談小學數學教學與“首因效應”

邵欣瓊

摘要：蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈?！倍鴶祵W學習中我們則需要激發起學生的這種心理活動趨勢，讓學生學會主動去探索小學數學教材中的新知識，更通過強有力的自主學習能力實現自主學習視野的拓展和延伸。在這一過程中，筆者認為“首因效應”將會起到推波助瀾的作用。

關鍵詞：小學數學;首因效應;教學方法

首因效應也叫第一印象效應，它是指第一次接觸陌生人或事物形成的印象對人們后來的認識起到了先入為主的作用，如果第一印象好，那么之后的接觸就會更加自然、和諧，而如果不是，則效果相反。在實施小學數學課堂教學的實踐中，我們要恰當利用好“首因效應”，積極構建活躍、平等、和諧的教學氛圍，切實提升小學數學課堂教學質量?；诖?，本文展開了以下幾點教學實施的探討，希望對同仁有所幫助。

一、建立師生和諧關系，提升學生課堂學習興趣

所謂“親其師，則信其道”，學生與教師的關系在教學中起到了重要的影響，學生信任教師的教學理念，認可教師的教學做法，主動親近教師，那么教學效果也就會越來越好，而反之如果師生關系背離，教師不能讓孩子們喜歡自己的課堂，試想提升教學效率將會如何困難。為了能夠給剛剛入學的學生留下美好的第一印象，建立和諧的師生關系，筆者認為，其一教師要在上課前多去了解學生，比如對于剛剛接手的班級，數學教師可以向班主任獲取一份各個班級學生的名單，力求最大限度的記憶住這些名單，雖然在教學前我們無法讓名單與學生的相貌一一對應，但是至少可以通過點名的方式，讓學生了解到教師在課下對學生們進行過一番了解，第一節課教師可以多留給學生一些自我介紹的時間，這樣下次上課如果我們數學教師可以直接點名要求個別學生回答問題，或者是引用學生曾在自我介紹中說過的一些話，則很容易留給小學生美好的心理印象，他們會在心理想“原來我隨口說的一句話，老師卻能放在心里！”，由此促使師生關系變得更加和諧、融洽，激發學生的數學知識自主學習和探究興趣。

二、正確對待學生的初次發問

質疑和提問是小學數學教學中的重要內容，因有了對數學知識探索和研究的疑問，才能產生一探究竟的興趣，古語有云，“學貴有疑，大疑則大進，小疑則小進?！彼?，歸納起來可以將疑問看做是學習的開始。有的學生思維速度較快，課堂學習活躍，經?；卮鹄蠋煹膯栴}，可以說是“久經沙場”了，而有的學生則平時不愛說話，不善表現，因此，對于這些孩子的初次發問和質疑，小學數學教師要倍加重視，教師要耐心、細心、科學、合理地給學生進行答疑解惑，比如，在教學“真分數和假分數的認識”相關知識時，一位平時很少發言的同學唯唯諾諾的舉起了右手表示有話要說，我伸手示意他起來講話，他用幾乎顫抖的聲音說“老師，我還是……不太理解它們兩個有什么區別，您能說的再簡單一些嗎？”，在他說完這句話之后，我繼續補充到，“當然可以，不過在此之前老師要給你一個熱烈的掌聲，因為這是你第一次起來提出問題！我相信其他的同學也有這樣的疑問”于是課堂上一陣熱烈的掌聲響起，這位同學聽到大家的鼓勵，堅定地挺起了胸膛，接著我采用了一個比喻的方式給學生做出解釋，“同學們，大家想一想，一位母親生下了一個兒子，兒子的年齡是不應該比母親小呢？如果兒子的年齡大于母親，是不是就意味著是‘假分數呢？”如此，通過這樣的比喻方式，學生緊鎖的愁眉開始舒展開來，既讓教學的解釋更加趣味化，又達到了鼓勵學生積極提問的效果，與此同時，更起到了反向啟發引導的作用，因此，在筆者看來很顯然已經達到了預定的教育目的。

三、組織好第一次考試測評

考試測評主要是用以檢查學生對已有知識的掌握程度，也是學生進行自我評價的一種重要手段。對于第一次的教學測驗，學生一般會做較為充分的準備工作，其目的之一是為了準確知曉自己的學習效果，另外，也是為了讓教師和父母對學生自己多一些期望和了解。但是在考試測評中，學生的參與興趣是處于不穩定狀態的，他們很容易因為某一次考試的失利而陷入放棄學習的困境，因此，我們小學數學教師一定要精心設計好第一次數學考試，不要讓學生自己在付出較大的努力之后，而得不到自己想要的學習效果，從而給學生形成強大的心理落差。第一次數學考試題目的設計要適中，要促使絕大多數考試得到比較理想的考試成績，教師可以根據學生在課堂的表現，以及學生在數次作業中的表現，來設計適合學生的考試題目，如此，才能達到考試題目最大程度適應于學生現有的學習水平，進而提升小學數學課堂教學的有效性。

綜上所述，蘇霍姆林斯基說“教師不僅要懂得教育學，更要懂得心理學?！苯處熤挥卸眯睦韺W，才能因勢利導，走進兒童的內心世界，和他們做朋友，激發學生的積極學習興趣，從而提升課堂教學的質量。因此，筆者從“首因效應”的導入入手，簡要概括了幾點教學實施的對策，希望可以發揮出心理驅動教育的優勢，有效提升數學教學質量。

參考文獻：

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