淺談核心素養背景下如何開展小學數學教學

靳芬

摘要：在當下我國教育領域與時俱進，進行了巨大的改革，我國的教育模式已經從以往的應試教育轉變為了素質教育，兩者之間有著巨大的差別。應試教育主要是以提升學生們的學習成績為主，而素質教育主要是以培養學生們核心素養，促進學生全面發展為主。小學數學作為我國小學教育當中的重要學科，是培養學生們的核心素養的有效途徑，對于培養學生們良好的學習能力以及思維品質都有著很大的幫助。小學數學教師需要找到正確的教學方法，來培養學生們的核心素養，促進學生全面發展。

關鍵詞：素質教育;核心素養;小學數學

小學數學教學培養小學生核心素養主要是從培養小學生思維品質、學習能力方面入手。但是當下還是有許多的小學數學教師依舊保持著陳舊的教學思維和教學方法。這就導致學生們的思維品質和學習能力無法得到有效的培養，核心素養自然也無法得到培養。不論是培養學生們的思維品質或者是學習能力，都對于學生們今后的學習有很大的幫助。從根本上來講，培養學生核心素養就是授人予漁，教會學生們學習的能力和方法，對于學生今后的成長提供幫助。所以小學數學教師需要從這一方面入手，結合自身的實際教學情況來制定合理的教學策略，促進小學生們更好、更全面的成長。

一、構建引導式課堂，培養學生自主學習能力

以往的小學數學課堂是封閉的，教師們根據課本的內容來將知識灌輸到學生們的大腦當中，學生們只能夠被動的接受著知識。……