趣味教學在小學低年級數學課堂中的應用

薛亞麗

【摘? 要】? 小學低年級的孩子年齡都比較小，上課的時候很容易被外界所影響，對課堂的內容很難產生興趣。很多小朋友都不是很喜歡數學，所以在小學低年級的數學教學中引入趣味教學是很有必要的，趣味教學可以更好地吸引學生的注意力，還能夠把很多枯燥不容易理解的數學知識變得通俗有趣、易于理解，激發起小孩子的學習興趣。本文主要論述了在小學低年級引入趣味教學的重要性，以及具體的實施措施。

【關鍵詞】? 低年級;小學數學;趣味教學

隨著社會的不斷進步，基礎的小學教學越來越受到人們的關注，人們不僅僅只是注重孩子的學習成績，更加重視他們的能力發展，所以這就要求教師應該根據孩子們的年齡特點進行教學，趣味教學就是一種很好的方式。小學數學雖然比較基礎，但是其中也含有一些比較抽象的概念，難以理解和記憶，這就是很多小學生不喜歡數學的原因。如果教師采取趣味教學就不一樣了，課程內容和形式會變得有趣，更能吸引他們的注意力，再加上教師的引導，很容易就能激發學生的學習興趣，讓孩子們感受到數學的魅力，對提高教學效率也有很大的幫助。

一、在小學低年級數學教學中引入趣味教學的作用

1.趣味教學能夠幫助學生形成數學思維

數學的思維性很強，能夠幫助學生開發智力，尤其是采取趣味教學后，能讓學生在有趣的課堂中輕松學習，對開發學生的智力，幫助他們形成數學思維有很大的幫助。……