中國傳統文化在美術教育中的運用

摘要：我國是一個擁有悠久文化歷史的國家，有著豐富的文化內涵。我國傳統文化也是世界文化的重要組成部分。按照目前我國素質教育的要求，很多學校的美術教育除注重學生的美術實用性和專業性外，還將中國傳統文化融入美術教育當中。這一教育過程，可以有效提高學生的文化素養和個人綜合能力，讓學生感受到中國傳統文化的內在之美和寶貴之處，從而提高在校學生的美術素養。本文主要探討如何將中國傳統文化融入當前美術教學當中。

關鍵詞：美術教育 傳統文化 運用

一、結合教材融入中國傳統文化

教師在日常的教學當中，一定要善于利用現有的美術教材，充分發掘美術教材中所蘊含的精髓。同時，教師應在課前認真備課，深入了解美術教材中所蘊含的傳統文化內容?，F在教材中，有很多包含中國歷代的工藝品。這些工藝品充分代表了當時的制作文化，可以充分展現我國歷史悠久的傳統文化。對于美術教師而言，要熟練掌握美術教材，甚至做到精通。要善于將中國傳統文化運用到美術課程中，將美術課程進行充分補充，讓學生在掌握美術知識的同時，了解中國傳統文化當中的深厚底蘊。

在涉及繪畫欣賞時，教師要搜索和收集一些有關我國傳統繪畫的相關資料。在課堂上，讓同學能夠有充足的時間進行欣賞，使其能夠真正體會到中國傳統繪畫的奧秘。美術教師認真的指導說明，能讓同學更加準確地認識到我國傳統繪畫的源遠流長和博大精深，廣大在校學生的知識面，進而激發學生學習美術的積極性，充分發揮和提高學生的審美能力。

二、注重實踐，提高學生對中國傳統文化的認識

在美術教學過程中，教師要盡可能地為學生創造實踐機會，讓中國傳統文化在美術實踐中慢慢地被學生了解。在美術實踐過程中，教師要逐漸培養學生的美術素養。作為一名合格的美術教師，還應該根據教學的實際情況，定期帶領學生外出寫生，在時間允許的情況下，為學生布置課外作業。在一些環境比較優美的風景區進行寫生，可感染學生的心境，使學生在學習美術知識的同時，調整好心情，減少繁重學習的壓力。教師還可以邀請一些校外民間藝人來校授課，為學生講述他們真實的故事。這樣能夠讓學生接觸到更廣泛的美術知識。教師也可以在學校創辦美術學習團體，鼓勵學生參加各項活動，以此促進學生在校園社團中進行積極的學習。在這個過程當中，學生會學到更多的課外美術知識，進一步了解課堂之外的中國傳統文化的內涵以及精髓，讓學生真正認識到我國的傳統文化是值得傳承和發揚的。

三、融入中國傳統文化，創新美術教學新模式

在高校的美術教學當中，教師要始終圍繞著如何最大限度地激發學生的學習積極性。美術教師要積極思考如何能夠讓學生發揮其主觀能動性，從而主動融入課堂美術知識的學習中，與教師進行良好的互動。根據教師的教學指導，學生一步步地探索美術世界中的奧妙，進而感受中國傳統文化的魅力。所以美術教師需要特別注意，在教學活動中不能一味地注入一種知識，那樣只會使學生在內心產生反感。教師在美術教學模式上，要不斷進行創新，力爭為學生提供一個輕松愉快的學習氣氛，讓學生在美術學習中能夠感受到其中的樂趣，讓更多的學生能夠自發地融入美術學習當中。美術教師必須善于營造各種不同的學習環境，從而豐富課堂的學習內容。教師可以在上課之前搜索相關的教學資源，在課堂上結合中國傳統文化的相關資料，進行相關美術的教學。在課堂上設置相關傳統文化學習的環節，向學生傳授相關傳統文化知識。美術教師在傳授時，一定要掌握正確的方式方法，讓每一個學生自發地進行相關的知識學習，激發學生的探索興趣，使其能夠真正懂得如何欣賞美術，真實領悟到中國傳統文化在美術學習中的體現。

四、結語

綜上所述，美術教育工作者必須在日常的教學過程中，對中國傳統文化加以正確的利用，不斷向學生滲透傳統文化知識，進而激發學生對美術的學習熱情，以及對傳統文化的學習興趣和探索的欲望，以此提高學生的個人美術素養，進而讓中國傳統文化得到延續和傳承。

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（作者簡介：張柯適，男，本科，北華大學師范分院，講師，研究方向：美術教育）（責任編輯 劉冬楊）