紅色文化視角下增強新時代青年學生文化自信路徑研究

【摘 要】 文化是一個國家、民族的精神紐帶，紅色文化是文化自信的直接來源和堅實基礎。新時代的青年人肩負著實現偉大復興中國夢的使命，本文通過政府、社會、學校和個人及家庭四個方面，闡述了青年學生如何將紅色文化內化精神于心，汲取紅色力量，堅定文化自信，勇于投身中國特色社會主義道路的偉大實踐。

【關鍵詞】 紅色文化;青年學生;文化自信;內在邏輯;提升路徑

文化作為一種由人類長期創造形成的社會現象和歷史現象，簡單從字面上理解其功能可以概括為“以文化人”。習近平總書記在黨的十九大報告中強調，“文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。”[1]紅色文化產生于百余年前，在這百年間它與中國共產黨同生共長，承載著黨和人民在中國革命、建設和改革時期形成的百折不撓奮斗傳統和無私奉獻的革命精神。新時代的青年肩負偉大使命和責任，從紅色文化視角下探尋增強其文化自信的路徑，具有不可替代的價值和意義。

一、紅色文化的基本內涵和重要功能

1、紅色文化的基本內涵

紅色，是源于太陽的顏色，更是交融了滾燙熱血與烈烈戰火的顏色。習總書記曾指出，“共和國是紅色的，不能淡化這個顏色。”紅色是共和國的底色，紅色文化則是共和國的紅色血脈。近年來，專家學者們對紅色文化研究不斷，對紅色文化的定義解讀仍在爭鳴，但有些基本共識業已形成。紅色文化發端于五千年中華優秀傳統文化，是中國共產黨和中國人民在革命、建設和改革實踐中創造的先進文化，是馬克思主義中國化的產物。紅色文化是經歷過艱苦卓絕的革命戰爭時期的文化體系，包含了紅色資源、紅色精神、制度路線和英雄人物行為四種表現形態。在新時代這個我國發展的新方位，紅色文化也被賦予了更加具有時代價值的豐富內涵，其表現的革命精神始終引領著我們不忘初心，砥礪前行。

2、紅色文化的重要功能

紅色文化是馬克思主義理論與中華優秀傳統文化相結合的產物，它自身的革命性、時代性與科學性等特征決定了它具有自己獨特的功能，主要體現在政治引導、文化傳承、經濟支撐和教化育人四個層面。首先是紅色文化的政治引導功能。自新民主主義革命時期開始，紅色文化作為一種政治文化，其中蘊含著的不朽的革命精神、崇高的理想信念始終引導著人們在中國共產黨的帶領下奮力前行。時至今日，紅色文化仍發揮出其強大的政治生命力，鼓舞人民堅定理想信念，在崇高理想的指引下為把中國特色社會主義偉大事業推向前進而矢志不渝地奮斗。其次是紅色文化的文化傳承功能。紅色文化是在繼承了中華傳統文化的精髓，吸收了馬克思主義原理的基礎上形成的，可以傳承兩方的文明價值。此外，各個時期的紅色文化一脈相承并與時俱進，在新的歷史時期創造成新的精神內涵，更為中國人民在新時代愈發堅定文化自信夯實了基礎。再次是紅色文化的經濟支撐功能。紅色文化作為一種寶貴的資源，蘊涵著豐富的經濟價值。它不僅可以為國民經濟的發展提供智力支持，更有利于保證社會主義市場經濟體制思想上的不錯誤。最重要的是，紅色文化旅游的開發有助于推動革命老區的建設。最后是紅色文化的教化育人功能。紅色文化的引導和傳承都是為了其育人功能的持續發展，反之將人育好也促進了引導和傳承的長久。紅色文化中的思想根基是中華民族的優秀傳統文化和馬克思主義理論，它所蘊含的高尚革命道德和偉大的愛國主義思想內核，通過其豐富的表現形式，有助于引導青年樹立正確的國家觀、歷史觀。

二、紅色文化和文化自信的內在邏輯

1、紅色文化是文化自信的重要基礎

紅色文化作為一種具有強大生命力的先進文化，是文化自信的重要源泉。文化自信并不是無源之水、無本之木，而是植根于五千年燦爛的中華文化，產生于中國偉大的社會變革和實踐之中。首先，紅色文化是具有中國特色的文化，離不開對中華傳統文化的傳承，但這是在實踐中創造性地發展了的，是受到了馬克思主義的科學理論指導的先進文化，為文化自信奠定了文化基礎。其次，中國共產黨作為紅色文化的創建者，誕生伊始就在艱苦的環境下自覺挑起了民族解放的歷史重擔，在不斷浴血奮戰中，將中華民族壯闊的奮斗史深深鐫刻在了靈魂脈絡，這樣一個偉大的政黨所創造的文化，理應是我國文化自信的堅強根基。故而，文化自信的提出和踐行，離不開紅色文化。紅色文化所攜帶的精神標識是激勵一代又一代共產黨人甘于犧牲奉獻、不斷奮斗前進的精神支撐，也是如今教育人民群眾堅定理想信念、投身偉大實踐的精神動力，是樹立國人文化自信的重要基礎。今天我們講倡導紅色文化并非是略換花樣重彈老調，而是烙上新的時代印記，是以民族精神和時代精神為核心，是推陳出新、與時俱進的。

2、堅定文化自信是弘揚紅色文化的題中應有之義

“民族復興，歸根究底，體現為文化的復興。”實踐證明，紅色文化的繁榮發展正是增強文化自信，建設社會主義文化強國的必然要求和結果。從誕生至今日，紅色文化引領著中國人民在浴火中重生，擺脫了帝國主義侵略的苦難，也是紅色文化讓中國人民重塑信心，為更加幸福和美好的未來而奮斗。文化自信不是孤立的自信，而是在不斷的傳承中得到養分和力量而發展壯大的。紅色文化的革命遺址、革命紀念館和文藝作品等豐富的表現形式所攜帶的是珍貴的革命歷史記憶，召喚著紅色認同的產生，從而增強了中國特色社會主義的文化自信。紅色文化所蘊含的革命因素和理想信念時刻提醒著我們只有投入到中國特色社會主義偉大事業中去才更能增強我們的文化認同和自信。同時，文化自信促進了紅色文化的傳承與發展，二者之間是相輔相成、相得益彰的。

3、傳承紅色文化是增強青年學生文化自信的必由之路

習總書記曾說過，“青年是祖國的未來、民族的希望。”[2]紅色文化就是青年人最好的精神強化劑。在當今社會，西方各種錯誤的文化觀點對青年人的文化觀乃至價值觀產生了不小的消極影響，比如現在有些青年人信奉的西方所鼓吹的“民主”和“自由”，正是由于對本民族文化的不夠了解和自信，才中了那些不良政客的詭計。如何有利的回擊這些謬論，離不開紅色文化這把利器。紅色文化作為一種價值選擇，有其獨特的豐富內涵和價值屬性。紅色文化是符合中國國情，扎根中國實踐，解決中國問題的具有中國特色的先進文化。同時，紅色文化蘊涵的優良傳統、道德情操和精神風貌，為青年學生抵御西方狹隘文化觀的消極影響，積極踐行社會主義核心價值觀，形成自己獨立的正確的的價值體系和理性人格，有著重要的實踐意義。

三、基于紅色文化視角提升青年學生文化自信的實踐路徑與方法

1、政府引領

治國有常，利民為本。習近平總書記強調指出，“要把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好。”[3]中國特色社會主義進入了新時代，文化的繁榮發展也進入了新階段，這就更要求我們把保護、傳承和弘揚紅色文化的工作給做好，讓青年學生的文化自信有內容，有氛圍，有指導。一是要著力加強紅色文化資源的保護。紅色文化資源不可復制，是紅色文化的載體。從全國層面展開紅色文化資源專項調查，切實抓好革命遺址、歷史文物的維修保護和紀念場館的建設和展覽工作，引入信息化運作機制，建立紅色文化資源數字化檔案盒紅色資源庫，編撰系列紅色書籍，與此同時加快出臺各種紅色文化遺產保護和傳承的法律法規，進一步完善紅色文化立法保護。二是要著力深化紅色文化的宣傳。紅色文化的宣傳不能完全依靠群眾的自發性行為，政府應該深入發掘紅色文化蘊涵的革命精神并挖掘其新的時代內涵，推動紅色文藝創作，并打破傳統的局限，利用新媒體打開紅色文化宣傳的新領域，如在在人民網增加紅色文化板塊，讓紅色文化不僅在人民心中“活”起來而且還要“火”起來。三是要培養出一批國家級的高素質紅色文化傳承與發展的專業人才。紅色文化的傳承與發展離不開專業人才的培養與傳播。培養一支素質過硬的紅色文化人才隊伍，政府要在資金和政策方面加大扶持、保障穩定，也要鼓勵相關高校充分發揮人才培養主渠道的作用，通過交流培訓提升隊員的專業素質。

2、社會支持

為了建設社會主義文化強國和提升文化軟實力，紅色文化的弘揚和育人還需要社會的支持和配合。一方面，創新紅色旅游，促進紅色文化事業和文化產業的創造性發展。社會主義市場經濟體系下，發展紅色文化產業和開展紅色旅游，可以達到在無形之中發揮紅色文化增強文化自信的作用。開發紅色文化產業，將革命遺址、紀念館和革命故事等寶貴的紅色資源很好地利用起來，打造紅色特色旅游，讓人們切實地感受和了解革命先輩們無私奉獻的精神，讓紅色旅游成為人民群眾學習紅色文化、堅定文化自信的重要途徑。比如著名的紅色旅游景區井岡山，通過深入挖掘自身紅色資源，同時切合游客需求，吸引了大批游客，打造出了自己獨特的旅游品牌。除傳統的參觀之外，紅色旅游也可以運用VR和AR技術，創新旅游體驗方式，增強游客們的體驗感和互動感。另一方面，在新媒體時代，其傳播速度快、范圍大，渠道多、互動性極強等特點為紅色文化在互聯網時代的發展提供了新的機遇。紅色文化“互聯網+”是新媒體時代宣傳學習紅色文化的新模式，新手段和新工具。在新時代青年學生的成長過程中，互聯網為其提供了海量的資源和信息，這不僅對青年學生的三觀塑造造成了深刻的影響，也在潛移默化中改變了他們的交流、學習和思維方式。占領了網絡的信息化學習高地，紅色文化的學習和宣傳就能走在時代的前沿，真正做到無處不在，不斷擴大影響，在提升青年學生文化自信方面發揮更大更好的作用。因此，在青年學生中宣傳紅色文化就不可避免地要充分利用網絡的資源和力量。比如創建紅色文化教育網站，利用好“ 兩微一端”，拍攝紅色宣傳短視頻，鼓勵紅色歌曲、電影、電視劇和動漫的制作，開發紅色游戲等等。鼓勵人人都可以利用手機、電腦等設備做紅色文化的傳播者和受眾者，讓紅色文化與人們的生活緊密相連，進而增加人們的文化認同感。當然，網絡的便捷和廣泛也同樣容易造成負面影響。所以，紅色文化的網絡宣傳不可以離開專業人員的掌控和管理。

3、學校創新

將紅色文化與學校教育相融合，是紅色文化轉化為文化自信的重要途徑。提升青年學生的紅色文化了解和認同，不僅要充分發揮課堂作為理論宣傳主陣地的作用，在課程中激活紅色基因，而且要做到與校園紅色文化環境及提高教師紅色文化水平，積極發揮教師的引導作用。首先，要做到積極引導紅色文化進課堂。紅色文化在學校的傳承應以課堂教學這個主陣地，一是要抓住課程內容改革，將紅色文化的革命歷史、革命英雄人物及其事跡和革命精神滲入各類課程內容之中，以豐富的內容來切實展現精神;二是要創新紅色文化教學模式，不再以傳統的文字教學為主，而是適當地加入更生動富有趣味性的教學手段，尤其可以開展實踐教學，鼓勵學生開展紅色文化課題研究和紅色文化調查實踐活動，在親身實踐中感悟紅色文化精神的精髓。其次，要營造校園紅色文化環境。學校可以從學生感興趣的角度出發開展形式各樣的紅色文化活動，例如邀請專家開展紅色文化講座，創建紅色“兩微一端”，抓住現代青年熱愛的動漫文化，定期推送紅色文化小短漫或者動漫;也可以及時抓住重要的紅色節慶日，例如在國慶節之時舉行紅色話劇排演，用紅旗裝飾校園，營造濃厚的紅色節日氛圍，提高學生主關注紅色文化的積極性。最后，要積極發揮教師的引導作用。教師是學生的表率，要培養出具有文化自信的學生，這就要求教師自己具有高度的文化自覺和認同。學校應該發揮紅色文化教育的優勢，通過例如組織教師去革命紀念館參觀學習等措施，讓教師不斷提高紅色文化教育水平，加強教師的思想政治覺悟和文化自信。

4、個人和家庭重視

紅色文化的傳承與發展不僅僅與政府、社會和學校有關，在增強青年學生文化自信的過程中要盡可能的發揮家庭教育的作用，更不能忽略的是學生自己的主體地位。現如今的青年學生是一代主張自我與個性的學生，面對錯綜復雜的文化環境，青年學生一方面需要自覺主動的去學習紅色文化知識，將革命精神內化為自身的價值觀念和精神信仰，發自內心的表現出對本民族文化和精神的認同和自豪。另一方面，是加強紅色實踐能力，在實踐活動過程中加深對紅色文化的認知。家長應以身作則，可以通過在日常生活中保持勤儉節約的生活作風、為孩子講授紅色故事、帶孩子參加相關社會實踐活動等方式對孩子進行紅色文化教育，引導孩子不僅在頭腦中有紅色文化思想，更能夠在生活實踐中去踐行紅色精神，從而真正增強其文化自信。

四、結語

紅色文化是傳統文化的優秀代表，完美詮釋了馬克思主義中國化的時代意義，其蘊含的重要價值為青年學生在復雜環境的沖擊下增強本民族文化認同提供了豐富的養料。新時代紅色文化需要通過各種途徑的創新和發展，才能切實轉化為青年學生的精神信仰，不斷提高青年學生文化自信力。

【參考文獻】

[1] 習近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[N].人民日報，2017-10-28（1）.

[2] 習近平.在慶祝中國共產黨成立95周年大會上的講話[N].人民日報， 2016-07-02（02）.

[3] 習近平.貫徹全軍政治工作會議精神扎實推進依法治軍從嚴治軍[N].人民日報，2014-12-16（01）.

【作者簡介】

劉祝蘭（1996—）女，漢族，江西贛州人，哈爾濱師范大學2018級馬克思主義中國化研究專業在讀研究生.