“工匠精神”背景下中醫藥高職院校思想政治教育探究

黃艷連 朱娟

摘要：“工匠精神”內涵豐富，從與中醫藥高職學生思想政治教育相結合來看，主要是指精益求精、認真嚴謹、知行合一、敬業創新。培育工匠精神是思想政治教育的重要任務，文章就中醫藥高職院校要努力培養具有“工匠精神”的人才，提出了在“工匠精神”背景下中醫藥高職院校思想政治教育的四個路徑。

關鍵詞：“工匠精神”;思想政治教育;中醫藥高職;培育途徑

中圖分類號：G711? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2020）10-0053-02

一、前言

現階段，“工匠精神”成為全社會普遍關注的高頻詞。“工匠精神”中的“工匠”強調的是生產專業方面的技能、技藝和技術，而“精神”強調的是專注、忠誠及精益求精的職業追求。從與中醫藥高職學生思想政治教育相結合來看，“工匠精神”，即專業精神、職業態度和人文素養，“工匠精神”既重技能，也重道德品質，求真務實、知行合一是促進一個行業發展的精神動力。我國實施健康中國戰略，實現建成中醫藥強國的目標，就需要培養更多具有“工匠精神”的中醫藥人才，所以把工匠精神融進中醫藥高職院校思想政治教育具有非常重要的意義。

二、工匠精神融入中醫藥高職院校思想政治教育的重要性

1.滿足中醫藥人才培養的發展需求。當前中醫藥高職院校思想政治教育還處于傳統培育人才的階段，思想政治教育大部分局限于理論基礎知識培養方面，部分中醫藥高職畢業生進入崗位后缺乏工匠的專業精神，不能在實際崗位中專注技術、追求卓越。問卷調查顯示，約94%的中醫藥類高職生認為中醫藥從業者需要“工匠精神”。要在中醫藥高職院校思想政治教育中培育學生的工匠精神。我國要實現由中醫藥大國向中醫藥強國轉變，其強調的不僅是具備一流的中醫藥職業技能，還包括貫穿在中醫藥特定技能和技術中尊師重教、推陳出新、精益求精的職業精神。到2030年，中醫藥治理體系和治理能力現代化水平顯著提升，中醫藥服務領域實現全覆蓋，中醫藥健康服務能力顯著增強，在治未病中的主導作用、在重大疾病治療中的協同作用、在疾病康復中的核心作用得到充分發揮;中醫藥科技水平顯著提高，基本形成一支由百名國醫大師、萬名中醫名師、百萬中醫師、千萬職業技能人員組成的中醫藥人才隊伍。因此，將工匠精神與思想政治教育結合十分重要。

2.培育高職中醫藥學生工匠精神的人文素養需要。中醫藥工匠的人文素養是進行技術創新的源泉。中醫藥高職院校學生是未來醫療衛生事業的中堅力量和開拓者，肩負著振興祖國醫學事業的重任。中醫藥院校學生自身人文素養的高低直接關系著醫療事業的發展。實施健康中國戰略，要加強醫務人員職業素質教育以及人文素養培養，要積極弘揚救死扶傷精神。中醫藥大學生是未來中醫藥事業的從業人員，肩負著“懸壺濟世、治病救人、救死扶傷”和“中醫文化傳承”的神圣使命，是人們健康所系、生命相托的關護者，須有人文素養作為基礎。

3.培養中醫藥大學生職業精神的需要。中醫藥大學生職業精神是祖國傳統中醫學的思想內核，中醫藥職業精神就是在追求中醫醫德和追求中醫醫術的過程中所體現的精神，既可以表現為“仁”與“術”（醫乃仁術），也可以表現為“誠”與“精”（大醫精誠），更重要的是培養中醫藥學生的職業精神。“醫乃仁術”“大醫精誠”等傳統醫學思想的傳承與發展，是培養優秀中醫藥人才的關鍵，“工匠精神”中包含敬業精神的內涵，敬業精神提倡的就是“干一行愛一行”，中醫藥高職生要具備高素質的敬業精神，做到愛崗敬業、一絲不茍等。所以，將工匠精神融入中醫藥高職思想政治教育中，有利于培養中醫藥學生的職業精神。

三、培育工匠精神是高職思想政治教育的路徑

1.把“工匠精神”納入中醫藥院校的思想政治教育的重要內容。高職思想政治教育的目標是培養中國特色社會主義事業接班人，在中醫藥高職院校的思想政治教育中，依托中醫藥行業，走穩因材施教的弘揚“工匠精神”的思想政治教育路線。“工匠精神”是中醫藥高職院校培養內容，是對技術的極致追求。在問卷調查“你認為自己能否成為具有中醫藥‘工匠精神的勞動者？”中，中醫藥類高職生有1616人參與問卷，18.56%回答完全可以，74.81%回答通過努力完全可以。70.42%的中醫藥類高職生認為：將工匠精神的職業素養教育納入教學內容，有利于培養“工匠精神”。可見，絕大多數中醫藥類高職生認為通過努力完全可以成為具有“工匠精神”的中醫藥勞動者。

將“工匠精神”融入思想政治教育實踐中，貫徹到學生的基礎理論教育、技術教育、能力培養、意志磨煉等各個環節中，培養具有精益求精理念、扎實專業技術、勤勞努力品質和完整獨立人格的職業院校畢業生。在職業院校思想政治教育實踐中，通過請勞模或先進中醫藥工作者進學校與學生對話交流，在勞模或先進中醫藥工作者事跡中感悟“工匠精神”。

2.堅持“大思政”工作理念，在立德樹人中培育“工匠精神”。《十九大報告》指出：要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。圍繞立德樹人，強化全員育人，形成教育合力，是新時期中醫藥職業院校思想政治教育的應有之義。由于“仁”和“誠”是“立德”的要求，而“術”和“精”是“樹人”的要求，因此，中醫藥職業精神是立德樹人的根本任務，是職業中醫藥院校中“工匠精神”的具體表現。

堅持“大思政”工作理念，積極建構“大思政”工作格局，要求中醫藥高職院校必須加強頂層設計和系統設計。校園文化建設中，形成和諧向上的育人氛圍。營造濃厚的中醫藥工匠文化氛圍，不斷加強學生敬業誠信、精益求精的職業精神培育。如開設針灸推拿社團、筋膜社團，開展中醫適宜技術推廣與體驗活動，進一步弘揚中醫藥文化，推動中醫藥繼承創新，發揮中醫藥專業的特色優勢，培養對接中醫藥健康產業需求的技能型人才。

3.利用校企結合、頂崗實習，促進平臺共建，實現素質與技能并舉，培養中醫藥大學生的“工匠精神”。據問卷調查：70%的學生認為技能傳承、65%的學生認為臨床實踐是培養“工匠精神”的重要途徑。中醫藥高職院校應推行傳統的師承教育模式，具有真才實學和豐富臨床經驗的中醫師帶徒弟，將基本理論、診療手法等傳授給徒弟;徒弟時刻跟隨老師，領悟中醫門徑，在此過程中，師父“精誠”的“工匠精神”在無形中也影響著徒弟。通過校企合作和頂崗實習，使課堂教學和實踐教學保障一體化，社會環境和校企共建保障一體化，體現知行合一。以“大力弘揚中醫藥文化，積極打造創新型強校”為使命，與醫藥公司積極探索建立校企聯合培養、一體化育人的長效機制，中醫藥學院藥店及實踐教學基地的建立，開啟了“校中店”的實踐教學模式，建立現代學徒制人才培養基地，聯合打造“學生、學徒、準員工、員工”四位一體的人才培養模式，實現校企共贏。融入企業文化和醫院的文化建設，以校企互動為載體，加深學生對職業、企業、醫院行業的認識，在潛移默化中養成愛崗敬業、精益求精、誠實守信的職業精神，培養“工匠精神”。

4.培養中醫藥生“工匠精神”中的創新精神。創新作為十八屆五中全會確定的“五大發展理念”之首，是引領發展的第一動力。而“工匠精神”所強調的技能和技術也包含技術創新的理念，因此對中醫藥高職學生“工匠精神”的培養，也必須融合創新精神的培養。通過育人模式改革，充分利用好校企合作、產教融合這一機制，有機地將創新精神與中醫藥企業質量提升、品牌打造、文化涵養進行結合，從而將工匠精神在校企一體化育人機制中落實，更好地推動人才質量培養的落地與效益提升。

四、結語

培育學生“工匠精神”是當前中醫藥高職院校思想政治教育的內容，通過培養中醫藥學生精益求精的專業精神，忠誠的職業態度，樂于工作、甘于奉獻的人文素養，為人民的健康做貢獻。

參考文獻：

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Exploration of Ideological and Political Education in Higher Vocational Colleges of Traditional Chinese Medicine under the Background of "Craftsman Spirit"

HUANG Yan-lian，ZHU Juan

（GuangDong JiangMen Chinese Medical College，Jiangmen，Guangdong 529000，China）

Abstract："Craftsman spirit" has rich connotations，in combination with the ideological and political education of students in higher vocational colleges of traditional Chinese medicine，it mainly refers to excellence，conscientiousness，unity of knowledge and practice，and dedication and innovation.Cultivating "craftsman spirit" is an important task of ideological and political education.This paper puts forward four paths of ideological and political education in higher vocational colleges of traditional Chinese medicine under the background of "craftsman spirit".

Key words："craftsman spirit";ideological and political education;higher vocational college of traditional Chinese medicine;cultivation way