2020年1期
新教育時代·教師版
幼兒教育
- 對幼兒繪畫的幾點思考
- 讓信息技術(shù)為幼兒教育添姿加彩
- “快樂成長”是幼兒教育的有效方法
- 幼兒園教育和家庭教育有效結(jié)合的路徑探析
- 促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的方法探討
- 探究中華傳統(tǒng)文化在幼兒教育資源開發(fā)中的應(yīng)用
- 傳統(tǒng)節(jié)日文化教育在幼兒園區(qū)域游戲中的融合與滲透
- 互動式教學(xué)模式在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 自閉癥兒童唇運動障礙的矯治研究
- 幼兒園科學(xué)探究活動中師幼互動研究
- 淺談如何克服幼兒家園表現(xiàn)的兩面性
- 幼兒園教育“去小學(xué)化”的現(xiàn)狀及對策解析
- 家園共育模式下幼兒健康飲食行為培養(yǎng)的實踐研究
- 在幼兒教育中培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力的策略分析
- 對幼兒自信心的培養(yǎng)策略分析
- 幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略分析
- 學(xué)前兒童藝術(shù)教育課程的開發(fā)與設(shè)計
- 淺談幼兒園班級常規(guī)管理有效策略的實踐研究
小學(xué)教育
- 分層教學(xué)在小學(xué)美術(shù)課堂中的實施注意事項
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化的思考
- 小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法研究
- 小學(xué)語文課堂有效性的管理
- 悅讀
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
- 論小學(xué)思想品德課教學(xué)
- 小學(xué)音樂課程中學(xué)生該如何正確發(fā)聲
- 課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性
- 統(tǒng)編小學(xué)語文教材朗讀教學(xué)模式探究
- 民族音樂文化在新時代小學(xué)音樂教學(xué)中的滲透和發(fā)展
- 小學(xué)道德與法治課程的開放性探析
- 角色扮演在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于小學(xué)語文教育教學(xué)技能的積累
- 小學(xué)音樂教學(xué)德育滲透的原則及路徑研究
- 小學(xué)德育教育工作的有效開展
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 基于深度學(xué)習(xí)探討小學(xué)數(shù)學(xué)問題教學(xué)
- 以不變應(yīng)萬變，萬變不離其宗
- 新課改背景下小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概率統(tǒng)計的教育價值與教學(xué)例析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)過程及其導(dǎo)學(xué)模式分析
- “游戲課堂，寓教于樂”
- 小學(xué)德育教育如何進(jìn)行心理輔導(dǎo)
- 互動-自主-評價：小學(xué)低年段英語課堂實踐與反思
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用案例分析
- 用心上好《道德與法治》課的思考
- 細(xì)節(jié)無處不在
- 信息化背景下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的路徑研究
- 核心素養(yǎng)下如何在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力
- 激發(fā)閱讀興趣的策略研究
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生“解決問題”能力培養(yǎng)的方法
- 小學(xué)語文作文教學(xué)的策略和方法
- 探究一年級學(xué)生課堂教學(xué)中師生間的有效互動
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)方法初探
- 小學(xué)語文閱讀課，從“疑”處學(xué)起
- 基于生本教育看小學(xué)作文教學(xué)的問題紓解
- 激勵教育在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運用
- 探討新型數(shù)學(xué)觀的小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)
- 小學(xué)古詩教學(xué)中情境體驗法初探
- 農(nóng)村小學(xué)語文單元主題式讀寫結(jié)合的校本研究
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)如何提升教學(xué)成果
- 淺談心理健康教育在中小學(xué)班級管理中的應(yīng)用
- 互動開創(chuàng)新天地
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的方法創(chuàng)新
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 小學(xué)足球校本課程開發(fā)的原則和內(nèi)容
- 試論數(shù)學(xué)建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式探析
- 探究導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)過程中如何切入歷史觀教育
- 我的教育故事
- 小學(xué)教育中線上教育與線下教育相結(jié)合的教育模式的研究
- 小學(xué)課堂中數(shù)學(xué)思考能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略初探
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用的“矛盾”分析
- 如何提高小學(xué)美術(shù)課堂趣味化教學(xué)研究
- 小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)模式探究
- 基于高階思維能力培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
中學(xué)教育
- 高中政治課教學(xué)應(yīng)對選科挑戰(zhàn)與對策分析
- 高中文言文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的實踐路徑分析
- 如何有效聽高中思想政治課
- 初中語文教學(xué)如何發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育功能初探
- 初中數(shù)學(xué)拓展性課程的開發(fā)與實施
- 提升初中生物學(xué)科核心素養(yǎng)的做法
- 創(chuàng)設(shè)情境促進(jìn)高中生物學(xué)核心概念教學(xué)的方法
- 高中生物教學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 優(yōu)學(xué)派電子書包在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 論數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 初中大班額環(huán)境下體育高效課堂的創(chuàng)建
- 基于核心素養(yǎng)下中學(xué)生地理綜合分析能力的培養(yǎng)研究
- 論高中語文教學(xué)中小說文本的劇本改編
- 初中班級管理中如何科學(xué)地實現(xiàn)激勵機制
- 對高中生物生活化教學(xué)的研究
- 情感教育在初中美術(shù)教學(xué)中的滲透研究
- 如何提升學(xué)生的信息素養(yǎng)
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間支持的初中生物教學(xué)設(shè)計與實踐
- 初中數(shù)學(xué)教材“圖形與幾何”習(xí)題教學(xué)研究
- 尋找適合切入點
- 初中生文言文學(xué)習(xí)初探
- 初中綜合實踐活動課程教學(xué)中存在的問題及其對策
- 核心素養(yǎng)視域下的高中英語詞匯教學(xué)研究
- 衡水中學(xué)教學(xué)中的中國教育
- 在西南山區(qū)寄宿制高中開辟地理第二課堂的探索
- 初中語文閱讀思維能力的挖掘與培養(yǎng)
- 談高中政治“研究性學(xué)習(xí)”教學(xué)
- 初中地理課堂教學(xué)有效性的提升策略研究
- 核心素養(yǎng)下高中生物教學(xué)策略探討
- 在初中生物實驗教學(xué)中提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的策略研究
- 微談初中英語教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 新課改下初中物理實驗教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新研究
- 初中課堂閱讀和寫作教學(xué)的有效結(jié)合
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的實踐探究
- 高中物理教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 對初中學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)研究
- 試析初中歷史教學(xué)中學(xué)生自主能力的培養(yǎng)
- 多媒體背景下思政課教學(xué)整合實踐
- 探究趣味實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 談新高考下如何在高中化學(xué)中構(gòu)建“支架式”教學(xué)模式
- 淺談詞塊理論在中學(xué)英語寫作教學(xué)中的運用
- 提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)實效性的策略研究
- 給詩詞教學(xué)涂上意蘊的底色
- 體育游戲及其在中學(xué)體育教學(xué)中的作用
高等教育
- 民辦高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀分析
- 新時期高校思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育的整合研究
- 研究如何實施課程思政
- 體育競賽在我國高等院校體育教學(xué)中的運用
- 互聯(lián)網(wǎng)+時代創(chuàng)新大學(xué)語文教學(xué)的路徑
- 案例教學(xué)法在音樂教法類課程中的應(yīng)用研究
- 基于核心素養(yǎng)下《道德與法治》學(xué)科與班主任德育工作的融合
- 國際貿(mào)易理論課程建設(shè)
- 電大輔導(dǎo)員思想政治教育方法之我見
- 大學(xué)生學(xué)好半導(dǎo)體物理學(xué)的策略探討
- 紅色文化在高校思政工作中的傳播路徑研究與實踐
- 協(xié)同育人視域下高校“課程思政”建設(shè)機制研究
- 大專院校思想政治教學(xué)的創(chuàng)新研究
- 民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與應(yīng)用型人才培養(yǎng)零距離對接研究
- 基于英國TEF框架對我國高校教學(xué)改革的啟示
- 當(dāng)代地方院校大學(xué)生健康消費行為探索研究
- 健身產(chǎn)業(yè)化背景下高校健身與健美課程教學(xué)改革的思考
- 初中英語課堂教學(xué)方法的現(xiàn)狀、問題及對策研究
- 高職高專中外合作辦學(xué)“雙全”培養(yǎng)模式探析
- 高職基礎(chǔ)英語與行業(yè)英語的銜接途徑探析
- “核反應(yīng)堆物理分析”課程實施思政教學(xué)的設(shè)計與實踐
課程研究
- 數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)下“交互界面設(shè)計”課程的設(shè)計研究
- 中職學(xué)校班級“小組式”管理模式的實踐與研究
- 多媒體在小學(xué)低年級語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育的滲透
- 博愛之心勝過嚴(yán)師之道
- 混合式教學(xué)模式在高中信息技術(shù)競賽中的實踐
- 論校本研修對教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用
- 小學(xué)語文如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀想象力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感
- 基于“讓學(xué)引思”的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 趣味田徑課對高校學(xué)生體質(zhì)發(fā)展的影響研究
- 案例教學(xué)法在特殊教育語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 思想政治課堅持理論性與實踐性的統(tǒng)一
- 在低年級中如何培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力
- 小學(xué)體育互動游戲的有效開展
- 情境教學(xué)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課改中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)對策
- 寫好預(yù)習(xí)報告是完成優(yōu)質(zhì)實驗課的重要保證
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)控一體化引產(chǎn)入教產(chǎn)品質(zhì)量評價探究
- 關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生“核心素養(yǎng)”的研究
- 不忘初心，在反思中踐行“真教育”
- 小組合作學(xué)習(xí)在小班化信息技術(shù)課堂中的研究和應(yīng)用
- 初中物理教學(xué)中如何利用微課激活課堂研討
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化的途徑與方法探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 小學(xué)語文對話式閱讀教學(xué)
- 學(xué)生積極心理品質(zhì)在語文教學(xué)中的培養(yǎng)方法研究
- 項目式教學(xué)實錄課
- 德育課程在物理教學(xué)中綻放出美麗之花
- 促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 生物學(xué)實驗教學(xué)中理性思維能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視域下的初中地理校本課程實施模式探索
- 數(shù)學(xué)思維在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 注重心理健康教育構(gòu)建綠色課堂
- 部編版語文兒童詩誦讀教學(xué)的有效方法
- 四則混合運算教學(xué)中錯誤資源的有效利用
- 提升農(nóng)村學(xué)困生英語學(xué)習(xí)興趣的幾種途徑
- 閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生品詞析句能力的幾點策略
- 積極的教學(xué)行為培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自覺
- 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用于實踐教學(xué)的優(yōu)勢體現(xiàn)
- 新高考背景下學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)策略研究
- 基于導(dǎo)入藝術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
- 讓孩子在數(shù)學(xué)課堂上靈性飛揚
- 淺析初中物理教育教學(xué)中教師角色的轉(zhuǎn)變
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，厚植課堂魅力
- Scratch與小學(xué)科學(xué)課程的整合實踐
- 探究微課在初中美術(shù)學(xué)科中的作用
- 小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)實踐活動研究
- 淺談多媒體形式的語文閱讀教學(xué)
教改理論
圖書館管理
專題論壇
- 湘西州現(xiàn)代學(xué)徒制發(fā)展問題研究:基于SWOT模型分析
- 對PBL教學(xué)在醫(yī)師骨外科培訓(xùn)中的幾點思考
- 工程機械液壓節(jié)能技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
- 茶畫藝術(shù)在高校美術(shù)教育中對提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的必要性研究
- 信息技術(shù)在班主任工作資源建設(shè)中的應(yīng)用研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代對小學(xué)教師領(lǐng)導(dǎo)力的影響研究
- 加強國企培訓(xùn)管理的探索與實踐
- 青年教師在企業(yè)實習(xí)指導(dǎo)中的若干問題與對策研究
- 珍愛生命，善待生命
- 淺談自閉癥兒童問題行為及其處理策略
- 以人為本體現(xiàn)教學(xué)智慧，立德樹人浸潤學(xué)生心田
- 作文源于生活
- 特殊兒童語用特點及干預(yù)探究
職業(yè)教育
- 混合式教學(xué)模式下高職英語教師思辨能力的提升研究
- “模擬法庭”教學(xué)模式對于構(gòu)建學(xué)生政策法規(guī)知識體系的研究
- 高職動漫專業(yè)“課程思政”實施的研究與思考
- 思維導(dǎo)圖法在中職專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)班級管理的實踐研究
- 循證護(hù)理在婦產(chǎn)科護(hù)理中應(yīng)用進(jìn)展
- 探索新時期中職體育教學(xué)過程中提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的策略
- 特教中職電子電器專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀分析與調(diào)整策略
- 論黨建工作進(jìn)學(xué)生生活園區(qū)的思政教育
- 計算機信息技術(shù)在高職工程造價專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用路徑探析
- 中職學(xué)校班主任班級管理探索與實踐
- 基于智慧校園環(huán)境下的高職院校檔案信息化建設(shè)
- 高等職業(yè)教育產(chǎn)教融合問題及路徑探析
- 論思想政治教育理論研究的新范式與新形態(tài)
- 關(guān)于將“一帶一路”倡議與高職院校學(xué)前教育專業(yè)課程相融合的若干思考
- 電氣控制技術(shù)的設(shè)計技巧及其應(yīng)用研究
- 淺談數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代中職會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革
- “人休機不休”在《數(shù)控加工綜合實訓(xùn)》中的實踐研究
- 中職音樂鑒賞課教學(xué)方法探索研究
- 新時代背景下中職德育教學(xué)改革與創(chuàng)新初探
- 分析學(xué)前教育專業(yè)理實一體化課程體系構(gòu)建