淺談學科素養導向下的小學英語教學

宋穎

摘? 要：本文立足于小學英語教學，闡述小學英語學科素養的內涵，分析小學英語教學現狀，進一步探究學科素養下小學英語教學的改革方式，旨在通過本文的論述，能夠在以學科素養為導向的教學下，全面提高小學英語教學效率。

關鍵詞：學科素養;小學英語;教學改革

【中圖分類號】G623.3 ???【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）04-0176-01

隨著經濟全球化的發展，英語作為國際化的語言在社會發展中的地位越來越高，與此同時英語教育在我國教育中也越來越重要。小學作為英語學習的基礎階段，不僅要培養學生英語興趣，傳授英語知識，還要注重培養學生英語學科素養。

1.小學英語學科素養概述

隨著我國新課程改革的深入和發展，教育部頒布了《英語課程標準》，明確規定了小學教育階段的英語教學任務，首先，激發和培養學生對英語的興趣，建立學生學習自信，并養成良好的學習習慣、培養和提升自主學習能力和合作精神;其次，要立足于教學，讓學生掌握英語聽說讀寫技能，具備一定的英語語言運用能力;再次，通過小學英語學習，不斷的培養學生觀察、記憶和思維、創造的能力;最后，要求學生通過英語學科的學習，了解中西文化差異，培養愛國情懷、樹立正確的價值觀和人生觀。

2.小學英語教學現狀

就目前而言，雖然學科素養教學下，各小學英語教師也在積極進行教學探索，并嘗試教學改變，但是實際教學過程中，小學英語仍然存在諸多問題，需要我們探討、解決。首先，在教學理念上，傳統的應試教育根深蒂固，不可能一日之內改變，所以在眾多的小學英語教學中，成績仍然是教學目標、知識教育仍然是主體，忽視了學生在學習中的思維能力、情感表達、興趣培養等，從而使學生感到被動和壓抑;在教學模式上，大多數教師都采用灌輸式的教學模式，學生被動的接受知識的灌輸，教學得不到優化，無法激發學生學習興趣對學生語言運用能力、思維創造力發展以及情感態度培養有很大的影響;最后，在知識應用上，英語作為一門外來語言，在我國缺乏相應的語言環境，而且中西方文化在表達、寓意以及應用上都存在很大的差異。小學生年齡小、認知能力差，小學英語教學給學生學習帶來很大的困難，影響學生英語能力的運用和對西方文化的認識和了解。

3.學科素養下小學英語教學改革

（1）更新教學理念，提高教師素質

新課程改革下，教師作為課堂的引導者，對學生學習以及學科素養培養有著非常重要的意義。所以作為小學英語一線教師首先要更新自身的教育理念，一方面要充分奠定學生在課堂中的主體地位，以學生認知和興趣為基礎和導向開展小學英語教學，全面激發學習興趣，提高學習能力。另一方面教師要全面貫徹素質教育的教學理念，將學生知識教育、情感教育以及思維教育相結合，在注重學生學習成績的同時，鍛煉學生思維能力、提高學生情感意識，促進學生綜合素質全面提升。其次，在小學英語教學中，教師不僅是學生知識的傳授者，同時也是學生行為的模仿者，教師的言行舉止都會潛移默化的影響學生的思想和行為。所以，教師要不斷完善自身修養，為學生樹立一個良好的學習榜樣，以言傳身教、以身作則影響和帶動學生，從而幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。最后，教師要加強自身的專業素養，通過不斷的學習，明確新課標的教學大綱，提高教學能力，為培養學生學科素養奠定良好的基礎。

（2）創新教學模式，提高英語興趣

我們常說“興趣是學習最好的老師”，只有在課堂中全面激發學生學習興趣，才會讓學生在課堂中感受英語的樂趣，從而提高學生學習的積極性。對此，教師要從教學模式上進行改革創新，改變傳統枯燥、呆板的課堂束縛，讓學生在一個開放、和諧、愉悅的環境下學習、成長。例如，教師可以利用多媒體為學生播放一些簡單的英語動畫、兒歌、視頻等，調動學生學習熱情，提高其語言運用能力;可以利用游戲教學，來充分調動學生積極性，讓學生在寓教于樂中獲取知識;還可以為學生創設不同的語言情境，讓學生感受中西方語言在特定情境中的差異，從而逐漸拓寬學生視野，提高學生興趣。例如，在學習《Colours》教學中，教師可以利用多媒體的形式將代表不同顏色的單詞利用同一種顏色展示給學生，讓學生從視覺上加強對單詞的認知，提高學生對單詞的理解和記憶。

除此之外，教師還要注重傳授學生學習經驗，改變傳統死記硬背的記憶模式，引導學生掌握學習方法，提高學習效率。例如，教師可以利用思維導圖的形式引導學生進行英語單詞記憶，為學生總結和歸納同一類型的詞匯，統一記憶，提高學生對單詞的理解和掌握。或者教師根據母語正遷移的現象，進行中西方發音的總結和分析，讓學生了解漢語和英語之間的差異和聯系，從而逐漸提升學生英語語言應用能力。

4.總結

綜上所述，新課程改革下，對小學英語教學提出了更高的要求，不僅要傳授學生英語知識，更重要的是要提升學生學科素養。那么學科素養背景下，作為小學英語教師要從更新自身教育理念、提升教師素養、創新教學模式三個方面進行創新和改革，促進小學英語教學效率的有效提升。

參考文獻

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