關于初中體育多樣化教學改革研究

俞曉

摘? 要：現階段，體育教學的地位與作用都得到了很大程度的提升，但在開展體育教學的過程中，教師仍保留著傳統、落后的思想教學觀念，這導致體育教學變成了一項十分枯燥乏味的科目，使得學生對其的學習積極性不高，同時，還會使學生喪失學習體育的興趣，為此，教師應根據新課程改革的要求，以及時代發展的要求改變自身的教學觀念，樹立全新的教學價值觀念，并在開展體育教學的過程中，采用多種教學手段，以提升學生學習體育的興趣，讓學生能夠更加積極主動地融入到體育教學課堂當中。本文從推動與促進初中多樣化體育教學校本的構建、拓寬初中體育教學的實施途徑的方面對初中體育多樣化教學改革進行了研究。

關鍵詞：初中? 體育? 多樣化? 教學改革

中圖分類號：G8? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）01（c）-0160-02

受到傳統教學觀念的影響，體育學科在教學科目當中處于較低的地位。隨著新課程改革的不斷推進，素質教學理念的誕生，體育學科在教學科目當中的地位得到了很大程度的提升，人們正逐漸地認識到體育教學的價值及其對學生所產生的影響。

1? 推動與促進初中多樣化體育教學校本的構建

1.1 提高體育教學專項化試點項目

專項化的體育訓練一般出現在高中體育教學當中專，這種專業化的體育訓練對于提升學生的體育素養有著很大的幫助。因此，在開展初中體育教學改革時，應以高中體育教學制度為依據來落實初中體育項目學習和專項訓練制度，以實現提升學生體育素養的教學目的。例如，現階段，一些初中已經開始開展籃球和排球的專項體育課程，并將這些課程編入到初中體育教材當中，但為了能夠拓寬學生學習體育的愛好與了解更多體育項目，初中院校可以引進更多的體育活動項目，例如，足球、網球、游泳等課程，以豐富初中體育教學內容，促進初中體育教學的多樣化。這不僅能夠在很大程度上提升體育教學的活力，也能夠讓學生在初中體育課程當中學習到更多的體育知識，實現全方面的體育鍛煉，從而提升學生的體育素質，促進學生綜合素質的全面提升。

1.2 通過體育活動平臺，舉辦更加豐富的體育賽事項目

建立體育活動平臺主要是為了能夠幫助學生更好地掌握體育知識及更清楚地了解自身的體育愛好。學生可以采用走班制的方式，根據自身對體育運動的興趣與愛好來選取自己將要學習的體育科目，這有利于實現對于學生體育素質的專業化培養，以及最大程度地發揮體育教學的作用。除此之外，要想培養學生體育綜合能力，學校應每一學期都為學生更換一次體育學習的項目，同時，體育教師應以學生的自身特點為依據，為學生提供一些科學合理的建議，在每一項體育運動訓練中都安排一位專項的訓練教師，讓學生能夠得到更專業化的訓練，同時，提升學生學習的興趣和熱情。并且，學校應該為學生一同進行體育訓練來選取一個固定的科學的時間，已讓學生在有規律的體育訓練當中，實現自身體育素質的提升，并為后期學生接受更加專業的體育訓練奠定基礎。

1.3 積極延伸體育項目的實踐價值

在學生的課余時間、做操時間及其他的體育活動的時間，或是雙休日時間，充分利用各種時間來進行適當的體育鍛煉對于學生的健康發展與提升學生對體育的興趣有著很大的幫助。學校應以學生的身體素質及體育技能訓練為依據，來為學生制定一個符合學生的身體條件及個性化發展的體育活動項目，并選取一些較為容易實踐的、對訓練場地要求不高的體育活動來讓學生進行日常的體育鍛煉，這樣的體育鍛煉活動，學生即便是在家的情況下也能夠進行鍛煉，這樣就實現了家校結合的體育鍛煉與體育學習，與此同時，體育教師應對學生的體育鍛煉進行科學的指導，以讓學生能夠以更加科學合理的學習方式對體育活動項目進行學習，促進體育課程教學的教學效果得到提升，讓體育更好地服務于學生，促進學生身體素質得到提升。例如，室外跑步、羽毛球、跳繩等體育鍛煉項目，不僅適合學生在校園內進行鍛煉和學習，也是十分適合學生在家庭當中進行的體育活動。教師和學生之間應保持溝通和聯系，以保證教師能夠了解學生在校外所進行的體育鍛煉，保證學生能夠科學、規律、適度地進行體育鍛煉，以幫助學生鞏固運動技能，養成良好的運動習慣。在這個過程中，班主任教師與體育授課教師用充分發揮帶頭作用，并時刻保持聯系，以確保學生在校內所進行的運動鍛煉的質量能夠得到及時的反饋。

2? 拓寬初中體育教學實施途徑

2.1 定期舉辦年級段體育友誼賽事

為了能夠在最大程度上滿足不同年齡段學生的健康需求，學校應該針對實際情況定期舉辦年級段體育友誼賽，致力于提高學生的身體素養和運動能力。為了能夠激發學生的運動潛力，學校應該規定相同年級的學生進行比賽，這既能提高娛樂運動精神，又能促進學生的競爭意識。通過體育比賽還可以為學校選拔優秀的體育運動員，組建學校體育校隊，為校爭光，促進學校的全面發展。具體來說，可以開展年級足球賽、籃球賽等體育比賽，讓學生充分展示自己的運動特長，有利于學生今后的整體發展。體育友誼賽可以讓體育特長生擁有廣闊的發展空間，利用他們的優勢吸引更多的學生參與到友誼賽當中。另外，通過體育友誼賽可以增強學生的體育競技精神，不斷增強運動能力，為學校的體育建設做出貢獻。為了促進學校運動會的多樣化發展，除了要定期舉辦賽事之外，還應該不斷豐富體育項目，創新比賽形式，讓學生在體育運動中享受快樂，不斷實現學校的教育目標。

2.2 舉辦學校間的體育聯賽

舉辦學校間的體育聯賽能夠有效促進學校之間的交流與互動，不斷完善學校自身的教育管理體系，促進學校體育多元化的發展。因此，學校應該切實落實此項任務，通過交流經驗實現學校體育建設目標，學校間的體育聯賽還有利于豐富學校的體育課程，使體育課程能夠發揮作用，不斷提高學生的體育運動能力。通過體育聯賽可以加強學生之間的溝通，讓學生能夠了解自身運動方面的缺陷，促進學生發展的同時，提高學校的體育水平。可以將同區域的初中聯系起來，舉辦一場區級籃球比賽，首先，可以通過各個學校內部的比賽來進行初選，選拔前10名優秀隊員來參加區級籃球比賽，豐富學生的體育實踐活動，學生也可以通過體育比賽平臺加強彼此的溝通，學校之間共同交流教學模式，不斷提高體育教學的質量。

2.3 借助學校品牌特色，發展多元化的體育人才

學校是學生學習的重要場所，是培養學習能力的機構，它對學生的性格培養和綜合素質有著重要影響。通過體育實踐與課堂教學的結合，可以實現學校多元化教學目標，形成學校特色教學體系，為社會培養全面型人才。因此，學校應該大力推進教育機制改革，不斷建立專業的校運動隊，發揮隊伍的帶頭作用吸引更多的學生加入，讓學生越來越喜愛體育運動。學校要完善體育教育發展平臺，為校隊的發展提供支持和保障。為了適應現代社會的教育需求，學校應該根據國家發展政策及體育賽事制定相關制度，培養出利于國家發展的專業體育人才。學校為建立品牌特色，可以針對某項特定的運動大力發展，通過大量的比賽和訓練增加專業能力，為學生進入國家隊奠定基礎。

3? 結語

據上文所述，對初中體育教學進行改革，實現初中體育教學的多樣化，是促進初中體育教學效果與教學質量與初中學生的身體素質得到提升，以及促進學生全面發展的重要舉措。

參考文獻

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