探究中華傳統文化在幼兒教育資源開發中的應用

徐美

摘 要：中國的傳統文化是我國各族勞動人民在歷史發展中的智慧結晶，其中包含著優秀的經典、手工藝、民間游戲等優秀的教育資源。所以，我們應該充分挖掘傳統文化中所蘊含的幼兒教育資源，并將其融入幼兒教學活動中去，讓幼兒從開始就受到優秀傳統文化的熏陶，接受傳統文化的啟蒙教育，為幼兒未來成長生活打造良好的基礎。

關鍵詞：中華傳統文化 幼兒教育 資源開發 應用

一、導言

我國在發展過程中，對教育予以了高度重視。優秀傳統文化教育是實現教育目標的有效途徑，對國家的全面發展具有重要意義。在幼兒教育期間，幼兒應當接受早期的啟蒙教育，通過將優秀傳統文化與幼兒教育中有機的整合在一起，大力弘揚傳統文化，使得幼兒的綜合素質得到提升，在實踐時促進幼兒獲取豐富的傳統文化知識，從而提高幼兒教育的效果。

二、優秀傳統文化的現狀

1.傳統遠離前景堪憂

目前，部分幼兒對我國傳統節日沒有概念，一方面是因為家長對我國傳統文化的重視程度不夠，另一方面也有西方文化入侵帶來的弊端因素影響，諸如：部分幼兒對春節的理解就是分壓歲錢，吃分歲酒，甚至盲目崇拜西方節日。雖然這樣的景象不能代表所有的孩子和所有的家長，但窺一斑而知全豹，傳統文化被冷落、被淡漠到令人驚駭的地步，這不僅是當前教育的悲哀，同時也是中華民族傳統文化的悲哀。^[1]

2.誤解傳統劍走偏鋒

很多家長對傳統文化存在誤解，認為傳統的就是落后的、封建的、跟不上時代發展需求的，讓孩子花費時間學習傳統文化，不如把精力放在學外語等方面更務實。對傳統文化認知的偏差造成了目前幼兒教育在繼承發揚本民族優秀傳統文化方面的缺憾。因此，將傳統文化教育滲透進幼兒教育之中刻不容緩，一方面可以培養幼兒對傳統文化的興趣，另一方面，可以更好地促進傳統文化的傳承發展。^[2]

三、優秀傳統文化在幼兒教育中的有效應用

1.誦讀經典

誦讀經典是在幼兒教育中是非常重要的方法，經典文學是中華民族五千年文明智慧的積淀，對幼兒甚至成人良好心智的培育是十分有利的。同時，誦讀經典與現代幼兒教育結合起來，可以把優秀傳統文化豐富的內涵深刻的植入孩子們的腦海中，幼兒必然能從其中學到有益的東西，因此，幼教工作者要選擇傳統啟蒙讀物讓幼兒誦讀，因為這些讀物都是具有德育教育與文化知識教育的雙重功能，幼兒在誦讀傳統經典過程中，不但能體會到中國古漢語的文化魅力，也能逐漸提升素質，對幼兒教育的實施具有十分重要意義。

2.加大隱性傳統文化教育力度

根據有關研究表明，傳統文化對促進幼兒的行為、情感和認知等的協調發展有一定的幫助，為了確保幼兒對社會民俗習慣和禮儀規范等有所認知，培養幼兒健康的情感以及幼兒的人際交往能力等，教師要在實施隱性傳統文化教育過程中，對悠久的歷史有充分的了解。首先，根據園所名稱，設計恰當的園所標識及有趣的傳統文化故事，讓幼兒對傳統文化有更形象具體的認知，繼而在循序漸進中吸收優秀傳統文化。其次，設計主題空間。當每年的二月份幼兒回幼兒園時，可以舉辦元宵節燈會，或者是采取親子創意制作的方式，使得幼兒園的環境富有年味，在親子游園會中，充分發揮教育的最大作用，也將優秀傳統文化與教育有機地融合在一起。最后，大力開展傳統節日專題教育活動。為了促進幼兒對優秀傳統文化有深刻認知，教師要定期舉辦傳統節日專題教育活動，例如，每逢端午節和中秋節，教師要組織幼兒做粽子與月餅，讓幼兒通過親自操作體會到勞動人民的辛苦，也在實際操作中收獲快樂和喜悅。同時，幼兒對傳統民俗節日也有一定的了解，也學會分享和勞動，從而養成良好的品質。此外，在新年，教師要設置中國結編結賞和傳統剪紙等活動，通過將優秀傳統文化滲透在幼兒教育，使得幼兒對傳統藝術有深刻認知，繼而促進幼兒教育的可持續發展。^[3]

3.合理利用傳統民間游戲

對于幼兒而言，游戲是其認知世界的主要途徑，游戲對激發幼兒的學習興趣具有重要意義。傳統民間游戲是由民間創編、并在民間代代相傳的為人們所喜聞樂見的游戲活動，它給很多人帶來了童年的歡樂，具有很強的趣味性。孩子們經常參加民間體育游戲活動，不僅能增強體質，還能促進幼兒良好個性及意志品質形成，培養其民間體育活動興趣，間接地將優秀傳統文化滲透在幼兒教育中，充分發揮游戲的作用，當幼兒參與到游戲中，為幼兒的表演能力與語言表達能力等的提高打下堅實基礎。由于有些游戲有競爭性和規則性，對增強幼兒的進取心發揮了主要作用，也有利于幼兒通過參與傳統民間游戲學會遵章守紀，在耳濡目染中接受優秀的傳統文化，從而有助于幼兒的健康成長，也提升了幼兒教育的高效性。

4.在家庭中營造學習傳統文化的良好氛圍

家長是幼兒的第一任教師，在幼兒教育中負有不可推卸的責任。從中國幼教實踐來看，在家園合作教育工作實踐中，長期以來存在著以下兩方面較為典型的問題：一是幼兒家長與幼兒園處于疏離狀態，與教師之間缺乏相互間的信任;二是家長參與幼兒園工作不積極不主動，更多時候是在扮演被教育者、命令執行者的角色。為此，在家庭中營造學習傳統文化的氛圍變得格外重要。幼兒家長應該勇敢地擔當起這個責任。比如，在中國傳統節日中，多給孩子講解關于這個節日的故事，讓幼兒在潛意識中增強對中國傳統文化的興趣，從而增強自身的民族自豪感。^[4]

結語

總之，我國是一個有著悠久的歷史的文化古國，有很多優秀的傳統文化都需要我們去繼承和發揚。幼兒園教育是幼兒一生教育的啟蒙階段，這一階段教育的好壞直接關系到幼兒自身素質的養成以及行為習慣的培養，甚至直接影響世界觀、人生觀、價值觀的取向，可以說對幼兒的一生至關重要幼兒階段也是繼承與傳播傳統文化的重要時期，將傳統文化教育滲透進幼兒教育之中，可以極大程度上促進幼兒健康成長，促進民族文化發展。

參考文獻

[1]吳娜.中華優秀傳統文化在幼兒園區域活動中的應用[D].山東師范大學，2017.

[2]張萍.中華優秀傳統文化促進幼兒發展的實踐研究[J].新課程（上），2017（07）：10-11.

[3]葛東娟.幼兒園傳統文化課程資源開發與利用的個案研究[D].東北師范大學，2017.

[4]張平.基于中國傳統文化的幼兒教育資源開發與應用研究[J].散文百家（新語文活頁），2017（03）：177.