提升高中生排球課教學質量的有效教學策略

摘 要： 本文僅以高中體育排球課為例，在分析當前排球課教學現狀及問題的基礎上，找出了影響高中排球課有效開展的主要因素，最后結合自身的教學經驗，提出了五個方面的排球有效教學策略，希望能為更多的高中體育教師同仁提供有益的教學參考。

關鍵詞： 高中體育;排球;教學質量;有效策略

一、 當前普通高中排球課開展現狀及問題梳理

第一，學校排球場地情況。通過調查發現，目前，很多高中目前都設有排球場地，一般在2～3塊，說明學校開展排球教學是具備一定的能力的。但是筆者走訪的許多高中體育課教學場地，設有塑膠跑道的學校較少，更多的是水泥場地，學生起跳后落地不能得到有效緩沖，會增加學生運動損傷的概率。很多高中的排球場地相對簡陋，利用率有待提高。一些排球場地沒有安裝排球網，地面還有不同程度的破損，場地線比較模糊，能真正在教學中應用的場地面積較少。

第二，排球器械數量及使用情況。經調查，本區絕大多數的高中都有排球，但以硬排球居多，軟式排球和氣排球的數量較少。相對于一所學校的學生人數來說，排球總個數偏少。另外，學校現有的硬排球的材質偏硬，墊在手臂時，疼痛感會較強，很多排球的外皮已經脫落，還有球體變形等不同程度的損壞，無法滿足學生的需求，在很大程度上影響著學生參加排球運動的積極性。

第三，普遍缺乏排球專項教師。所謂“聞道有先后，術業有專攻”，排球教學的質量在一定程度上與教師的教學能力有關。……