新時期大學生創業對策初探

李佳穎 寧波

摘? ?要：積極鼓勵大學生創新創業是當前國家緩解就業問題的重要舉措，在此背景下，越來越多的優質畢業大學生積極投入到創業工作中來，并逐漸成為當前我國創業發展的核心力量之一。然而，根據最新的大學生創業情況調查，目前，大學生們整體創業工作發展水平較低、創新力度不足，并存在較多問題。為此，文章指出只有不斷強化師資隊伍建設、健全與優化創新創業機制，才能逐步形成良好的發展環境與創業氛圍，為保障新時期大學生創業工作的高效開展奠定良好的基礎。

關鍵詞：新時期;大學生;創業對策

在我國經濟迅猛發展的大環境下，新的發展期正式來臨。創業逐漸成為當前提升我國經濟發展的重要推動力。其中，大學生自身的知識儲備較多、創新性較強，逐漸成為整個創新隊伍的生力軍。與此同時，國家對于大學生創新創業的重視程度不斷提高，不僅提供了便利的大學生創業政策，而且將創業課程正式納入到大學教育中，以期最大限度地提升大學生們的創業能力。

1? ? 新時期大學生創業現狀

為保證本次調研的準確與全面，本文將調查面拓寬，并將樣本數量最大化。此次調查問卷涉及面為在校應屆畢業生，累積發出600份，收到有效問卷540份，有效率高達90%。

1.1? 創業態度

問卷調查顯示，在整體應屆畢業生中，希望參與自主創業的畢業生比重為47%，然而，其中超過30%的“創業者”卻沒有明確的創業計劃，甚至沒有真正將創業工作付諸到實踐中。除此之外，14%的應屆畢業生存在創業的想法，但是都將創業工作推后，并表示只有在充分的資金和經驗的基礎上才會進行創業工作。

1.2? 創業形式認知

就創業的認識程度而言，超過25%的大學生將創業定義為簡單的投資和開店，并認為只要成立公司就是自主創業。與之相對，57%的學生認為只有將創業與創新相結合，通過個人的努力來為社會做出貢獻才能真正稱得上創業，強調創業的價值與創新的意義。由此可見，大學生們對于創新創業的認知程度不一。

2? ? 新時期大學生們創業中存在的問題

2.1? 缺乏正確的創新創業認知

隨著國家信息科技的不斷成熟與發展，“互聯網+”“大數據”和“物聯網”等新型科技成果涌現，為整體的創新工作帶來了新的契機。然而，因為缺乏正確的認知，部分大學生們將自身的兼職活動納入到創新創業工作中來，認為簡單的發傳單、送外賣與商品推銷等工作都是在創業，并深陷于片面的創業認知中。

2.2? 創新創業中的資金問題

在新時代下，創新創業門檻不斷提高，尤其是在“互聯網+”模式下，產品更新速度不斷提升，對于服務理念革新和技術創新工作的需求同步提升。在此背景下，資金支持對于大學生創新創業的重要性逐步升級。但是，縱觀當前我國大學生創業實踐，其初始資金來源較為單一，大多依賴父母和親友，無形中阻礙了大學生更好地拓展創業項目、提升自身的創新探索能力。

2.3? 自身創新創業綜合素養不足

在當前我國的人才培養工作中，存在重理論知識、輕實踐能力的問題。與此同時，因為缺乏個性化塑造和自主能力培養，部分大學生雖然熱衷于創新創業工作，但是由于個人能力不足，往往極容易在激烈的市場競爭中直接處于落敗狀態，并面臨著被淘汰的噩運。

3? ? 新時期大學生創業對策探討

3.1? 大學生要緊跟時代，豐富自身的知識儲備與實踐能力提升

科技進步總是悄然出現，但影響深遠。在新型的“互聯網+”時代，物聯網、云計算等新型技術迅猛發展，并逐漸應用到人們生活的各個領域。為此，大學生創業者必須跟緊時代，通過網絡、書刊、報紙等工具來不斷學習，并時刻關注前沿科技，以知識理論為基礎，優化自身的實踐能力，從而最大限度地打破專業壁壘，提升自身的綜合素養。

3.2? 形成完整有序的政府、高校與企業的新型合作機制

優質的社會環境是大學生創業過程中的重中之重，對于其創新創業發揮著不可替代的作用。因此，需要政府、企業、學校積極聯手，通過形成合力最大限度地營造良好的創業氛圍與社會環境。其中，政府需要承擔引領與帶動的職責，頒行優質的大學生創業政策，匯集創業資源，保證每一位大學生都能夠享受到政策優惠。企業需要積極投身于大學生創業實踐工作中來，通過引入大學生創業團隊、增設創業發展部門來積極引入創新型人才，并保證其在實踐的過程中不斷提升自我，迅速融入市場環境中。高校需要承擔中間人的角色，通過搭建大學生創業者同企業、行業協會的橋梁來保證越來越多的企業走進高校，為大學生們提供有效的幫扶。

3.3? 多渠道、多領域提升大學生創業能力

3.3.1? 積極鼓勵學生參與創業大賽

在大學生創業之初，積極開展創業計劃大賽能夠有效提升大學生創業能力，最大限度地優化其知識儲備和實踐能力。其中，需要以創業項目選擇、人力資源管理優化和企業管理等內容作為創業大賽的基礎和重點培訓內容，切實提升比賽的多樣性與有效性。

3.3.2? 進行社會實踐調研

社會實踐是大學生優化自身理論能力的重要途徑，并能夠有效提升其創業能力。縱觀當前我國的創業教育，大多數高校只注重理論教學，對于學生們的實踐能力重視程度不足，使得創業教育出現流于形式的問題。為此，只有鼓勵學生積極參與社會實踐活動，使真正了解市場、了解創業，才能有效提升創業教育的質量。

4? ? 結語

在新時期的大學生創業工作中，高校一直扮演著重要的角色。因為大學生創業教育自身具有極強的復雜性與系統性，所以高校必須以國家的創業政策為基礎，不斷強化師資隊伍建設、優化創業課程體系，以期逐步形成良好的創新創業模式。只有不斷優化高校創業教育工作，才能更好、更優地提升大學生創業者們的創業能力和綜合素養，并為其在創業工作上保駕護航。

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