區域活動中幼兒自主評價的策略探究

牛銀蘭

摘 ?要：區域活動是幼兒根據自己的興趣，自主選擇、積極探索、互相交流的活動，是實施素質教育、實現個別化教育的重要途徑，也是幼兒學習與活動的重要載體。區域活動評價是區域活動中不可缺少的重要一環，是不斷改善區域活動的關鍵，除了傳統的教師評價方式，也要注重以幼兒為主體的自主評價，從而提高區域活動的質量，也更加有針對性地促進幼兒發展。

關鍵詞：區域活動;教育評價;策略

【中圖分類號】G610 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（（2020）02-0057-01

區域活動也稱區角活動、活動區活動等，是幼兒園最基本的游戲活動形式之一，主要是指通過在活動室、走廊、戶外等地設置相對固定的區域，有目的、有計劃地投放各種材料，讓兒童在一種自由寬松的氛圍下按照自己的意愿和能力，自主選擇活動主題和活動同伴，主動進行操作、探索和交往的一種活動形式。

區域活動的評價是教育評價的一種，最常見的是教師評價，即教師依據一定的教育目標和教育內容，系統地觀察幼兒區域的活動過程、活動結果，運用多種記錄方式，搜集、分析相關資料和信息，并對幼兒的表現作出價值判斷的過程。在幼兒園區域活動中，適當的教師評價能幫助幼兒提煉活動經驗，增強他們后續參與活動的主動性。同時，它還是對教師組織區域活動水平的一種判斷，從一個側面呈現出教師觀察幼兒活動和分析幼兒作品及行為的能力。

但是在區域活動評價環節，僅僅只靠教師為主體的評價方式，已經不能適應當前要全面提高幼兒素質的教育要求。

1.教師作為評價主體有一定的局限性

在區域活動的評價環節，通常教師主要關注的是幼兒在活動過程中能否遵守規則和紀律、活動結束后是否有成果、幼兒是否能夠合作收拾材料等情況。教師會著重點評幼兒在以上幾個方面的表現，進行相應的批評或表揚，主要強調對幼兒活動常規和行為習慣的規范，卻很少關注到幼兒在活動過程中所遇到的問題和所得到的發展。因此，教師評價重視教師的權威而可能會忽視幼兒的個別需要，往往使評價不能準確客觀。其次，教師評價注重結果而忽略區域活動的過程，教師可能對率先達成目標的幼兒予以評價，卻忽略了在活動過程中同時付出努力卻沒有達成目標的幼兒。同時，對幼兒活動中情感情緒的體驗和發展也造成了忽略。所以，我們在開展教師評價的基礎上，要探究以幼兒為主體的自主評價模式。

2.區域活動中幼兒自主評價的探索

區域活動本身具有較大的靈活性，因此在區域活動開展時，重視幼兒為主體的評價模式，在評價環節教師應把主動權交給幼兒，把評價的目標定位于幼兒和同伴一起分享、提升活動中獲得的經驗和技能，解決遇到的問題，肯定自己的收獲，這些內容才是幼兒在活動結束后真正感興趣的。教師在這個過程中更多的是扮演引導者的角色，鼓勵幼兒與同伴交流分享，把自己在游戲中的所見所聞、所思所想表達出來，嘗試協作創新，發揮區域活動的魅力。比如，大班幼兒剛剛進行完表演區“木偶劇場”的活動，可以小組合作將游戲過程中有意思的事情記錄下來，可以分為“今天表演了什么故事”“表演的過程中遇到了什么問題”“我們是如何解決這些問題的”“我的心情和感受”等內容，引導幼兒用自己喜歡的方式記錄下來。

當然，單一的評價方式不能全面反映區域活動的過程，幼兒自主評價要與教師評價相結合。

3.區域活動中幼兒自主評價的原則

（1）主體性原則

尊重幼兒的主體地位，教師要鼓勵幼兒主動參與評價，人人參與評價，全過程參與評價，引導幼兒想一想、說一說自己是怎么完成區域活動的，效果怎么樣，還有沒有別的方法等。這樣一來，不僅鞏固了此次活動的經驗，還將孩子們的好奇心和探索的熱情激發出來。

（2）多元性原則

評價方法要有多元性，幼兒不僅可以通過語言對自己的區域活動進行評價，還可以通過表演、繪畫等自己喜愛的方式記錄活動過程。兒童自主的評價并不是教師安排誰來說一說自己今天做了什么，而是幼兒主動的、積極的評價方式。

（3）綜合性原則

評價時不僅要注重幼兒認知技能的發展，比如，在過程中動手操作能力、語言表達能力的發展，而且要注重幼兒相互合作、想互幫助等社會性的發展，還要注重幼兒情緒情感和心理的發展，幫助幼兒形成良好的學習品質。

（4）層次性原則

針對幼兒的年齡特點和不同的身心發展水平，評價的要求也要因人而異。不能以同一個標準去要求所有孩子，有些孩子可能性格比較羞怯，不愿積極分享和評價自己的區域活動，教師要對這些孩子給予鼓勵和支持，肯定他們的活動。

因此，在區域活動幼兒自主評價開展過程中，要不斷努力創新，通過更多元的評價方式推動區域活動的更有效開展，實現靈活豐富多樣的評價模式。幼兒從區域活動之前的區域計劃，到實施過程，再到活動結束之后的情感體驗，評價方式要更加注重自主性和綜合性，從而有利于幼兒更積極有效的與環境和材料互動，在游戲中習得相關經驗，建構自己的認知體系，在區域活動中真正得到全面發展。

參考文獻

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