中職學校禮儀課程現狀及改革措施

何娜

摘 要：現代社會在不斷發展過程中，各種新潮流逐漸涌現，很容易接受社會的不良習氣，不能夠通過自身認知明辨是非，進而導致學生出現禮儀缺失。面對當前中職學校禮儀課程現狀問題，提出課程改革有效策略，希望促進以后教學實踐發展。

關鍵詞：中職學校;禮儀課程;現狀;改革措施

一、中職學生禮儀缺失的重要影響因素

從歷史角度來看，在人類社會發展中，每一歷史都形成相應的禮儀規范，我國在社會更替過程中，人們形成了不同的禮儀規范，近些年來受到文化大革命的影響，在很長一段時間內，學校并未了解禮儀相關知識，所以導致我國在禮儀教育方面存在一定的空白。目前社會中有一代人對禮儀教育認識不足，且大多是學生的家長。從社會角度來看，受社會負面報道影響，學生沒有形成正確的三觀，在發展中不能對明確禮儀，受思想影響導致個人禮儀缺失。從家庭角度來看，中職院校學生的第一任老師是其父母，根據實際調研可認知，部分孩子的父母大多數受教育程度比較低，而且有很多家庭生活條件比較差，家庭中為了滿足日常生活，缺乏對學生的教育，很多中職院校學生屬于留守兒童，從小缺乏家長的教養，導致自身修養重視力度不足。從學校角度來看，當前教育上深入化改革，但是實際行為工作存在一定的弊端，很多學生從小在父母過高的期望中生存，讓學生學習各類知識，但是從小缺乏了禮儀的教學。而且教育學院中必須以素質教育理念為指引，具體落實按照要求執行，但是教師仍然注重學生考核，導致中職院校學生德育教育工作難以開展。從個人角度來看，中職院校學生目前處于快速生長發展時期，學生在發展中追求獨立性思維，在學生現在年齡階段會比較沖動，而且受從眾意識影響導致禮儀缺失。

二、中職學校禮儀教學現狀

（一）學生認識不到禮儀的重要性

當前社會教育向不斷深入改革，但是很多學生會在圖書館內大聲講話，由此導致很多同學在閱讀學習中受到干擾，也有一部分同學對大聲通過話的同學進行提示，但是他們對此無動于衷。而且還有一部分學生在課下遇到老師沒有積極的打招呼，這些現象在中職院校比較常見，展現了中職學校學生禮儀認識不足，學生缺乏基本的禮儀禮貌，對學生整體發展有重要影響。根據學生禮儀認識不足的現象進行分析，首先可能是與學生自身的家庭教育存在一定的關聯，但是在另一方面來說也是中職學校禮儀教學的欠缺，最終導致當下中職學校很多學生基本禮儀比較缺乏，在與人交往過程中，人際關系處理并不好。

（二）禮儀教學的效果較差

有些中職院校開展禮儀教學，老師要盡自己最大可能給學生講解相關的禮儀知識，但是從整體學生學習來看，效果并不好。很多學生在參加禮儀課程的時候認為禮儀課只是存在于書本上，并沒有在日常生活中認識到禮儀的存在，所以認為在實際中不會應用的禮儀，并沒有深刻認識到自己的行為是缺乏禮儀的表現，而且中職院校的學生也不會對別人的禮儀禮貌過多的關注。基于當前的種種問題，中職院校禮儀課程教學改革需要深入發展。

（三）禮儀教學缺乏實踐

目前有部分中職院校開展禮儀課程，但是根據課程教學來看學生對禮儀知識了解還不是很透徹，在后續教學實踐中學校應該根據學生的基本情況，給學生講解基本的禮儀知識，同時讓學生多加實踐鍛煉。根據實際調研可知，中職院校大部分學生對日常禮貌用語和行為有一定的了解，他們在課堂知識學習中并沒有掌握系統的知識。而且根據調研結果，可是很多中職院校的學生希望在學校可以學習相關的禮儀課程實踐活動，所以學校應該重視實踐課程教學，多開展與禮儀相關的實踐活動，讓學生在實踐中更好的理解知識，把知識應用在生活中。

三、中職學校禮儀課程改革措施

（一）重視對學生的日常禮儀教育教學

教育現代化變革中，中職院校課程教學中應該重視對學生的禮儀教學，把禮儀設定為日常生活必修課，讓學生在日常生活中學習到的一些知識。日常課堂教學中老師只是把一小部分知識傳授給學生，更重要的是讓學生能夠把課堂學的知識應用到生活中，在生活中通過禮儀規范自身的言行和舉止，要讓學生養成良好的作風。通過對學生禮儀的規范，有效提升師生之間的關系，強化師生之間的交流，促進現代教育發展。在現有條件下選擇多種方式強化對學生禮儀教學，通過與學生的友好談話明確學生日常言談舉止中的錯誤，讓學生正確的穿衣教化，提升學生形象，讓學生養成講禮儀的好習慣，但是在整個教學過程中需要禮儀老師堅持教育，并且通過自身感化教育，讓學生有良好習慣。

（二）完善禮儀教學評價體系

中職院校禮儀課程改革要考慮到禮儀課程的特殊性，在實際教學過程中，要盡可能的增強實踐教學。因此需要在現有的評價體系上進行完善，促進中職院校禮儀課程教學評價公正性，需要在課堂教學中考慮多種因素，通過全面考慮了解學生日常課堂表現，并且關注學生的日常言談舉止。在進行禮儀教學評價時，盡可能的選用多種方式，積極鼓勵學生參與其中，讓學生轉變原有的意識，重視對禮儀課程的學習。在現有基礎上構建完善的禮儀評價體系，讓學生能夠深入挖掘自身潛能，積極學習禮儀知識，促進學生全面發展。

（三）提高禮儀老師的專業素養

中職學院校禮儀課程改革各項教學工作能否切實落實到實踐中還需要看教師個人能力，由此教師應該不斷提升個人的素養，在教學實踐中面向全體學生，以學生發展為目標，充分認識到學生的發展前，能讓學生在課堂上強化時間鍛煉。通過課堂知識學習與鍛煉，讓學生對禮儀知識有深刻的認知。教學實踐中提升教師專業素養，強化相關教育培訓，學校方面可以組織老師參加相關講座，而且可以讓學校的禮儀老師進行交流。

總結

在日常社會生活中學生接觸形形色色的事物，導致中職學生的心靈受到污染，中職院校學生自身閱歷受到限制在日常發展中會不經意的模仿，進而導致其日常行為舉止不規范，由此強化課程改革促進學生全面發展。

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