新時期戲劇影視表演教學探究

楊濤

【摘 要】本文以新時期戲劇影視表演教學探究為主要內容進行闡述，結合當下新時期戲劇影視表演教學現狀介紹和新時期戲劇影視表演教學對策，從注重文學修養作為教學基礎、開展綜合性教學匯報工作、自創散文表演這幾方面進行深入探討和分析，其目的在于加強新時期下戲劇影視表演教學質量，旨在為相關研究提供參考。

【關鍵詞】新時期;戲劇影視表演;綜合性匯報;文學修養

中圖分類號：G42 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）07-0164-01

現代社會經濟迅速發展，我國的藝術得以迅速發展，其中，戲劇影視表演屬于一門比較傳統古老的藝術，不但是我國傳統文化的主要組成，并且包含了很多優秀傳統文化內容。所以，現在國內出現很多繼承傳統藝術的戲劇影視表演教學專業，構建了專門教學體系，針對教學綱要設計的針對性教學內容，為我國培養更多戲劇影視表演人才，成為優秀文化的繼承者。

一、新時期戲劇影視表演教學現狀介紹

時代在不斷進步和發展，大眾的思想和觀念也發生了轉變，文化層次表現上需要不斷滿足市場需求，不過現在大眾對于社會存在的一些短小精悍文化藝術更加重視，藝術并不是社會上層人員關注的內容，也不再是限制在一個領域內。基于此種環境下，戲劇影視表演也要改變以往教學模式，不能再使用單一化教學手段開展教學，需要對技能等各方面技能進行傳播和講述，不過此種環境下培養的表演人才無法滿足時代具體需求，無法彰顯素質教育價值，所以還需要不斷提升技能培訓工作。

文化市場需求隨著時代在變化，對藝術表演人員提出了更高的需求，院校開設戲劇影視表演專業課程，擴招各類表演人才，實際上戲劇影視表演專業學生在社會上就業存在一定難度，所以基于現在基本情況進行分析，很多學生畢業后無法從事相關職業，而使得機關、部隊和學校領域又急需這些藝術人才，從而使得表演人才市場供不應求。

以教學實際情況分析，傳統戲劇影視表演教學采用單一化教學形式，無法滿足社會和工作需求，使得學生內心得不到滿足，所以學校需要針對教學形式做出改進，針對學生就業問題進行深度思考和分析，使得戲劇影視表演教學形式更加多樣，成為藝術市場發展人才的保障。

二、新時期戲劇影視表演教學對策

（一）注重文學修養作為教學基礎

藝術類專業中很多學生比較注重藝術修養，不過在文化學習上不夠重視，很多教師并未注意到這一問題，特別是一些年輕教師，對于這一問題不夠重視，在實際教學上經常出現各種偏差。不過在藝術表演層次上，需要具備深厚藝術素質，才可以更好地適應社會生活，所以在戲劇影視表演教學中，教師要注重文學修養的融入，確保學生素質得以提升，在實際學習中素質的提升可以提高學生表演能力，使得學生表演出觸動觀眾情感和心靈的內容，保證表演的趣味性，吸引觀眾注意力，使得觀眾能夠在情境中受到感染，演員對環境、社會以及劇本也能夠有更加深刻的認識。所以在實際教學中，教師要注重文化修養層次上的教育和藝術表演內容結合，積極鼓勵學生懂得借助自我時間對文化作品進行欣賞和閱讀，可以閱讀一些中外經典名著內容，在不同時期對學生學習的文化知識進行檢查和分析，使得學生可以更好地掌握文學作品內容，保證學生通過大量閱讀不斷提升自我文化修養和素質[1]。

（二）開展綜合性教學匯報工作

在新時期戲劇影視表演教學過程中，可以為學生提供綜合性教學匯報工作，在教學中需要對學生實際情況進行分析，聲樂教學中對學生基本情況進行檢測，比如在聲樂劇目課程教學中，教師需要將教學內容和學生興趣以及學習狀態結合起來，為學生營造良好教學氛圍，積極引導學生在課堂上進行互動和溝通，針對聲樂進行合理演唱，組織學生完成演唱工作后針對臺詞進行教學匯報工作[2]。借助此種教學形式引導學生進行舞蹈訓練，在實際教學中注重動和念的結合，在教學中注重人物對白和獨白表演工作，進而開展舞蹈匯報教學，在教學期間，需要學生掌握基本功，基本功的訓練要求學生掌握舞蹈基本動作，結合實際情況提升舞蹈動作難度。結合不同舞蹈性質和特征，采取恰當教學引導工作，使得學生舞蹈爆發力、速度和耐力得以提升，將舞蹈和表演真正結合起來，為學生選擇適合的優秀作品，通過匯報表演形式完成各個層次檢驗工作，教師在其中進行專業指導，提升舞蹈匯報工作時效性，使得戲劇影視表演教學可以順利進行下去。

（三）自創散文表演

戲劇影視表演形式多樣，教師可以結合散文教學內容開展活動，引導學生自主創新，發揮想象力，融合散文內容，將其改編為表演內容，提升自身文學素質，從實際情況出發進行設計，使得學生在學習中獲得更多體驗。

三、結語

總而言之，戲劇影視表演需要從學生整體情況出發，對教學模式進行創新和改進，對傳統授課形式進行分析，避免教學中出現各種局限性，教學思想也要結合時代需求進行改進，基于新時期下提升教學認知，采用創新性教學模式和手段，在表演中注入各種新穎教學形式，注入更多活力，使得學生可以掌握更多技能和知識，從根本上提升戲劇影視表演教學質量，為學生藝術水平的提升奠定基礎，從而可以更好地在社會上發展。

參考文獻：

[1]溫雅欣.新時期戲劇影視表演教學探討[J].當代音樂，2018， 616（07）：30-31.

[2]蔡青.新時期戲劇影視表演教學初探[J].西部廣播電視，2018.