教育教學論壇
特別關注
教師建設
學校與社會
思想政治
學生教育
專題研討
- 大數(shù)據(jù)時代高校圖書館參考咨詢服務的創(chuàng)新與發(fā)展
- 伊索克拉底的修辭教育
- 中法工程專業(yè)碩士培養(yǎng)教育體制對比與分析
- 基于“一平三端”的SPOC課程建設與使用研究
- 新課程小學德育課程實施現(xiàn)狀及對策研究
- 校園木本植物的調(diào)查及其教學應用
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的多元老年旅游開發(fā)模式研究
- 高校圖書館如何做好新生入館教育培訓
- 徽州民歌腔韻特色研究
- 一位來華留學大學生學習生活適應狀況的教育敘事
- 民族地區(qū)高校“有效教學”與“有效學習”的價值探析
- 高校心理健康教育課堂錄像觀察工具研究
- 智能時代大學英語文化教學中現(xiàn)代信息技術應用調(diào)查研究
- 醫(yī)學本科生醫(yī)患溝通現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展策略探析
- 專業(yè)學位研究生教育與學科建設關系的內(nèi)涵探析
- 國外高校共享型實習基地建設的經(jīng)驗及啟示
- 守正創(chuàng)新推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作
- 冷門專業(yè)的專業(yè)認知和職業(yè)規(guī)劃
- 外宣翻譯視野下譯者主體性的表現(xiàn)及其合理性
- 二外德語語言測試信效度的實證分析
- 學習空間設計與改造
- 用Python對常用字進行多維度特征分析
- 曾熙教育思想及其在湖南南路優(yōu)級師范學堂之實踐研究
- 淺談居住區(qū)園林景觀中視覺設計要素的重要性
- 淺析河西寶卷的傳承模式
- 海南自貿(mào)區(qū)跨境電商平臺運營優(yōu)化探討
- DST視角下的大學生心理健康教育課程學習效果研究
- 課程思政教學在基礎護理學課程中的應用效果
- 扶貧攻堅中的思想脫貧問題及其破解對策
- 揚州市公交系統(tǒng)雙語服務的問題與對策
教改創(chuàng)新
- 大類培養(yǎng)下科研思維貫穿的大學化學教學改革探索
- 大類培養(yǎng)下《大學化學》課堂教學改革的探索
- 體育的“娛人娛己”在高校體育教學改革中的實踐探析
- 安全工程專業(yè)本科生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式探討
- 新時期高校黨建工作創(chuàng)新路徑研究
- 物理學專業(yè)《力學》課程教學改革的探索
- 醫(yī)學院校生理心理學課程建設與教學改革探討
- 工程教育專業(yè)認證背景下海洋工程環(huán)境課程教學改革的研究
- 顛覆式創(chuàng)新下的課堂教學模式改革
- 淺析以仿真實訓軟件技能競賽為導向的《施工技術》課程的改革策略
- 以社會發(fā)展為導向的土木工程專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
- 基于CDIO教育模式的激光加工教學的實踐探索
- 基于素質(zhì)提升的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系研究向
- 新時代高校形勢與政策課教學模式創(chuàng)新研究
- “電化學研究方法”多元化教學模式與考核方式改革研究
- 基于OBE理念的《電機學》課程教學改革
- 基于三維圖形思維拓展的三維動畫課堂教學改革初探
- 特種加工教學革新探究
- 《精細化工工藝學》創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學改革初探
- 高校生物化學課程教學改革探索
- 基于參與式教學的兵器專業(yè)課程實戰(zhàn)化教學改革研究
- 基于OBE的《運輸組織管理》課程改革研究
- 自媒體時代面向95后學生的高校思政工作改革探析
探索與實踐
- 全過程橋梁設計課程教學實踐、改進與思考
- 新工科背景下現(xiàn)代檢測技術教學改革與實踐
- 人工智能Tensorflow工具在海洋裝備教學中的應用與展望
- 混合式教學改革設計與實施
- 高校市場營銷專業(yè)“433”教學模式的構(gòu)建與實踐
- 醫(yī)學本科生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的研究與實踐
- 基于OBE理念下城市控制性詳細規(guī)劃設計課程改革的探索與實踐
- “以產(chǎn)帶學 以研促學”校企共建黃酒產(chǎn)業(yè)鏈實習實訓基地的探索實踐
- 基于數(shù)學實驗的獨立院校數(shù)學應用型人才培養(yǎng)模式的研究與實踐
- 《水與廢水處理原理》課程思政元素的融入與實踐
- 基于工科專業(yè)特色的《環(huán)境法學》課程教學改革及實踐
- 產(chǎn)學研合作工業(yè)設計人才培養(yǎng)模式的研究與實踐
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下內(nèi)科見習帶教新模式的探索
- 在病理學教學中培養(yǎng)留學生醫(yī)學人文素質(zhì)的思考與實踐
- 應用型人才培養(yǎng)模式下單片機課程教學改革與實踐
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學改革與實踐
- 支架理論視角下高職院校混合式學習實踐探索
- 中職內(nèi)科護理教學中多元評價的探索與實踐
- 提升醫(yī)院職工及患者餐飲滿意度的實踐與探索
教法研究
- “全景式”案例教學法在經(jīng)濟犯罪偵查課程教學中的適用
- OBE工程教育理念指導下兵器類專業(yè)實踐教學體系研究
- 《飛機液壓與燃油系統(tǒng)》課程建設研究
- 操作系統(tǒng)課程啟發(fā)式教學方法探索
- 分層教學法在高校形體舞蹈課中的應用探索
- 交通運輸規(guī)劃與管理學科專業(yè)英語課程建設研究
- 新工科背景下控制工程領域?qū)I(yè)學位研究生課程體系建設
- 基于OBE教育理念的《數(shù)字電子技術》課程教學改革方法探究
- 案例教學在高師音樂教育專業(yè)的應用探究
- “雨課堂”與“翻轉(zhuǎn)課堂”在內(nèi)燃機排放與噪聲控制教學中的應用
- 英語學科教育碩士的職前教育模式探究
- 反轉(zhuǎn)課堂式教學模式在留學生婦產(chǎn)科臨床教學中的探索研究
- 案例教學法在細胞與分子免疫學教學中的應用
- MOOC和翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在工程流體力學教學中的實踐研究
- 醫(yī)教協(xié)同背景下成人護理教育“互聯(lián)網(wǎng)+”翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的構(gòu)建
- 對分課堂教學模式在高中地理教學中的應用研究
- 《MATLAB基礎與應用》通識課程案例教學法探索
- 研究生醫(yī)學專業(yè)英語課程體系構(gòu)建初探
- 以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為導向的紡織工程專業(yè)優(yōu)質(zhì)課程體系建設探索
- 基于威廉姆·多爾“回歸性”課程理論下的《中國古代文學》課程教學策略探析
- 基于BIM的實踐教學體系研究
- 《生物藥劑學與藥物動力學》課程教學研究
- 《環(huán)保行業(yè)英語》精品在線開放課程建設與應用
- 以問題為導向的案例教學法在“數(shù)值分析”課程中的應用
教師觀點
- 《利息理論》課程教學資源開發(fā)應用探析
- 國內(nèi)公共關系學本科專業(yè)發(fā)展的特征與問題
- 教育技術專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量標準體系的建構(gòu):核心素養(yǎng)視角
- 我校臨床藥學專業(yè)存在的現(xiàn)狀與建設思路
- 《國民經(jīng)濟核算》課程教學的思考
- 基于共享工地的土木工程施工同城分散實習模式探討
- 學習資源個性化推薦系統(tǒng)的學習者模型構(gòu)建
- 依托綜合實踐提升學員組訓能力的思考
- 把大學還給學生
- 淺談中高年級本科生機器學習知識傳授與科研素養(yǎng)培育的三大主線
- 礦物加工工程專業(yè)生產(chǎn)實習新模式探索
- “數(shù)學物理方法”課程的教學認識和改革探索
- 產(chǎn)教融合協(xié)同培養(yǎng)研究生機制和策略的研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下課堂教學中的因材施教和用情雕琢
- 專業(yè)學位研究生教育與工程師職業(yè)資格認證銜接的思考
- 淺談調(diào)動工科學生學習專業(yè)課的主動性
- “一帶一路”背景下高校外語教學之問題與對策
- 文化自信視域下民族地區(qū)高校思想政治理論課建設的思考
- 被拒幼兒行為問題的個案研究
- 幼兒生命教育中深度學習的促進策略
- “雙院制”育人模式淺析
- 共青團改革視域下高校基層團組織工作思考
- 三套高中化學教科書必修1習題的比較與分析
- 《電工技術基礎》課堂教學的建議
- 關于提高基層項目部團隊凝聚力的幾點思考
- 基于智能手機的移動學習在高校教學中的應用前景分析
職業(yè)教育
- 高職院校勞動教育課程標準化建設探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校旅游專業(yè)學生的閱讀推廣研究
- 高職學生工匠精神培育策略探究
- 城市軌道交通類高職專業(yè)實踐教學質(zhì)量監(jiān)控的探索
- 高職表現(xiàn)技法課程教學改革的探索
- 用工匠精神打造人才高地
- 基于光柵傳感技術的測控系統(tǒng)設計
- 高職院校學生干部隊伍建設的研究
- 高職學生職業(yè)核心能力與第二課堂的相關性研究
- 技工學校工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式研究
- 基于就業(yè)導向的高職英語教學創(chuàng)新策略研究
- 雙創(chuàng)教育在中職學校的實施策略探討
- 基于群項目理念的中職旅游專業(yè)綜合實訓項目實施評價研究

