核心素養背景下初中音樂對學生創新的培養分析

張圓圓

摘要：音樂作為藝術的主流課程，歷史發展悠遠，對于培養學生的創新思維能力起到非常關鍵的作用，而初中階段的學生充滿生機，思維活躍，正是為今后成長完善性格的基礎階段。所以，初中音樂對學生創新思維能力的培養至關重要，如何運用初中音樂培養起學生的創新能力，完善教學措施是每位藝術教育者都應該重視的地方。

關鍵詞：初中音樂;創新思維能力;教學措施

新課標的有效實施，是我國基礎教育改革的必經之路。而初中階段更是幫助學生健全人格，能力拓展的關鍵階段。隨著現代化發展，越來越多的家長和教育者發現創新思維能力對于學生的重要性。而研究表明，音樂便是培養這方面能力的重要途徑之一。現階段，國內仍有許多學校缺乏對初中音樂課的重視，且常有文化課占用音樂課的現象出現，這就嚴重導致初中音樂課教學措施的完善，阻礙了學生在此重要階段對于創新思維能力的培養。

一、音樂對培養學生創新能力的重要性

學生在初中年齡段充滿著叛逆性，對一件事物沒有興趣便意味著沒有深入探究的興趣。在初中這個人生階段的學生 更是如此，若無興趣，那便很難有去學習研究的動力，以至于很難通過音樂培養起創新思維能力。而在傳統音樂教學過程中，學生所處的位置都是被動的，一堂課幾乎是從頭到尾的由老師在主導講解，這不利于提高學生的主導地位，進而無法引發學習興趣，久而久之內心便會產生音樂課只是一種形式，對自己的學業和成長是無關緊要的想法，在音樂的創新想象力上也就難以發揮。……