摘要:水是生命之源,人類的生存離不開水資源,對水質進行科學監測至關重要。當前,現代社會的發展,使得水質污染問題變得十分嚴重,這對我國民眾的生活環境造成了極大影響。對水質監測進行合理開展已經成為我國經濟發展過程中的必然要求。鑒于此,本文便對水質監測工作中的技術問題及其應對策略開展深入探討與研究。
關鍵詞:水質監測;技術問題;應對策略
現階段,在我國社會發展中,水質污染問題正變得日益嚴重,這不僅給我國環境保護工作帶來了巨大的負面影響,同時也阻礙了我國的可持續發展進程。因此,對水質監測工作予以更大力度的執行已經到了迫在眉睫的地步。就目前來看,我國在水質監測方面已經取得了很大的技術進展,不過在水質監測工作中卻仍有一些問題需要進行解決。為此,以下便分析水質監測工作中的技術問題,并提出相應的應對策略。
(一)實驗室環境問題
在水質監測中,往往需要由專業人員對水質樣品進行采集,然后轉移至實驗室中對樣品開展相應的分析與存放,這也使水質監測工作對實驗室環境有著極高的要求。對于實驗室環境來說,其溫濕度、整潔程度及其采光性都會在一定程度上影響到實驗室中各種分析儀器及設備的使用效果,進而對整個水質監測工作造成不同程度的影響。當實驗室環境存在臟、亂、差等問題,便會影響到實驗監測結果,造成監測結果產生較大偏差。所以,水質監測人員必須要保證實驗室環境的整潔性、溫濕度、采光性等條件的適宜性,以此滿足水質監測工作所需要求。
(二)儀器及試劑問題
現階段,水質監測人員在開展監測工作過程中,還存在對儀器及試劑的使用問題。由于水質監測人員采用的儀器過于陳舊,這些儀器的靈敏性不高,并存在比較嚴重的磨損及老化問題,便可能會給實驗結果造成影響,甚至導致實驗室結果發生錯誤。此外,在水質監測實驗過程中,還需要運用到大量的試劑,不過這些試劑如果在純度方面存在較大偏差,例如沒有對試劑中的水進行相應的凈化處理時,便可能導致試劑無法滿足水質監測的實驗要求,從而影響到實驗結果的準確性。
(三)監測方法及操作流程問題
在水質監測工作中,還需要應用合理的監測方法,明確監測流程,但是水質監測人員在開展監測工作過程中所采用的實驗儀器及設備卻并不符合實驗要求,這也導致監測實驗結果出現較大偏差。此外,在實驗過程中,實驗人員在具體操作時存在違規問題,沒有對儀器及設備進行規范使用等,也會造成實驗結果出現偏差,影響到實驗準確性。
(一)加強實驗室環境管理
由上文可知,水質監測工作需要對實驗室環境有極高的要求。因此,為了解決該問題,就必須要對實驗室環境進行必要的清潔,確保實驗室環境能夠整潔干凈,防止實驗室環境出現臟、亂、差等問題而導致水質監測產生較大的實驗誤差。并且,對于實驗室中的濕度、溫度、采光等條件的也要開展相應的監測,保證實驗室中的濕度、溫度及采光性等指標能夠滿足水質監測要求,進而使水質監測實驗結果得到有效保證。
(二)合理選用儀器及試劑
對于水質監測工作來說,其采用的儀器及試劑質量也要得到可靠保證。在此過程中,就必須要對儀器及試劑進行相應的優化,而這就需要水質監測人員能夠對水質監測所應用到的儀器及設備進行相應的歸類,以確保所采用的實驗儀器及設備能夠滿足水質監測工作要求,避免對監測實驗設備進行錯誤使用而導致實驗誤差的出現,從而使水質監測結果具備良好的準確性。此外,在實驗過程中,還需要對試劑進行相應的提純,以此確保試劑純度能夠滿足實驗要求,避免因試劑純度不高而導致實驗結果出現誤差。
(三)規范監測方法及操作流程
現階段,對于水質監測工作來說,工作人員在水質監測中需要采用合理的監測方法,明確監測流程,只有這樣才能保持水質監測工作的高效開展,提高水質監測結果準確性,而這就需要監測人員能夠對監測過程及方法進行相應的改進。在此過程中,水質監測工作開展之前,需要合理選擇實驗所需的儀器及設備,結合不同實驗的具體要求來對儀器的類型及型號進行確定。此外,在水質監測工作中,需要監測人員能夠嚴格按照監測流程來開展工作,這就需要監測人員具備較強的業務能力,能夠對具體的操作規程進行嚴格遵守,并對相關儀器及設備進行規范化的使用,確保各個操作環節能夠落實到位,以使實驗結果的可靠性及準確性得到良好保障。
總而言之,我國在環境保護工作開展過程中,迫切需要解決水質污染問題,嚴重的水質污染問題會對社會發展造成巨大阻礙,還會嚴重威脅到人類的身體健康。所以,人們必須要高度重視水質監測工作,本文便分析了水質監測工作中所出現的相關技術問題,同時探討了具體的應對策略,從而為我國水質監測工作的高效開展提供了一定的參考價值。
參考文獻:
[1]王燕.?水質監測質量管理問題及應對措施分析[J].?城市建設理論研究(電子版),2018(32):32.
[2]王欣.?淺談水質監測工作中常見技術問題與措施[J].?資源節約與環保,2019(08):53.
作者簡介:
易馨,女,漢族,1990-06,重慶梁平人,德江縣水務局,農村飲水安全工程水質檢測中心主任,碩士學位。