論小學英語教育中學生學習興趣的培養策略

馬娟

摘 要：小學生英語教育中，英語學習興趣是決定著是否能積極參與學習的一個重要因素，也是一種心理向導。學生應從興趣點、日常生活和認知水準為出發，只有培養了小學生對英語學習的濃厚興趣，從而才能盡可能的維持一個良好的學習狀態，對小學英語培養整體水平有著重大意義。如何讓英語生活化，成為了一個值得思考的課題，更是為了之后步入社會打下牢靠的基礎。

關鍵詞：小學英語教育;興趣培養;培養策略

近年來，在全球化與國際化高度發展的社會中，英語已經成為極其重要的交流手段。，教學方法尤為重要，抓住學生剛接觸事物的好奇心，引導對英語的興趣。并且，日常生活中家長們也要做到用愉悅輕松的方式，增加學生的學習熱情。

一、小學英語教育的重要性

目前，英語是全球通用語言，學好英語對今后社會發展與自我提升都有著十分重要的幫助。

（一）提高小學生的學習能力

啟蒙階段的學習行為其實是一種智力開發的過程，就以往教學中，學生們僅僅使用漢語一種語言溝通，從而在后期的英語學習過程中，會導致發音不準的現象。因此，有必要在學習階段使用雙語教學模式，在雙語不受彼此影響的前提下，對小學生進行啟蒙式教育，同時有助于今后的英語學習。

（二）提高小學生的學習興趣

俗話說的話，興趣是最好的老師。研究表明，人通常會對自己未得到認知的事物產生興趣。所以，要抓住小學生剛接觸英語的好奇階段，確定明確的學習目的，來對英語學習產生興趣。小學生在此情況下學習，不僅能夠喜歡自己的課程，同時可以在此課程上取得顯著地學習成果。

二、如何在課堂中提高小學生英語學習興趣

小學教育的啟蒙階段，小學生對新鮮的事物往往充滿了好奇心，因此，如何保持較高的興趣學習狀態是一個關鍵問題。

（一）構建英語教學環境

如何構建英語教學環境，是在英語教學中幫助學生打破慣有漢語學習思維的基礎，讓學生在日常生活中運用、思考以及學習。小學英語娛樂化教學是小學英語教學中有效方法之一，它不但重視對學習興趣的培養，從而也對其他事物有一個較廣泛的了解。通過模仿與聽辨的過程，對英語有一個初步的認知。對教學內容進行游戲化設計，以此來激發小學生對英語學習的初步興趣與認知。

（二）娛樂化教學的運用

讓小學生在課堂上實現邊體驗邊學習的模式，對小學生培養良好的英語學習思維有著重要的意義。

具體舉例說明：以人教版三年級上冊UNIT-4-We love animals為例。首先，小學教師在授課期間，可運用多媒體課件或實物模型來加深小學生的理解，可根據不同的動物外形和聲音來制作英語課件，并指導學生主動運用panda、elephant、bear等生活中常見的動物來進行對話練習。對不同的動物圖片等素材進行辨識，鍛煉學習觀察、交際以及思維能力。

三、教學體系以學生為主體

良好的教學方式的基本原則是以學生為主體的教學理念，小學教育也不例外。

（一）如何在教學中體現學生的重要性

教師在對學生進行娛樂化英語教學的同時，應當讓小學生充分的發揮他們自身的才智與想象力，而不是一味地體現自己的教學思路以及過分的要求學生跟進自己的步伐節奏。另外，每個小學生的個性有所不同，教師還應當根據每個孩子的特點，對其進行英語輔導及適當的鼓勵，一定的激勵對學生而言是良好的興趣培養推動作用。

（二）鼓勵學生在教學中激發才能

我們都知道，在鼓勵的推動下人往往能激發出自身的潛能。小學生學習英語也是一樣的道理。教師應當以朋友的姿態面對每一位學生，在與他們進行日常英語交流和接觸中，用積極的態度去引導每一個學生，以鼓勵為主，讓學生在愉快而放松的學習環境下成長，從而提高對英語學習的興趣。平時多給沒給學生變現自己的機會，以關懷的心對待每一個學生，使他們發自內心的喜歡英語，不排斥英語學習。

四、營造學習氛圍，把英語融入生活

英語學習最重要的是要對其感興趣，營造一個有趣的學習氛圍，除了課堂之外，課外時間也尤為重要。

（一）課堂時間學習氛圍的營造

為了鼓勵小學生在校園里用英語簡單交流，可開設“英語口語日”或“英語角”等校園活動。另外，可利用獎勵評選機制，推動學生交流學習。從踏入校園那一刻起，老師可以主動帶領大家用英語打招呼，并鼓勵他們，讓小學生們感到鼓舞并增強自信心。

（二）課外時間學習氛圍的營造

光是在校園內為學生營造一個良好的學習環境是不夠的，同時，提倡在校外、在家庭中用簡單的英語對話。對于小學生來講，英語學習處于一個基礎階段，也是能否產生興趣的重大階段。日常養成用英語與他人交流，讓小學生們愛上英語并且愿意主動的去學習，使其變成一件很愉快的事情，才能長久的維持良好的學習狀態。

五、結束語

小學英語教育已經成為教育行業中的一大話題，如何進行英語教學，小學生對英語學習的興趣直接影響到學習成果。運用娛樂性教學方式，可培養小學生良好的學習興趣，并以學生為主體的教學，是小學英語教育的必要性條件。同時，日常生活中營造良好的英語學習氛圍，鼓勵學生用簡單的英語對話，提高對英語口語的興趣，是英語教育進一步發展的重要因素之一。

參考文獻：

[1]賈立嬌.論小學英語教育中學生學習興趣的培養策略[J].課程教育研究，2016（09）：92-93.

[2]肖慶琳.淺談興趣在小學英語教育中的重要性[J].佳木斯教育學院學報，2014（06）：279+281.