小學英語故事閱讀教學的實踐研究

陳文靜

摘 ?要：小學階段開設英語課程的目的是培養學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，為其打好語音、語調基礎，最終使學生具備初步的用所學英語進行交流的能力。為了能夠更好的提高英語教學水平，教師就必須注重對教學方法的創新與改革。如故事閱讀教學對激發學生的興趣，吸引學生的注意力就具有重要的作用，教師可以嘗試將故事閱讀教學應用到小學英語教學當中，以此來提高課程教學質量及效率。

關鍵詞：小學英語;實踐;故事閱讀

【中圖分類號】G623.3 ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2020）03-0172-01

隨著素質教育的不斷發展，以及新課改的不斷深入，對小學英語教學也提出了更高的要求，如何在培養學生英語知識的基礎上，培養學生的英語能力和英語素質是教師需要重點考慮的問題。就傳統英語教學方法而言，教師更多的是讓學生背誦單詞和語法，而這種被動學習難以讓學生充分理解和掌握知識，同時其英語能力也難以得到提高。對此，就需要教師對教學方法進行創新。故事閱讀教學就是一種有效的教學方法，將其應用在英語教學中，可以有效的吸引學生的注意力，使得學生快速進入到學習當中。以下就是小學英語故事閱讀教學的實踐分析。

1.小學英語故事閱讀教學的重要性

在小學教育體系中，英語是一門重要的課程，但是相對于其他課程而言，作為外國語言的一門課程，學生更難以理解和接受，這就需要教師從教學方法方面創新和優化，以此來提高英語教學質量和效率。而故事閱讀教學就是一種有效的教學方法。首先，在小學英語教學中開展故事閱讀教學是順應新課改的要求，符合新課程的教學理念。在新課改背景下，對小學英語教學也提出了更高的要求，而通過開展故事閱讀教學，對培養學生的綜合能力及綜合素質就具有重要的作用，進而滿足新課改要求。其次，在小學英語教學中開展故事閱讀教學是提高教學質量的重要途徑。這是因為在故事閱讀教學中，故事可以有效激發學生的興趣，吸引學生的注意力，進而引導學生積極主動參與到學習當中，這對于提高教學質量和效率就具有重要的作用。由此可見，在小學英語教學中，開展故事閱讀教學具有重要的作用和意義，因此，作為小學英語教師，應該加強對故事閱讀教學的有效應用。

2.小學英語故事閱讀教學的實踐措施

（1）故事閱讀前教學

在開展故事閱讀教學前，如何有效激發學生的興趣是教師需要重點考慮的問題。只有激發了學生的興趣和積極性，才能夠更好的導入新課。為了能夠更好的激發學生的興趣，教師可以根據學生的特點、興趣來進行故事創編。同時教師還可以根據故事內容、背景等播放一些相應的英語兒歌、視頻等，以此來為學生創造一個真實、形象、生動的情境，進而使得學生更加積極主動的參與到故事閱讀學習當中。

例如，在《what's your favourite food》這一課教學過程中，教師可以找一些有趣的、和本課相關的食物小故事、小笑話、謎語等進行新課導入，以此來激發學生的興趣。教師還可以組織學生開展課前表演活動，由學生扮演每一種食物，根據食物的特點進行表演，并朗讀出食物的單詞。在此過程中，學生的興趣、能動性都可以得到提高，進而更好的參與到學習當中。

（2）故事閱讀中教學

故事閱讀中的教學指導十分關鍵，在故事閱讀教學過程中，為了更好的提高英語教學質量和效率，教師可以引導學生以獨自閱讀學習為主，教師指導為輔進行教學。這對于提高培養學生的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力都具有重要的意義。

例如，在一篇課文教學過程中，首先，教師可以引導學生帶著疑問默讀課文，并找到答案。其次，教師可以引導學生再次進行默讀，找出課文中的生詞、難點等。再次，教師可以通過課件、視頻等教學形式來幫助學生理解故事內容，掌握閱讀知識。最后，教師可以要求學生進行綜合閱讀，在對故事理解的基礎上，還可以進行分角色朗讀，以此來培養學生的朗讀能力和理解能力。

（3）故事閱讀后教學

故事閱讀后教學是故事閱讀教學中的最后環節，這一環節的目的在于對課堂內容的內化和拓展。在學生對故事閱讀有一定的理解后，教師為了能夠幫助學生加深對故事的掌握，可以在故事閱讀后引導學生進行實際操作運用，以此來更加充分的掌握英語知識，同時發展學生的語言技能。

例如，在《my family 》這一課學習過程中，在完成故事閱讀教學后，教師可以組織學生開展“Introduce family ?members”的教學活動。教師可以要求每一個學生起立向老師和同學們介紹自己的家庭成員，并說說每個家庭成員的性格特點和愛好。在教學活動過程中，同學之間通過互相介紹家庭情況，不僅可以有利于相互了解，同時還可以進一步拓展故事教學，在此過程中，學生的語言能力、思維能力都可以得到培養。

故事閱讀教學是一種有趣、靈活的教學方法，將其應用在英語教學中，不僅可以有效激發學生的興趣，吸引學生的注意力，同時還可以幫助學生更好的理解知識和內容，這對于提高英語教學質量和效率具有重要的意義。因此，作為小學英語教師，應該加強故事閱讀教學的應用，充分發揮其作用和價值，以此來提高英語教學水平。

參考文獻

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