試論初中物理教學中如何滲透傳統美德

周榮隆

【摘要】中華優秀傳統文化傳承數千年，在中華民族精神的熏陶下多少中華兒女為國家為世界做出重大貢獻。正是因為中華優秀傳統文化的傳承，使中華民族無論在多么重大的災難面前都屹立不倒，砥礪前行。而在中華傳統文化中至關重要的一部分就是中華民族的傳統美德，它使中華民族這個人數眾多的大家族團結一致，相親相愛，共同前行。

【關鍵詞】初中物理?傳統美德?物理教學?創新

中華民族優秀傳統美德傳承數千年，是中華兒女面對逆境的精神支柱，是中國民族在列強侵略仍然屹立不倒的源泉。而在以“分數論英雄”的中小學，中小學生對中華優秀傳統文化的了解卻少之又少。在中學課堂中滲透中華傳統美德教育，落實了素質教育精神。傳統美德應該在中學各個學科都有所涉及，那么，如何在看似與傳統美德毫不相干的物理學科中落實中華傳統美德的滲透？

一、傳統美德教育對中學生的影響

傳統美德可以讓學生了解我國歷史，體會古人如何處理國家與個人之間的矛盾，如何與他人交往，如何面對挫折。學生在此過程中會產生強烈的民族自豪感并向古人學習。傳統美德能使中學生樹立正確的理想，給他們指引正確的人生方向。傳統美德激勵學生在實際生活中與他人和睦相處，友善他們，為他人著想。在中學教育中滲透傳統美德，可以為中學生形成正確的人生觀，世界觀價值觀打下堅實的基礎，也確保了學校良好氛圍的形成，使學生之間相互關心，相互幫助，團結一致，為學習創建良好的前提條件。傳統文化的學習不僅對學生當前的學習生活有幫助，對學生日后的各種活動也有極大的促進作用，不僅對學校良好氛圍建立有著積極作用，為建成社會良好風氣也有著尤為重大的貢獻。由此可見，在中學教育中滲透傳統美德勢在必行。

二、當前中學物理教學中存在的弊端

1.教師教育觀念保守

中學的物理教師在教學時候只注重知識理論的教授，與中考試題無關的知識一律不提。有的教師覺得在物理課堂上滲透傳統美德會耽誤物理理論的學習，影響學生物理成績，最終影響學校的升學率。即使在經濟多元化的今天，有關教育部門三令五申要注重素質教育，許多學校和教師仍不為所動，沒有把素質教育落實到學生的課堂中。大多數教師教育觀念保守陳舊，不懂得與時俱進，不了解素質教育對學生深遠的影響，導致他們在教學時候墨守成規，生搬硬套。在實際教學中只注重課本上與考試有關知識點的教授，而忽略傳統美德的滲透。

2.教學方法陳舊，缺乏創新

中學大多數教師的教學方法幾乎別無二致，首先課堂上講解知識理論，然后布置課后作業，讓學生完成，最后在課堂上講解習題，幾乎不會涉及與知識理論學習無關的話題。教師在教學時候只是教會學生如何做題，而沒有讓他們知其所以然，教師把學生當成中考的機器。教師在教學過程中沒有利用好學生課堂上出現的情景教授他們傳統美德，也沒有在學生遇到難題時教他們如何面對處理。教師沒有抓住學生的實際學習情景教授他們傳統美德，最后導致學生傳統美德教育的嚴重缺失。

三、如何在中學物理教學中滲透傳統美德教育

1.教師轉變教育理念

教師如何施教很多程度上取決于他的教學理念，想要改變當前的施教模式首先要改變教師的教育理念。讓在職教師定期進行適當的培訓，讓他們學習科學的教育理念，學習新的教學方法，改變落后的教學方法，從而改變他們陳舊的教學模式，并對在職教師進行教學質量考察，監督教師在實際課堂中落實科學的教育理念。只有教師擁有科學的教學理念，學生的素質教育才有可能落實，初中物理教學中才有可能滲透傳統美德。教師應該堅持學生全面發展的理念，對學生的要求不應該僅僅停留在科學素養和技術能力，還應包括對國家和社會的責任感、職業道德、環保理念等，并努力在平時教學中培養學生各方面能力。

2.發掘教材中的傳統美德教育素材

在看似與傳統美德毫無聯系的物理學科中該滲透傳統美德，教師應該發掘物理教科書上的與傳統美德有關的素材。例如，在學習有關核能的知識點時，可以給學生講述錢學森的故事，錢學森留學美國，學有所成后毅然放棄美國優異的生活，歷經種種劫難回到祖國。在當時艱苦的條件下刻苦專研，最終成為中國的“導彈之父”。這類事例，可以激發學生強烈的愛國情懷和社會責任感與教導學生不慕名利，為大家舍小家的精神。再如，在講《磁現象和磁場》這一章節時，穿插我國四大發明的講解，讓學生了解我國四大發明對世界的發展的重要意義，借此激發學生強烈的名族自豪感使學生萌發愛國主義。另外，教師也可以在相關知識點引用古詩詞來提高學生的審美能力，讓學生體會中國的文字之美和詩人的才情意氣。比如，講解參照物時引用“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。”在《分子的運動》章節引用王安石的“幽蘭生谷香生徑，方竹滿山綠滿溪。”

3.在實際教學情境中滲透傳統美德

要在初中物理教學中滲透傳統美德，教師可以在平時的教學情境中教育學生。在學生學習中遇到難題時，教育學生在困境中應迎難而上。在學生想要放棄時，告訴學生遇到難題不要輕易放棄，要沉住氣，堅持不懈，教導學生平時要注意積累知識，厚積而薄發。在物理實驗中，教師可以教導學生要謹慎操作，不能急于求成。在需要合作的實驗中教導學生要與他人協作，團結互助共同提高。在考試成績出來后，教導取得優異成績的同學不要驕傲，考的不理想的同學不要氣餒，努力趕超。教導學生在學習中要互幫互助，善于向他人學習，盡自己的能力幫助他人，虛心接受別人的意見。教師還應該注意教學方法的創新，努力讓學生在新的情境中學習，在小事中滲透傳統美德。在初中物理教育中滲透傳統美德不應該太注重教學的形式，應該在每一件小事中指導學生傳承中華美德。教師應該不斷創新，不斷完善教學策略，擺正教學理念，真正落實傳統美德的教育。

4.改變評價方式，注重素質教育

在初中物理教學中滲透傳統美德，課堂評價方式的改變必不可少。只有教師注重學生綜合素養的培養，不以分數論英雄。老師在評價學生能力時不能僅僅看到試卷上的分數，不能只是以學生掌握知識理論的好壞情況來判斷學生的優劣。而應該注重學生在學習過程中的表現，在此過程中所表現出來的態度、情感、價值觀以及文化素養的評定。在課堂評價過程中要靈活多變，使評價方式多樣化全面化。舍棄唯“唯分數論”注重素質教育和學生綜合能力。總而言之，教師要充分發掘、吸取和利用中國傳統文化中有價值的中國傳統文化精神，與當前時代需要充分結合，把傳統美德與物理教學統一起來，從而實現當代教育的總體目標。

三、結束語

傳統美德是中華民族優秀的傳統文化，是華夏民族的瑰寶。在中學教育中滲透傳統美德教育，對青少年正確人生觀、價值觀、世界觀有重要影響。在初中物理教學中有效滲透傳統美德，要改變教師傳統的教學理念，只有教師的教育理念改變，教學策略才有可能改變。要發掘物理教材中有關傳統美德的素材，在課堂中滲透傳統美德。要求教師勇于創新，注重傳統美德教育，在平時的教學情境中滲透傳統美德，在小事中滲透傳統美德教育。

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