開展英語實踐教學，激發中職生學習英語興趣

宋玉鳳

摘要：文章針對中職學生英語學習中存在的問題，提出通過開展英語實踐教學，激發學生學習英語興趣，并結合自身教學經歷對如何開展英語實踐教學進行論述。

關鍵詞：英語;中職生;學習興趣;實踐教學

當前在中職英語教學中，普遍存在學生學習英語積極性不高，對英語學習不感興趣，缺乏學習主動性。如何激發學生學習英語興趣提高其英語學習的主動性？緊扣中職英語教學大綱，結合學生的專業，聯系教學實際，在英語課程教學中開展英語實踐教學活動很值得探討。

一、當前中職生英語學習問題主要表現

1.學習目標不明確，缺乏學習動力。學習目標不明確，簡單停留在完成學業，與考上高中的同學相比，心存自卑，缺乏學習動力。對于英語課程的學習，普遍存在缺乏學習主動性。

2.未養成良好習慣，學習效率低下。中職生們成績不理想，多因沒有養成良好的學習習慣，或學習方式欠科學，學習效率低下。英語課程學習尤其如此，英語學習重在平時，不注重學習方法必然事倍功半。

3.活潑好動好上網，喜歡展示自己。中職生們正值風華少年，活潑好動，喜歡接受喜歡嘗試新鮮事物。一談起上網，他們會津津樂道，每天是機不離手，然而對網絡豐富的學習資源并不積極關注。

總的來說，中職學生對學習英語的興趣自然缺乏學習主動性。若想調動起中職生們學英語的主動性，培養其學習能力，提高其英語素養，這就要求教師努力做到因材施教，采取有效可行的教學方式。……