如何在小學數學教學中滲透數學思想方法

朱峪

【摘要】隨著素質教育的普及，小學數學教學方式也發生著巨大改變.在數學理論實踐與運用越來越緊密的環境下，數學思想方法也孕育而生.數學思想方法在小學數學教學課堂中的運用也越來越頻繁，如何在新時代背景下滲透數學思想方法在數學課堂中的高效運用，進一步促進小學數學教學質量的提高是當今小學數學教學方式改革的重要研究方向.

【關鍵詞】小學數學;數學思想;滲透

數學思想依據其自身的思想邏輯及實際運用特征對培養學生的獨立思考能力，推動學生的學科知識掌握能力發揮著重要作用.滲透數學思想教學方法，是教師在數學課程教學時將書本理論與學生實際接受能力相結合起來的重要教學方式.因此，教師在小學數學的教學過程中，要不斷尋求多種途徑，觀察和分析學生的學習狀態，加強與學生之間的交流溝通，全方位提高學生的數學學習能力.并且要不斷按照新課程標準，堅持教育準則，不斷鉆研教材，整合數學教學資源，根據學生的思想導向制訂教學方案，從而完善小學數學教學結構，提高小學數學教學質量.

一、滲透數學思想方法教學模式的有效途徑

（一）教師要注重自身教學素質的提高，增強數學教學的綜合能力

教師在小學數學的教學活動中扮演著引導者、合作者的重要角色，貫穿學生數學學習活動的全過程.因此，教師要注重自身的教學素質的提高，在數學教學過程中，進行充足的備課，不斷訓練自身對數學教材的掌握能力，并在日常教學活動中與學生增強溝通，了解學生的思想狀況及接受能力范圍，注意學生的性格特征，根據學生的學習興趣進行作業的布置，如此則有利于提高數學思想教學中學習組織活動的有效性，加強數學教學與學生之間的聯系，構成良好的數學教學環境，不斷促進數學教學質量的提高.

（二）研究學生的學習思想，制訂合理有效的小學數學游戲化教學方案

學生的學習思想是影響小學數學教學模式成效的重要因素之一.因此，教師在實施游戲化數學教學時，要加強對學生學習思想的引導，在日常學習中觀察學生的學習方式及興趣愛好，對學生在游戲化數學教學模式下出現的各種問題進行總結和反思，利用游戲化教學模式，制訂合理的小學數學游戲化教學方案，積極發揮學生的趣味學習心理與合作意識，形成小組合作學習和學生之間互幫互助、共同學習的學習環境，提高學生的學習自主性，推動小學數學整體教育水平的發展.

二、小學數學教學方法的現狀

（一）小學數學教學的內容較為枯燥乏味，制約學生的實際運用能力

小學數學是學生在接受教育時的必修基礎性學科，是學生學習其他學科知識的基石，滲透數學思想教學方法是促進學生更加全面培養邏輯思維能力及加強學科知識掌握能力的有效途徑.在現如今的小學數學教學中，教師對于數學思想教學的認識有所欠缺，教學內容只是圍繞著寫作業解題，忽略了學生對數學知識的理解能力及運用能力的個體差異性，導致學生對數學理論知識的認知較為片面，不利于因材施教，并且教師在設計教學方案時，未將實際生活與教學相結合，限制學生的主觀能動性，嚴重制約了小學數學的教學效果.

（二）小學數學中教學方式較為單一，缺乏生動的趣味

數學教學課程在培養學生的思維邏輯能力時發揮著重要作用，滲透數學思想的方法不僅有利于學生增強數學學科基礎理論知識的掌握能力，還能夠培養學生的學習積極性，為學生日后進一步學習更加深層次的邏輯知識提供基礎保障.但是，在當下的數學教學過程中，教師注重課堂統一講解數學理論知識，從而對新型數學教學模式有所忽視，在數學教學過程中，教師只是單一地組織教學活動，忽略了小學生的好奇、好動的特性，導致學生對課堂教學所講授的理論知識無法真正理解，從而嚴重影響學生的數學習積極性，降低數學教學質量.

三、滲透數學思想對小學數學教學的重要性

（一）有利于完善小學數學教學結構，提高學生的數學積極性

在小學數學教學過程中滲透數學思想，將數學思想和學生學習能力有機結合，有利于寓教于樂.寓教于樂就是將教學活動的重點放到開發學生的潛能和興趣上，讓學生盡可能在學習過程中感受到樂趣，既陶冶了情操，又實現了教學目標.數學思想的滲透是教學工作者靈活運用的教學方式，有利于構建良好的教學氛圍，豐富數學教學內容.

（二）有利于貫徹新課改教學目標的要求，更新教學方式

小學數學的應用領域十分廣泛，在學生的日常生活中也發揮著重要作用.重視數學教學中的數學思想滲透，不僅是改善小學數學教學方式的表現，也是深入貫徹數學課程標準的要求.可以讓學生在數學思想滲透的環境下，加深對數學課堂講解的知識的進一步理解和記憶，還能夠培養學生的學習精神，增強學習主動性，從而促進學生的全面發展.

四、結 語

綜上所述，小學數學是學生在接受教育過程中不可缺少的基礎課程，不僅對學生的專業學科成績影響頗深，而且對培養學生的理性邏輯思維有重大影響.不斷完善小學數學思想方法的滲透模式，是教師不斷優化自身數學教育結構，追求發展科學教育的重要表現，有利于提高數學教學水平，促進學生多方面健康發展.

【參考文獻】

[1]張云蘭.小學數學教學中滲透數學思想方法的實踐探討[J].中國高新區，2018（1）：145.

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