淺議“課程思政”如何與中職會計專業課程融合的探討

梁偉玲

摘 要：本文闡述中職學校在新形勢下如何在會計專業課中融入思想政治教育內容，進行教學模式的創新。

關鍵詞：人才培養 思想政治教育 課程

現在中國社會主義正邁入一個嶄新的時代，新的時代開啟了新的征程。新的征程要求我們中職教育工作者要以學生為中心，堅持創新發展的教育理念，認真學習貫徹習總書記2018年5月2日在北大重要講話精神，牢記教育使命。

一、新時代背景下，教師育人先育己

作為一名從事職業教育多年的教育工作者，常常思考一個問題，面臨新時代，我們會計專業的教師，在新形勢下能做什么？該做什么？怎樣在會計專業課程上突出教書育人本色？筆者認為育人先育己，平時在班主任工作中嚴格要求自己，只有自己這頭“領頭雁”做好了，才能在學生中起到模范帶頭作用，才能帶領學生們一起成長。

筆者多年來一直擔任會計專業課程的教學工作，近幾年因工作需要，也承擔了部分思想政治課程的講授任務。在日常會計專業課的教學中，給學生講授會計人員職業道德的時候，筆者會把愛國情、強國志、報國行自覺融入會計專業教學中，在課余時間給學生播放優秀中共黨員如何在平凡工作崗位中敬業、愛國的微視頻，以激發學生強烈的愛國情懷和主人翁意識，更好地培養學生愛崗、敬業的職業素養，從而更好地培養學生的工匠精神。中職教師除了要有對教育事業執著的追求外，還應具備仁愛之心，心中始終裝著學生，筆者在會計專業課上充分調動學生上課的積極性和求知欲，把分組討論和自學融入到會計專業課的教學中，讓學生愿意主動去學，把專業課和思想政治課有效融合，上成“有溫度”的課，讓學生從愛聽到愛學。

教育關系到“兩個一百年”奮斗目標的實現，是國之大計;著名教育家陶行知說：“我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學?！敝新殨媽I課是一門實操性極強的課程，很多教師往往注重把會計專業技能實用知識傳授給學生，卻往往忽略了中職生在學習會計專業課時政治思想的滲透。課程思想政治教育的關鍵在于立德樹人。中職會計教育除了培養學生掌握一門會計實用性的技能知識外，筆者認為更重要的是在會計課程體系里把德育有效融入課堂教學中，比如筆者現在擔任的是3+2中高職貫通班的班主任，又同時擔任了該班專業課的講授任務，筆者每周給本班學生上主題班會課時，會結合學校和班級的具體情況，把班會課的課堂變成“活課堂”，帶學生走出校門，外出參觀廣東省博物館、廣州農民運動講習所、廣州烈士陵園等，讓學生深刻體會到今天的幸福生活來之不易，沒有前輩們浴血奮斗，何來今日幸福生活。通過帶學生外出參觀，讓學生了解祖國悠久的歷史文化，不僅可以培養學生的愛國情懷，還可以把德育知識有效融入日常班會課里。

二、打造魅力課堂，將思想政治教育融入會計專業教學

如何打造“魅力課堂”，會計專業課教師如何把思想政治有效融入會計專業各課程的課堂教學上，筆者做了一些教學改革。

1.讓學生課前自行查閱資料

在會計專業課如分崗實訓課的出納崗位講授中，筆者在課堂上先不講授出納崗位的專業實用知識，而是先讓學生課前去圖書館或網上大量查閱資料，及時了解出納崗位的具體工作流程和作為一名合格出納員應遵守的職業道德。等到上出納分崗實訓課時，筆者會隨機抽查提問學生，及時了解他們查閱資料后所掌握的知識情況，以此培養學生扎實的會計專業學習素養并加深對出納崗位職業道德的深刻理解和認識。

2.分解課程模塊

經濟法課程是筆者學校會計專業的專業必修課，由于授課班級和人數較多的特點，為了對經濟法課程的教學內容進行課程改革，有效融入思想政治元素，為全面培養社會主義建設的勞動者和接班人打下堅實的專業基礎，打造魅力課堂。

筆者在課堂上進行了教學改革。筆者把該門課程分為會計法、票據法、勞動合同和社會保險法三大模塊講授。該門課程原本內容包括了稅法方面的一些專業知識，筆者在專業設置上把它歸納到另一門課程稅收基礎上，這樣經濟法課程在教學上更系統，更便于中職學生接受。經濟法課程所傳授的知識是中職學生對企業經濟管理和社會服務工作所必須具備的最基本的經濟方面的法律知識。在新時代背景下，培養具有社會主義核心價值觀的應用型專業人才更為重要。筆者在對該課程的講授時，按模塊教學，如在給學生講授會計法的內容時，除給學生講授會計法的基本內容外，還結合分組討論和案例分析，強調會計工作人員一旦違反會計法要承擔哪些法律責任，從而更好地培養學生良好的職業素養和職業操守;在給學生講授票據法時，筆者通過情景模擬教學，讓學生對各種會計工作常見的票據加深認識，通過角色扮演讓學生了解一旦違反銀行結算制度，要承擔哪些法律后果;在對勞動法和保險法的講授過程中，筆者上課前讓學生去圖書館查閱資料，讓學生去收集勞資合同糾紛的一些案例，等上課的時候先讓學生把收集的案例拿出來，提出問題，如何科學解決勞動合同的糾紛問題，再引出授課的內容，這樣學生上課的積極性提高了，課堂上師生互動起來更融洽;筆者給學生講解案例時候，反復提醒學生在出去工作的時候記得與用人單位訂立勞動合同，要學會用法律來保護自己的合法權益，避免在日常生活中上當受騙，時刻保持法律意識。

通過案例教學等一系列教學方法在經濟法課程教學中的改革，能更好地把思想政治元素有效融入課堂，不僅提高了學生學習經濟法課程的積極性，更讓他們深刻掌握會計法、票據法、勞動法及社會保險法的具體內容，更好地完善他們的專業知識結構，對他們樹立良好的世界觀、人生觀、價值觀，培養良好的愛崗、敬業的職業道德和職業素養，提升整體素質，起到潛移默化的作用。

3.以德為本

新時代開啟的新征程，作為一名從事中職教育的教師，要常常去思考如何在會計專業課上突出教書與育人本色。筆者認為要立德為根本，樹人為核心，不僅要敬重會計專業學問，而且還應關愛學生，以德立身，以德施教，知信行合一，做一個“有溫度”的會計教師，打造“魅力課堂”。在課堂上育人不僅要注重“效”，更要做到課程思想政治教育，不斷提高自己的專業素養，還要培養學生創新意識和工匠精神，從教學細節上培養學生愛國、誠信的好品德;加強學生對中國特色社會主義道路的理論自信、文化自信，厚植學生的愛國情懷。作為一名中職教師任重道遠，責任重大，筆者從事多年會計專業課程的講授，認為不僅僅要認真對待自己的每一次會計專業教學的任務，認真上好每一堂專業課，更應該帶有愛國情懷和情感去教育每一位學生，做一名“有溫度”的專業課教師。在教學上要根據每個學生的具體情況，因材施教，采用多樣化的教學方法來充實課堂，采用多元化的教學手段來豐富課堂。在實際授課中，要圍繞著“課程思想政治”的教育理念，充分發揮立德樹人的作用。

三、小結

我們不僅要在會計專業教學工作中善于總結，勤于思考，敢于進行課堂教學模式和教學方法的大膽創新，積極引導和培養學生擁護中國共產黨的領導和社會主義制度，成為一個具有強烈責任心、勇于擔當的職業技能人才，更希望通過我們教育者自身的表現去感染每一位學生，培養學生去做一個有情懷、愛國、有責任感和使命感的人。不忘教育初心，以身作則，才能在會計專業課上把愛國的情懷更好地傳承給每一位學生;只有讓中職會計專業所有課堂都上出“思政味”，落實教書育人的本色，才能打造魅力課堂，才可以真正把“思政味”有效融入會計專業教學的大課堂。立足教學工作，愛崗敬業，牢記教育使命，不忘教育初心，立德樹人，是我們每一位教育工作者義不容辭的歷史使命。

參考文獻：

[1]邵蘭芳.整體構建育人課程體系研究[M].沈陽：遼寧人民出版社，1999.

[2]孫立明.創新性教學及課堂教學實錄中學部分[M].沈陽：沈陽出版社，2001.

[3]何云峰.現代基礎教育研究：第19卷[M].上海：上海教育出版社，2015.

（作者單位：廣東省商業職業技術學校）