《物理化學》課程在教學過程中的幾點思考

張帆 王明艷 張東恩 張瑞

摘?要：物理化學是從研究化學現象和物理現象之間的相互聯系入手，從而探求化學變化中具有普遍性的基本規律的科學。物理化學是四大化學基礎課之一，在本科教學體系中占有很重要的位置。本文詳述了物理化學課程在教學過程中的一些突出問題，并提出相應的教學改革策略。希望通過實施教學改革，在教師和學生的共同努力下，提高學生對知識的掌握程度，刺激其學習興趣和主動性增加，讓課堂教學效果提升。

關鍵詞：物理化學;教學過程;教學改革

物理化學課程內容豐富，包括包括熱力學第一、第二定律，多組分系統熱力學，化學平衡，相平衡，電化學，化學動力學，界面現象八章內容。通過物理化學課程的教學，希望學生能夠在理論方面，能正確理解基本概念，掌握基本原理，學會分析和解決物理化學問題的科學方法。在計算方面，具有較準確快速分析題意、選擇合適公式的能力，并且初步具備查閱、運用文獻和手冊等有關物理化學技術資料的能力。初步具備用所學知識、原理和計算方法來分析解決實踐中與化學有關的實際問題的能力。

一、《物理化學》課程教學目前存在的問題分析

根據對江蘇海洋大學化學工程學院學院的《物理化學》課程的教學實踐，筆者從教學內容、教學方法等方面進行了相關分析，指出目前教學尚且存在的問題。

（一）教學內容的問題

我校開設的物理化學課程總課時是64學時，在一個學期上完。……