推廣實踐及策略探究[J].科教導刊（中旬刊），2018（5）：20-21，36.

[5] 陸泓宇.科技創新視閾下高職院校圖書館的服務功能研究[J].科技創新導報，2020（6）：230，232.

[6] 劉暢.數字閱讀背景下江蘇省高校圖書館閱讀推廣工作研究[J].文化創新比較研究，2020（10）：176-177，186.