《田野在召喚》教案

黃瑩

教材分析：

《田野在召喚》是一首曲調歡快活潑的意大利民歌。它以兒童天真活潑的語氣表現了在充滿生機的春天里孩子們出發去郊游、旅行時的歡樂心情，抒發了少年兒童對美好大自然的無比熱愛的情感。

教學目標：

1.學會用彈跳、歡快活潑的聲音演唱《田野在召喚》。

2.認識頓音幾號（▼）、重音記號（﹥）和換氣記號（∨），能夠較正確的使用于演唱。

3.通過學唱歌曲，感受田園幽靜美、開闊美，達到對田園的贊美與美的享受。

教學重點：

1.用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《田野在召喚》

2.初步了解旋律變化、力度強弱與演唱的關系

3.歌曲弱起小節的節奏把握與準確演唱

4.感受意大利民歌所表現的歡快活潑

教學難點：

1.頓音幾號（▼）、重音記號（﹥）力度記號 （f強、P弱、mf中強、mp中弱）和換氣記號（∨）的識記與認識

2.有表情的演唱歌曲《田野在召喚》

3.八分休止符和反復跳躍記號的認識與使用

教學準備：

多媒體課件 ?鋼琴

教學方法：欣賞法 感受法 聆聽法

教學過程：

一、導入

今天，老師要帶大家去意大利的一個小村莊，讓我們一起走近去看一看。（欣賞《美麗的村莊》）

（滿眼的綠色;意大利村莊三面環海、背靠雪山、金色秀美;田野豐收后、金黃的谷堆、綠樹藍天，繽紛燦爛;人們在收割，追求幸福平和的生活）

·田野一片生機，聽，它在對我們說：“梯里通巴”（出示），猜猜是什么意思？

（意大利語：快快來吧）

·田野在召喚我們， 來聽聽這首意大利歌曲《田野的召喚》

二、學唱歌曲

1.（flash現歌詞）

·歌曲中描寫了怎樣的景色呢？（聽范唱后生概括詞義）

·師總結，同時課件圖情境出示

·讓我們再次隨著歌聲去感受一番田野的美景。（出示大曲譜）

2.出示第一段

歌曲由四個樂句組成，每一句的開頭都在前一句的最后一拍，所以這是弱起節奏，都在第四拍起！唱的時候要注意連接。

·聽師將四個樂句彈一遍，大家找找是否有相同或相似的樂句（生說一說）

（第二次）聽老師將譜唱一遍，辨別出相似樂句的不同處

·師生接龍唱譜（師一三句，生二四句，注意不同之處）

注意提示休止

3.出示：看歌曲前半部分

·第一遍跟琴輕聲唱，音要準確

·演唱這部分時要注意些什么？（難點）

生說一說哪里需要注意？

——八分休止起了什么作用？唱一唱

師對比唱，生說一說唱一唱（休止符使樂句更有生機，有跳動感）

“光”前的休止要停住，陽光發散開，濃郁的春天氣息

——前半句的同音反復要均勻、跳躍

·生練習唱，有彈性

4.B部分（出示總譜）

·聽后半部旋律，大家默唱，注意當中的音樂記號

·唱一唱

·襯詞的意思是快快來吧，（召喚感不夠，怎樣唱出召喚的感覺（對比）

——將附點對比演唱，說說那種唱法更有召喚的感覺（生練唱附點）

——“巴”有重音，要強調，“通”要輕巧，附點清晰、唱滿

一遍唱連音，二遍跳躍一些表示強調

·再唱一唱

·注意：三樂句沒有休止要連貫，第四樂句要唱出休止、同音反復保持住

·三四樂句連起來唱，注意重音、連貫、休止、附點

5.完整唱第一段，注意音樂記號以及處理過的那些情緒。

·糾正：二句結尾20 30 40 50 ︱3 — —

四句結尾20 50 50 50 ︱3 — — ?（詞相同，音不同）

分別唱一唱詞（手勢高低表示出：層層向上、平穩保持）

·出示：把兩句組成兩個聲部，聽聽會有怎樣的效果。

（考驗大家，左邊高聲部、右邊低聲部，唱譜合、唱詞合）

放慢速度，重點音合起來，解決音準（2-5跳動、2-3準確）

6.在第一段結尾處唱雙聲部（出示總譜），跟伴奏唱一唱（提示：一二組唱兩種，三四組都唱層層向上的）

三、拓展

1.動聽的歌聲使春天的色彩更加濃郁，讓我們靜靜聆聽田野上多彩的聲音。（聲效）

·將你聽到的聲音用身體語言來表現嗎？

啟發：泉水“叮咚”、水滴“彈舌”

叩開春天大門獲 腳步“咚 咚 咚 咚” ，

颯颯 颯颯 ?的樹葉聲或雨聲

分別練習

·如果將三種聲音融合在一起、同時進行會有什么感覺呢？試一試

分組：第一組10人 咚 （練習，打底的;能不嫩停？要保持住，穩定，不變弱）

第二組10人 響指彈舌 ? 第三四組 ?颯颯 颯颯 （颯聲輕巧）

·配合一下，依次進入（控制好音量）

2.用我們的聲音和動作來為樂曲增添色彩！

跳躍的前半部三種聲音伴奏，連貫的后半部搖一搖，似春風吹過、楊柳搖曳。

3.加入歌詞來試一試。

跳躍的前兩句咚咚打底1、泉水2、颯颯4，一組演唱3;連貫的后半部大家一起演唱，注意高低聲部（手勢提醒）。

聲音一組一組依次進入。讓我們組成田野清唱團表現多彩的田野。（注意輕巧）田野清唱團開始表演。

4.大自然的聲音真美妙，下面我們來完整地表現這首《田野在召喚》

第一段：前半部“咚、泉水、颯颯”依次加入，3組唱;后半部大家演唱并搖擺，注意分開聲部;第二段前半部聲音進入，3組唱，后半部一起唱，結尾音要上揚。

·起立表演（大家的歌聲讓人心情愉悅，為自己的表演鼓鼓掌）