高職學前教育專業中鋼琴即興伴奏的應用研究

唐榮興

摘 要：最近幾年，我國社會不斷發展，人們對高職院校的教育工作提出了新的要求。為了適應當前教育工作的發展形勢，高職院校的教育工作者需引入更加完善的教育方法，全方位提升培養學生的核心素養。本文主要圍繞鋼琴即興伴奏教學的重要性、目前我國高職院校鋼琴即興伴奏教學現狀進行分析，探討完善高職院校鋼琴即興伴奏教學的有效途徑，從而為相關教育工作者提供一定的理論參考。

關鍵詞：高職;學前教育;鋼琴即興伴奏;教學

一、鋼琴即興伴奏教學的重要性

目前，鋼琴即興伴奏已經成為我國高職院校學前教育專業學生的必修課之一，是未來幼兒教師所必備的職業技能。鋼琴即興伴奏是集合了視唱、鋼琴、樂理等各項知識于一體的應用型技能。高職院校的教育工作者需要結合當前幼兒教育的發展趨勢，對學生進行更加完善的鋼琴教學技能培養，要提升學生的鋼琴即興伴奏技巧，通過琴聲來調節課堂教學氛圍，提高幼兒對音樂的學習興趣。鋼琴即興伴奏教學能夠解決傳統幼兒教育模式存在的問題，教師可以根據幼兒的心理特點進行相應的引導，通過鋼琴演奏來激發孩子們的想象力和探索精神。因此，高職院校學前教育專業的學生應當深入學習鋼琴即興伴奏教學的相關理論，提升自己的職業適應能力。

二、目前我國高職院校鋼琴即興伴奏教學現狀

（一）學生鋼琴技術薄弱

通過了解發現，很多高職院校的學前教育學生在鋼琴演奏方面存在嚴重的不足，音樂底子薄弱，缺乏相應的鋼琴基礎。大多數學生在入學之前，沒有系統學習過鋼琴演奏技巧，這就導致了學生難以跟上課堂教學進度，對相關的演奏技巧無法充分理解。另外，我國高職院校僅有一小部分學生擁有一定的鋼琴演奏基礎，但是這部分學生在學習過程中沒有表現出應有的創新精神，鋼琴即興演奏效果不理想。

（二）師資力量薄弱

我國高職院校的鋼琴即興伴奏教學效果不理想。除了學生鋼琴演奏基礎薄弱之外，教師的職業素養也存在一定程度的不足。從實際情況來看，不少高職院校的鋼琴教育模式存在一定的滯后性，沒有根據行業的發展趨勢對教師進行更加完善的崗位培養。不少教師僅僅根據主觀教學經驗進行課堂教學，忽視了行業的人才技能需求。并且有一部分高職院校的鋼琴教師本身就無法做到即興伴奏，想要培養學生的相關技能更無從談起。

（三）教學方法存在明顯的不足

最近幾年，我國高職教育規模不斷擴大，學生數量日益增多，但是很多學校卻沒有完善相關的教學理念。很多學生在學校學習過程中，僅僅根據老師的指導和教材內容重復練習同一首曲子，無法充分領會鋼琴即興伴奏的內涵。這主要是因為很多教師在教學過程中忽視了學生在學習過程中的主體地位，對學生的學習行為干預過多，導致學生沒有足夠的時間和自由探索相應的鋼琴演奏技巧。并且，很多高職院校的課程安排不合理，鋼琴教學課程靈活性不足，教師沒有根據學生的實際學習情況進行相應的教學管理，影響了學生的實際學習成果。

三、完善鋼琴即興伴奏教學的有效途徑

（一）根據學生特點完善教學課程設計

高職院校的學前教育教師應當根據學生的實際情況來進行課程優化，要充分考慮到大多數學生鋼琴基礎薄弱等問題，教師需要保證教學工作的先進性與適應性。教師在實際的教學過程中，要提高學生的思想重視程度，把握教育工作的本質規律，避免講課速度過快影響了學生的學習效果。教師應當科學設置相應的教學目標，根據不同階段的教學任務帶領學生掌握相應的音調、音節和旋律等演奏技能，要幫助學生在學習過程中樹立起信心和興趣。同時，學校應當開展一系列內容豐富、形式多樣的鋼琴演奏比賽，要完善學生的課外實踐環境，促使學生積極主動參與相應的比賽活動，充分提升自身的鋼琴即興演奏水平。

（二）加強師資隊伍建設

高職院校的鋼琴教師應當根據行業的發展趨勢，不斷提升自身的藝術審美修養、文化知識修養和教育理論修養，要為學生提供更加完善的教學資源。教師應當不斷學習更加前沿、科學的鋼琴演奏理論，在日常的生活和工作中完善自身的鋼琴演奏技巧。同時，學校應當重視對鋼琴教師的崗位培養，要引入相應的職業培訓活動，可以通過邀請行業具有較高資質的教育專家開展經驗座談會，為教師講解更加實用的鋼琴教學技巧，從而提高教師們的實際教學水平。另外，高職院校的鋼琴教師要以學生的未來職業發展為導向，在教學實踐中引入學前教育行業的相關政策和就業信息，從而開闊學生的發展視野，保證學生的實際學習效果。

（三）優化教學體系

高職院校的鋼琴教師要根據現階段我國學前教育行業的技能需要，合理選擇鋼琴即興演奏教學的教材版本。學校應當完善鋼琴課程的設置，要根據學生的學習規律，科學設置相應的課時和教學任務。另外，鋼琴教師需要在教學活動中引入更加新穎的教學素材，要帶領學生了解目前鋼琴演奏領域的發展動態，從而提高學生的自主學習意識，促使學生積極主動的學習并運用相關的鋼琴即興演奏技巧，提升學生未來的職業適應能力。

四、結語

在當前時代下，我國高職院校的鋼琴教師需要完善教育模式，要對學生進行更加科學的鋼琴即興伴奏教育工作，要激發學生的自主學習意識和創新精神，不斷夯實學生的鋼琴演奏基礎，提升學生的鋼琴演奏水平，從而為學前教育專業學生未來職業發展提供可靠的保障。

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