大學生創業孵化園對學生管理工作的影響分析

梁漢浩 陳坤培 黎斯敏

摘?要：伴隨我國經濟水平的不斷提升以及社會包容度的逐漸增加，創業逐漸成為更多年輕人的的選擇，其中大學生成為創業團隊中的主力軍，越來越多的大學生選擇自主創業作為個人發展方向。但大部分學生都是空有理論知識而缺少實際創業經驗，在創業過程中會遇到諸多困難，而大學生創業孵化園的出現為學生打造了一個安全、便捷、高效的創業平臺，不僅對學生創業有所幫助，更為學生的管理工作帶來一定影響。本文簡要概述了大學生創業孵化園、高校學生管理工作的基本概念及發展現狀，并分析了創業孵化園對于學生管理工作的影響。

關鍵詞：大學創業;創業孵化園;學生管理

一、大學生創業孵化園的基本概念及現狀

大學生創業孵化園通常指由政府及高校聯合創建，通過集合社會優質企業資源、整理成功創業經驗、吸納優秀企業家作為創業導師來幫助大學生進行創新創業的平臺。創造力及創新能力是決定國家發展的基本動力，因此，國家目前正鼓勵和倡導年輕人進行創新創業，并出臺相關優惠政策來支持和幫扶創業企業及個人，而對于大學生創業而言，創業孵化園正是國家對于大學生創業政策支持的體現。大學生創業孵化園不僅能夠幫助學生找到自己的創業發展方向，更能為學生的創業夢提供一個得以實現的機會。同時，大學生創業孵化園也可以為企業培養優秀的高素質人才、為企業的可持續發展增添活力，與高校形成雙向合作機制，企業為高校提供創業資金及相關技術，高校為企業提供源源不斷的優質人才，這也體現出創業孵化園的發展優勢，即實現高校與企業的協同發展。

目前，盡管大學生創業孵化園具有著諸多發展優勢，但高校對于創業孵化平臺的重視程度及建設程度還有待提升。大多數高校對于創業孵化平臺的建設較為形式化，不僅欠缺專業化、規范化的管理法規制度，而且對于優質創業資源的引進也存在諸多紕漏，導致學生得不到良好的創業資源。同時，國家對于高校創業平臺的資金投入數額較多，在實際應用的過程中如果不能細致的監督與管理，很容易出現資金濫用的現象不利于創業孵化平臺的發展。

二、高校學生管理工作基本概念

高校學生管理工作通常指高校對于大學生的日常生活、課程學習及擇業就業等進行監督與管理。目前，大部分高校都采取“系統化、規范化、模式化”的管理方法開展學生管理工作，是保障大學生校園生活安全性、就業擇業優質性的重要基礎。本文重點探究大學生創業孵化園對于學生管理工作的影響。

三、大學生創業孵化園對學生管理的影響

（一）完成創業教育的實踐部分

我國對于創新創業的政策支持較多，而對于大學生的創業教育卻仍處于起步階段，部分學生有創業的想法卻缺少專業性的創業指導，難以將自身的想法付諸于實踐，導致其在創業的道路上存在著諸多困難，創業理念也得不到實踐驗證。而大學生創業孵化園的出現能夠為學生的創新創業提供一個實踐演練平臺，不僅有機會向成功的企業家咨詢創業經驗，更能學習到專業化的企業創建、運營、管理知識，更加細致深入的了解創業的過程。同時，創業孵化園也能夠為創業大學生提供充足的優質資源開展創業活動，包括企業資源、資金資源、人力資源等，同時也會享受到國家對于大學生創業的一系列優惠政策。因此，創業孵化園的出現在一定程度上促進了創業理論向實踐的轉化，也鼓勵了更多的學生勇于創新、敢于創業。

大學生創業孵化園也可以為學生提供實景創業模擬演練，在創業孵化園內真實的開展創業活動，真實的進行申請資金、租借場地、招聘員工、運營創業項目等環節。在此過程中，學生會更加真切的了解到企業從無到有的發展歷程，了解企業注冊、資金調配、實際經營、人力資源管理等實際創業過程中會經歷的環節，不僅能夠幫助學生積累足夠的實際創業經驗，有助于大學生在未來可以更好的處理創業道路上會遇到的困難及問題，有助于高校更順利的開展學生管理工作。

（二）為學生搭建創新創業溝通交流的平臺

創業的過程是一個復雜的過程，具有一定的風險性及流動性，單純的具有理論知識是遠遠不夠的，更多的是需要創業經驗作為引導，而創業孵化園作為包容性較強的平臺，能夠更好地促進學生與成功企業家之間的溝通，使學生在創業過程中少走彎路。同時，通過對學生創業想法的評估，也可以幫助高校確定其是否具有自主創業的資質及發展前景，有助于學生管理工作的針對性進行。對于既具有創新思維又具有一定實踐能力的同學，高校可以重點進行培養，幫助學生完成創業前的準備，對于創新思維較差、執行能力一般的同學，創業孵化園可以為高校提供評估報告，高校根據報告對其進行其他方向的就業培養及管理，有效降低學生創業失敗的風險率。

（三）學生過于依賴孵化園，探索精神缺失

大學生創業孵化器是一把雙刃劍，既可以為創業學生帶來更多的機遇，也會對他們產生消極的影響。首先，創業孵化園的全面性與便捷性使越來越多的學生對于自主獨立創業的熱情及積極性有所下降，過度依賴于孵化園的引導，自己卻逐漸喪失了創造力及創新意識，不利于大學生創業的可持續發展。另外，創業本來就具有一定的風險性，而孵化園的風險預防機制會最大限度降低風險，使得學生逐漸缺少風險防范意識，難以面對未知的創業風險。

（四）創業孵化園不完善限制學生創業發展

由于我國目前對于大學生創業孵化園的建設處于起步階段，對于大學生提供的創業資源有限，難以滿足創業學生的實際需要，導致學生對于創業孵化園的好感度及信任程度逐漸降低。長此以往會導致學生對于創新創業逐漸產生抵觸情緒，更愿意選擇穩定的簽約工作，而不愿意選擇風險性較大的自主創業。同時，也不利于學校開展學生的就業、創業管理工作，限制大學生創業的健康發展。

四、結語

總而言之，大學生創業孵化園既可以為學生帶來良好的創業機會，為學生管理工作的順利開展增添動力，也可以對學生的創新思維及風險防范意識產生消極影響，不利于學生管理工作的科學有效開展。因此，高校管理人員、創業孵化園負責人要對學生創業引起足夠的重視，打造優質的學生創業孵化園。

參考文獻：

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項目：廣東省云浮市石材產業科技創業孵化育成鏈條（項目編號：2017A010109050）;云浮創新設計中心新型研發機構建設資助（項目編號：2017090301）