關于小學音樂教學中培養學生節奏感的策略探討

黃海英

摘要：音樂教育在小學生的生活和學習中，能夠對其核心素養的提升發揮重要的意義和價值。節奏感是小學生觸及音樂大門的初級階段，加強學生的節奏感覺訓練是當前階段小學音樂教學的重點和關鍵。以此為基礎，本文從音樂節奏感培養的重要性著手，簡要探討了在小學音樂教學中加強學生節奏感培養的長效策略。以此來供相關人士交流參考。

關鍵詞：小學;音樂教學;學生;節奏感

引言：

音樂是人類個體感知自然、情感的重要媒介，是人類核心素養的重要部分。在小學教育階段，重視音樂教學對于學生的成長意義至關重要，加強對于學生音樂節奏感的培養，能夠為小學生未來的音樂學習奠定基礎。

一、利用興趣引導學生把握音樂節奏

現階段，小學音樂教學過程中教師對于學生的興趣把握的還不夠全面，教學模式與素質教育的新要求還不能夠良好地適應。在新時代課程改革的發展視域下，小學音樂教師在教育教學過程中應當積極關注小學生的興趣點，以學生興趣為切入點來引導學生進行節奏感知[1]。例如，小學音樂教師在《音樂中的動物》這一章節的教學過程中，音樂教師可以先用多媒體播放不同小動物的叫聲，然后組織學生開展互動交流，可以設置搶答環節，讓小學生說一說剛剛聽到了什么動物的叫聲。小學生在簡單的小游戲中就有很強的勝負欲，因此這種方式能夠很好地激發學生進行節奏感知學習的興趣。隨后，教師讓小學生傾聽歌曲《小毛驢爬山坡》，此時可以穿插使用情境教學法，讓小學生深呼吸，靜下心來，在腦海中構想一頭小毛驢爬山坡的情境，然后感知歌曲的節奏美、韻律美。

二、利用樂器進行節奏訓練

音樂教學中樂器的應用可以幫助教師將音樂知識相關的教學內容變得具象化、生動化。小學音樂教師在培養學生節奏感的教學過程中，可以利用樂器來將“節奏感”這個抽象的概念用樂器表現出來，幫助理解能力有限的小學生來感知音樂節奏?？彀濉?、三角鐵、架子鼓等打擊樂器的節奏感比較強，教師可以用于課堂教學來幫助學生把握音樂節奏。例如，小學音樂教師在《蝸牛與黃鸝鳥》這首歌的教學過程中，利用三角鐵可以引導學生把握唱歌的節奏點，尤其是歌曲中有很多的“阿”字，通過樂器輔助，學生可以更好地感知歌曲中的節奏[2]。

三、利用聽力輔助訓練來促進節奏感培養

在音樂藝術中，傾聽是創造的基礎和開端。小學音樂教師要培養學生的音樂節奏感，應當將聽力訓練作為重要的輔助手段。小學生能夠在傾聽的過程中感知節奏的區別，才能夠進入更高級別的音樂學習。對于小學生來說，聽力訓練中運用學生感興趣的動畫片主題曲更容易引起小學生的共鳴，學生跟隨音樂的節奏會出現點頭、搖擺等積極的身體表現[3]。這是節奏感知訓練的重點。例如，小學音樂教師可以在課堂教學中播放《藍皮鼠和大臉貓》主題曲，讓小學生跟隨音樂的引領，傾聽歌曲的內容和節奏，跟著打節拍，回想動畫片中的精彩內容。記憶的引導可以幫助學生與歌曲之間的節奏產生情感共鳴，學生能夠對節奏感知更加敏感，從而提高節奏訓練的效率和質量。

四、利用肢體輔助訓練來促進節奏感培養

在小學生的日常生活中，由于語言表達能力還比較有限，肢體動作是進行溝通的重要方式，肢體律動教學在音樂教學中是符合小學生身心特點的訓練方式。小學生的年齡特點決定了他們活潑好動的天性，相比于枯燥的知識講解，小學生對于生動有趣的肢體律動練習有更強的積極性和主動性。因此，小學音樂教師可以根據學生的這一身心特點，將肢體輔助訓練靈活運用到音樂節奏感的培養中。例如，教師可以在《各族小朋友在一起》這首歌曲的教學過程中，在音樂的節拍點讓學生跟著一起拍手，還可以利用鈴鼓、碰鈴、響板等樂器進行輔助，讓小學生更加明確地感知歌曲中的節奏。教師首先展示不同民族的服飾，簡單科普一下不同民族之間的文化差異、著裝差異等，讓小學生的注意力集中于課堂。然后教師播放歌曲，讓小學生一邊聽，一邊拍手記憶節拍[4]。在“親親熱熱，甜甜蜜蜜，多么歡喜”這一句中，有一個反復記號，到這里需要從頭再反復唱一遍，教師可以讓學生用連拍三下手來記憶，防止在唱的過程中出錯。小學生通過肢體動作的輔助學習，就能夠快速掌握這首歌的節奏規律，從而學會唱歌。

五、結束語

綜上所述，加強小學生的節奏訓練對于其今后的音樂學習具有重要的奠基意義，有利于小學生在今后的音樂學習中提高音樂理解能力和學習效率，培養更好的音樂審美能力。在素質教育背景下的小學音樂教學，教師開展節奏感訓練應當充分尊重小學生的個體成長需求，以小學生的興趣關注為教學切入點，采取多元化的教學方式和輔助元素來進行節奏感知訓練，讓學生能夠在小學階段的初階音樂學習中，培養音樂節奏感，從而逐漸提高音樂綜合素養。

參考文獻：

[1]吳曉艷[1].關于小學音樂教學提升學生節奏感的策略探討[J].好家長，2018，000（101）：P.32-32.

[2]李敏.探析小學音樂教學中如何培養學生的節奏感[J].讀寫算，2018，000（016）：102.

[3]陳寶紅.如何培養小學音樂教學中學生的節奏感[J].環球市場信息導報，2018，000（005）：92.

[4]張文依.小學音樂教學培養學生節奏感的措施探究[J].北方音樂，2018，38（21）：150+153.

浙江省寧波市象山縣石浦鎮昌國小學