探究微粒運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)

李梅

【摘?要】在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中針對微粒運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，教學(xué)中需要針對具體情況做調(diào)整挖掘。其中教學(xué)中需要讓學(xué)生確立起環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到微粒運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)對環(huán)境的影響。同時(shí)針對這些化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的情況進(jìn)行改進(jìn)，需要進(jìn)行有步驟的完善和創(chuàng)新。在這個(gè)情況下做微粒運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，教學(xué)中找尋更加合理的教學(xué)改進(jìn)和創(chuàng)新探索。這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，以及課堂教學(xué)有著重要意義。在教學(xué)中探索全新的方向，尋求積極拓展開發(fā)的路徑，這些都需要有更多的教學(xué)探索和實(shí)驗(yàn)改進(jìn)創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué);微粒運(yùn)動(dòng);實(shí)驗(yàn)改進(jìn)

微粒運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)創(chuàng)新探索，在教學(xué)中有著重要的意義和作用。所以在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中做更加全面的探索創(chuàng)新訓(xùn)練，探尋微粒運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)情況，需要根據(jù)傳統(tǒng)教學(xué)中的不足，針對其具體情況做實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的探索。其中針對現(xiàn)下微粒運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的不足情況做創(chuàng)新探索。這個(gè)過程當(dāng)中需要分析初中化學(xué)為例教學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的不足，以及在整個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)當(dāng)中，針對這些不足情況做出改進(jìn)的有效方式。在教學(xué)中找到這種實(shí)驗(yàn)中的不足，讓實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新既滿足教學(xué)，也要滿足對實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新探索。

一、在化學(xué)微粒運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)中存在的不足

1、氨水用量大

按照教學(xué)課本中設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)當(dāng)中，氨水需要用到150ml—200ml。氨水是具有腐蝕性的液體，而且揮發(fā)性也比較強(qiáng)。同時(shí)氨水的用量對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒有影響，但是課本實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的氨水用量較大，在應(yīng)用當(dāng)中造成了一定的浪費(fèi)，課本上的實(shí)驗(yàn)用量過大，也會(huì)造成實(shí)驗(yàn)不夠方便。

2、氨水影響環(huán)境

氨水在實(shí)驗(yàn)過程當(dāng)中逸出，容易直接對環(huán)境造成影響。實(shí)驗(yàn)當(dāng)中缺少密封性裝置，這樣無法杜絕氨水在揮發(fā)當(dāng)中的影響。氨水揮發(fā)當(dāng)中產(chǎn)生的氣體影響需要用密封裝置，才能夠防止氨水在揮發(fā)中產(chǎn)生的污染。氨水發(fā)揮對環(huán)境產(chǎn)生的影響問題，在課本當(dāng)中用燒杯無法解決，這樣會(huì)造成一定的污染。

3、儀器組裝麻煩

在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，實(shí)驗(yàn)儀器需要重復(fù)安裝。這不但會(huì)影響儀器的最終使用壽命，而且還會(huì)在一定程度上耽誤整體教學(xué)活動(dòng)的效率。在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中需要有更加高效的教學(xué)嘗試，才能夠保證整體教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，才能夠改進(jìn)微粒運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程。在這種情況下需要針對整體儀器的組裝情況，做更加深入的探索和挖掘。

4、實(shí)驗(yàn)沒有考慮溫度

在課本當(dāng)中缺少對溫度參與的考慮，這是課本實(shí)驗(yàn)中的不足。微粒運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，溫度情況不同對微粒運(yùn)動(dòng)的影響缺少考量。微粒運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中缺少對溫度情況的了解，這將會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的精確性。溫度參數(shù)對于實(shí)驗(yàn)的影響情況，同樣應(yīng)當(dāng)作為微粒運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的參數(shù)，應(yīng)當(dāng)考慮其參與的影響。

二、改進(jìn)化學(xué)微粒運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法

1、改變儀器，節(jié)約材料

在課本微粒運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，實(shí)驗(yàn)儀器主要是燒杯、酒精燈、氨水、酚酞試液、酒精燈、打火機(jī)等實(shí)驗(yàn)用品。這些實(shí)驗(yàn)用品當(dāng)中，盛放實(shí)驗(yàn)用品的實(shí)驗(yàn)器具是燒杯。在改進(jìn)當(dāng)中用試管代替燒杯，這樣可以節(jié)約微粒運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中所用到的材料。試管的容量更小一些，可以更好的節(jié)約用料。用試管代替燒杯，同樣可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的，對于最終結(jié)果也不會(huì)產(chǎn)生影響。

2、密封容器，減少污染

燒杯不但在實(shí)驗(yàn)中更加消耗用料，而且在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中很難完全密封。而且課本當(dāng)中采用的實(shí)驗(yàn)方式，主要是用大口徑的燒杯，罩住兩個(gè)盛放溶液的燒杯。這樣的形式無法進(jìn)行密封，氨水在揮發(fā)當(dāng)中依舊會(huì)產(chǎn)生一定的污染。解決這種污染需要對實(shí)驗(yàn)器具進(jìn)行密封，其中試管可以更好的密封。通過密封試管的方式，減少對環(huán)境的污染。這是實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的創(chuàng)新，也符合時(shí)下環(huán)境保護(hù)的潮流。

3、改變裝置，節(jié)省時(shí)間

在針對實(shí)驗(yàn)儀器的創(chuàng)新改造當(dāng)中，采用全新的儀器組合管理模式。針對儀器的具體情況，可以做開創(chuàng)性的實(shí)驗(yàn)探索。其中試管，帶玻璃導(dǎo)管的單孔橡膠塞，氣球，棉花。這些進(jìn)行組合裝置，通過組合裝置的模式，提高儀器的綜合處理。在這個(gè)過程當(dāng)中，讓儀器組合管理更加合理，同時(shí)可以讓老師在教學(xué)中，跨班級使用這些組合儀器。

4、增加實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證溫度對微粒運(yùn)動(dòng)速度的影響

溫度在化學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中是非常重要的參數(shù)，很多化學(xué)反應(yīng)都要需要在一定溫度環(huán)境下才能夠完成。在不同溫度環(huán)境下，化學(xué)反應(yīng)的情況不同。微粒運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，溫度越高微粒運(yùn)動(dòng)的速度越快。在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中進(jìn)行對比，一個(gè)試管當(dāng)中采用冷水做實(shí)驗(yàn)，一個(gè)試管當(dāng)中采用熱水做實(shí)驗(yàn)。可以得出溫度越高微粒運(yùn)動(dòng)的速度越快的結(jié)論。

結(jié)束語：

在微粒運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，針對實(shí)驗(yàn)活動(dòng)當(dāng)中的具體情況做創(chuàng)新。其中當(dāng)下微粒運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)當(dāng)中存在著諸多問題，其中氨水用量比較大，氨水影響環(huán)境，一起安裝比較麻煩。這些問題都影響著實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的進(jìn)展，針對這種情況做更多的探索和創(chuàng)新改進(jìn)。這需要針對實(shí)驗(yàn)活動(dòng)當(dāng)中，各類材料和替代品，做更加詳細(xì)的探索創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。在縮小整體用料比例之后，確保整個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)可以正常運(yùn)作。其中為節(jié)約藥品，減少對環(huán)境的污染，提高課堂效率，最終利用儀器的組合管理模式，完成實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新改進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉世情，陸春曇.微粒運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2020（16）：.

[2]徐秀萍.談初中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新——初中滬教版化學(xué)“探究微粒運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)改進(jìn)[J].華夏教師，2020（08）：.

（作者單位：貴州省黔東南苗族侗族自治州岑鞏縣第三中學(xué)）