充分發揮技校政治課堂“立德樹人”德育教育的功能

周麗芬

摘 要：伴隨著國家對創新型人才的需求，技校的德育工作也迎來了新的發展方向。時代的進步要求技校的政治課堂結合立德樹人的德育目標更新授課方式，促進德育工作的新創新，以適應不斷發展的經濟趨勢。近年來，技校的素質教育改革已取得了一定的成果，德育工作推進的方式和途徑也進行了相應的改變，技校需要將德育作為專業教育和科學文化教育的前提，堅持把握立德樹人，以德治校的根本工作方針。本文根據新時代技校政治課堂的教學目標，對我國技工學校德育教育工作進行分析，以促進二者共同發展以適應新時代的挑戰。

關鍵詞：政治課堂 技工院校 德育教育

Giving Full Play to the Function of Moral Education in Political Classrooms in Technical Schools

Zhou Lifen

Abstract：With the increase of China's demand for innovative talents， the moral education of technical schools has also ushered in a new direction of development. The progress of the times requires the political classroom of technical schools to update the teaching methods in combination with the moral education goals of “grasping morality and fostering people”， to promote new innovations in moral education， and adapt to the continuous development of economic trends. In recent years， the quality education reform of technical schools has achieved certain results， and the ways and channels of moral education work have also been changed accordingly. Technical schools need to regard moral education as a prerequisite for professional education and scientific and cultural education， and insist on grasping morality and fostering people as the fundamental work policy of governing the school by virtue. According to the teaching goals of political classrooms in technical schools in the new era， this article analyzes the moral education work of technical schools in our country to promote the common development of the two to meet the challenges of the new era.

Key words：political classroom， technical colleges， moral education

1 引言

技校的政治課程既是智育課程，也是德育課程，政治課程的根本目標是指導學生緊跟黨的步伐，深刻認識中國特色社會主義的重要性。這與德育課程中的愛國主義教育和學生的時代認知教育不謀而合。因此，如何發揮政治課程對技校學生的思想素質和行為習慣進行培育，是學校和教師需要著重研究的問題。新形勢下政治課堂的教育功能逐漸從單向的政治觀轉化為多元的教育復合功能，利用好政治課堂可以讓德育效果事半功倍。

2 技校政治課堂發展德育教育的意義

2.1 新時代對創新性人才的需求

隨著國家經濟的高速發展，就業形勢更加嚴峻，導致市場中出現大量同類的人才，而技工院校的學生由于學歷較低，無法在市場中形成強有力的競爭。作為技工院校的學生，需要利用現有的政治課堂與專業知識相結合，提升自身的綜合職業能力，在市場中形成相對較強的競爭力。同時，政治課堂對職業素質的教育可以讓學生形成正確的職業理念，適應未來職場的變化和發展，遵守職場規則。另外，新時代國家大力提倡學生進行創新創業，因此，政治課堂中的德育教育可以幫助學生尋找創業價值，實現自我的長遠發展。

2.2 中國特色社會主義的內在要求

中國特色社會主義的逐漸發展，要求學生在維護自身利益的同時，不損害國家和社會的利益，但目前自媒體的興起及網絡輿論的宣傳，致使偽精致主義、利己主義、享樂主義、超前消費思想肆虐學生的內心，導致學生思想逐漸走向腐化。部分學生更為實現自我的市場價值，不惜傷害集體利益和國家利益，而技校的政治課堂可以幫助學生形成集體主義觀念，認識到社會主義制度的本質特征和其優越性，堅定不移的緊跟黨的領導，將個人利益與國家利益相結合，在沖突時堅決服從國家的利益。同時，政治課堂的奉獻教育可以幫助學生培養奉獻精神，自覺規避腐朽思想的入侵。

3 新形勢下政治課堂的內容及開展的不足

3.1 政治課堂德育內容

政治課堂的主要內容包括職業道德教育、就業指導、馬列主義哲學觀教育、政治方向教育四方面。職業道德教育主要通過解讀未來職場規則，相關職場法律幫助學生樹立職業理念和集體思想，讓學生在參與社會活動的同時，實現自我價值。就業指導主要是對學生未來擇業、創業進行理論性和實踐性的指導，幫助學生樹立正確的擇業觀，同時可以激發學生的職業興趣。馬列主義哲學觀的教育主要是通過馬克思列寧的哲學思想，引領學生朝著正確的方向前進，保證學生在前進道路上不被落后思想和偏激思想所影響。政治方向教育主要以我國現階段的治國目標、政治決策為主導，幫助學生了解當下國家的相關政治熱點，并結合政治輿論方向，樹立學生地理想目標。

3.2 政治課堂的不足之處

政治課堂在實際開展德育教學時還存在一些不足，主要表現為學生的政治素養不高，對政治的關注度不夠。并且學校內部更注重專業技能的訓練，因此忽略了政治和德育的重要價值。教師的政治素養與實際的政治環境不相符，導致教師不能有效結合德育內容，課程推進較為困難。此外，教師在政治課堂上較多的講述理論知識，并未與實踐內容相結合，導致學生的理論思想充足，而實際解決問題的能力相對較差。

4 政治課堂融合德育內容的有效措施

4.1 加強教師素養，發揮榜樣作用

技校需要意識到政治教師為學生帶來的榜樣力量，逐步加強政治教師的職業素養和道德素養，努力將教師塑造成學生可以學習的榜樣。學校可以利用教師培訓、專題講座的形式向教師傳達最新的政治信息，解讀當下學生的思想缺陷，幫助教師在了解學生的共性下，自覺規范行為舉止，提升思想境界。另外，學校可以制定合理的薪酬制度和晉升通道，激勵政治教師逐步規范日常言行，將教學效果、學生評價等方面作為教師薪資的重要構成，以此提高教師對政治課堂重要性的認識。教師自身需要樹立終身學習的意識，不斷充實自身專業知識體系，利用互聯網、教師交流等方式逐步提升自身專業常識，成為學生心目中的好教師，好朋友。

4.2 關注學生健康，促進全面發展

技工學校的學生由于受家庭環境、學習成績的影響，或多或少會出現一定的心理健康問題。因此，教師需要深刻關注到不同學生的心理健康狀態，利用豐富的教學經驗，化解學生的內心矛盾，努力將學生塑造成身心健康的全面發展型人才，保證學生以積極健康的心態去學習政治知識，培養良好的道德習慣。政治教師可以與專業的思政教師、心理輔導教師進行深入溝通，關注學生在思想方向、道德素養中的不良習慣，利用日常教學活動糾正學生的錯誤習慣，引領學生向正確的輿論方向前進。另外，政治教師需要根據最新的政治熱點提高學生參與政治課堂的積極性，采用互動討論、自主交流、案例探究等不同形式幫助學生深入學習時事政治，利用政治嚴謹、認真的特點幫助學生形成健康心態。政治教師可以較多尋找積極的政治信息，將其編制成合適的德育案例，促進學生身心健康成長。

4.3 利用實踐活動，塑造校園文明

政治教師不僅需要對學生進行理論性的教育，還應該把理論性的德育內容轉化為可操作的實際案例，讓學生參與實際的活動，更深入的領悟思想政治素養和道德行為的重要性。首先，政治教師可以在班級內展開相應的主題班會，在班會上，利用才藝表演、互動研究等環節幫助學生建立淺顯的道德觀念和政治理念。其次，教師可以讓學生積極參與學校組織的各項實踐活動，利用學校的教學資源與社會進行實際聯系，例如可以開展植樹活動、社區志愿者活動、祭奠烈士陵園活動等幫助學生形成愛國守法、愛護環境、關愛他人的政治素養和道德素養。另外，教師需要結合學校特色化的校園文化，對比傳統政治思想，宣傳優秀的傳統文化，為學生樹立民族自信、文化自信，同時，幫助學生形成道德人格，弘揚中華文化，承擔起建設特色中國的歷史重任。

4.4 安排教育內容，發揮學生自主性

目前技校的政治課堂主要以馬列主義思想為主，沒有結合具體的政治形勢和法律知識形成本土化的教材內容。因此，教師需要根據學校制定的課程標準和教學計劃有針對性地安排相應的教學內容，并適當讓學生參與課堂活動，自主學習相關德育內容。首先，教師需要結合學生的實際思想，將馬列主義和中國特色社會主義思想的基礎知識進行重組，循序漸進地幫助學生尋找政治的重要含義，努力將學生塑造成適應社會主義時代發展的人才。同時，教師需要根據目前互聯網中的金錢觀念、享受觀念對學生進行系統化的思政教育，讓學生在分析問題的同時選擇適合自己發展的價值觀念。同時，利用黨和政府在現代化建設中不斷更新的新政策和觀念，完善和補充教材的理論知識，幫助學生重視時事政治教育。

5 結語

總而言之，技工院校學生正處于思想發展的重要時期，其身心發育逐漸成熟，也開始意識到社會、個人之間的關系。因此，作為政治教師，需要意識到自身的德育教育責任，采用不同的教育方式，在提高自身素質的前提下培養具有新型觀念的綜合性技能人才。

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