細節無處不在

曹淼

摘 要：作為一名教師，對于學生的關心，不應僅限于學習上的幫助，更重要的是心靈上的溝通、引導。

關鍵詞：學生 細節 溝通 引導

剛剛送走一個畢業班，這也是我參加工作以來，教的第一個完整的班級。第一次接觸到高年段的學生，第一次面對這些大孩子們出現的問題，讓我又驚喜又有點手足無措。靜下心來，回想自己的教育過程，讓自己學到了很多，也有讓自己感到欣慰的地方。

記得那還是學生剛步入六年級的時候，我像往常一樣，細心準備著家教課的內容。每次我都會根據本班的實際情況，學生出現的問題，進行選題，備課，與家長近距離交流。家教課接近尾聲時，依照慣例，征求家長的意見，收集家長的一些困惑，以便下次上課時及時的解決。當家長紛紛走出教室時，有一位母親留了下來。可是，她看到我周圍還有家長在，所以，什么都沒說，就站在一旁等著。當其他的家長都走了，她才不好意思的跟我說：

“老師，你能不能和我姑娘談一談。”

“怎么了？”

“女孩大了，成人了。所以，特殊的那幾天，她從不喝粥，也不多喝一口水。到學校了，也不上廁所。說是怕同學笑話。我怕這樣下去，會影響她的健康。”

聽了這位母親的話，我真的有些慚愧。感覺這是自己工作的失誤。自己怎么沒注意到這點。怎么沒想到呢？

我對她說：“你放心吧，這件事，我來解決。”

她高興地離開了。

作為一個教師，我們將注意力過多地放在了教學成績上，而對學生自身的關注相對少了許多。而作為一個班主任，一位女教師，應該更加細心，留意自己的學生。我想這可能就是為什么大多數小學班主任都是女教師的緣故吧。

知道這件事后，我沒有馬上采取行動，而是暗地里進行了一番調查。這才發現，原來班級的這種現象不在少數。我很是感謝這位母親，如果沒有她的提醒，這些同學在接下的一年里，會是多么“難熬”呀！這讓我有了一次幫助她們的機會，我一定要好好把握。所以，我決定給班級的女生開一次特殊的班會。

本來，這些學生就不愿意讓別人知道這件事。所以，我不能大張旗鼓地進行，特別是不能引起男生的注意。怎么辦呢？我在等待機會。在等待的過程中，我也像要講公開課一樣，認真的備起課來。上網查資料，到超市實地考察……

甚至比講課更緊張，生怕講的把握不好尺度，達不到預期的效果。我每天都在兜里裝著自己準備的資料和實物，等待時機的到來。

終于，機會來了。這天上體育課，老師講完課，讓學生自由活動。我們班有規定，上體育課時，即使老師讓自由活動也不能進教室。體育課就要在操場這個大教室進行，不能到屋里多清閑。除非，是老師有特殊要求。于是，我抓住這個千載難逢的好時機，讓女生都回教室來。男生以為女生是犯了什么錯誤，都沒跟進來，而是自己玩自己的。

回到教室，我先安撫了幾句。就進入了正題。開始時，有些同學很靦腆，很不好意思。后來，通過我語言的引導，結合實物，自己的經驗，我講述的很誠懇，學生也慢慢地開始開口說話了，有的還問了一些問題。我心里別提多高興了。我的目的達到了。我從衛生、運動量、飲食、注意事項等方面一一給同學們做介紹，把自己能想到的都說了一遍。遠遠超出了我所準備的內容。

通過這次特殊的班會，女同學們放下了心里的負擔。變得開心多了。這可不是我的猜想，而是通過之后的幾件事得到的證實。那位母親給我打來電話說了她女兒的變化：正常飲食，也敢大口喝水了，而且特殊的那幾天，也敢把衛生用品帶到學校了。因為女同學之間形成了一種默契，如果好朋友不愿讓自己陪著上廁所，就說明不方便。那么，她們也會善解人意的離開，或是在不遠處幫著“把風”。私底下，有的女同學還會跑來問我一些不解的問題，不再避諱著我。我很開心，她們把我當成了朋友。而且在一次偶然的機會，我和學校領導談到此事，“如果能在女廁所的兩個蹲位上安上門，哪怕是布簾也好。”學校領導真的采納了，這讓女同學們更加感受到被別人關心的快樂，她們更沒有顧慮了。

通過這件事，讓我感受到作為一名教師，她責任的重大，對于學生的關心，不應該僅限于學習上的幫助，更重要的是心靈上的溝通。同時，我也看到了學生與家長之間的交流真是少之又少。其實，像這位學生的情況在我們班級應該早就存在的。只是，只有這位家長向我反映，可能也只有這位細心的家長發現了女兒的這一變化吧。

作為家長，他們過多關心的是孩子的學習成績，高矮胖瘦，性格特點，會不會交壞朋友，會不會早戀……而且總是在問題出現以后才尋求解決的辦法，亡羊補牢。很少有家長能經常性的和自己的孩子進行溝通交流，也很少有孩子愿意把自己的心事告訴給自己的家長。所以，當出現問題時，家長只是一味地想尋求立竿見影的方法解決眼前的問題，而沒有從根源和長遠進行考慮。就拿孩子青春期的問題來說，現在的孩子，營養過剩導致青春期提前，那么作為家長的我們就應該有所預見，提早向孩子滲透這方面的知識，解除孩子的疑慮，消除孩子的恐懼心理。而不是等問題出現了，再來尋求老師的幫助。其實，照比學校教育，家庭教育更為重要，學校主要是一個知識的傳播場所，而學生的一些行為習慣，個性的養成，早在入學之前就已經形成，孩子就是家長的影子，而學校只是起到了一個糾正，引導的作用。家庭才是培養孩子道德品質的重要場所。重視家庭教育，多與孩子溝通，才是我們的首要問題。

教育無小事，細節無處不在！讓我們家、校相連，共同為孩子的健康成長撐起一片廣闊的天空！