談晨間跑操對汽修技工學校學生德育工作的積極影響

吳開

摘 要：晨間跑操作為團體性強的體育教育運動，通過晨間跑操不但能夠提高學生的身體素質，還可以幫助學生養成良好的生活習慣，而且通過跑操還可以把學校的德育教育理念融入到學生的生活之中，對于深化學校的德育教育工作具有十分重要的意義。文中對于晨間跑操活動中滲透德育教育的途徑進行了深入淺出的探討，并針對晨間跑操對汽修技工學校學生德育教育的成效進行了總結，旨在提高汽修技工學校學生的德育水平。

關鍵詞：晨間跑操;汽修技工學校;德育教育

1 引言

眾所周知，學生的德育教育工作是一項持續性、終身性的教育事業，因此汽修技工學校在提高學生專業技能和文化水平的同時，還必須要重視學生的綜合素質的培養。通過創新德育教育工作既可以提高學生的德育水平，培養學生的職業素養，對于提高學生的責任意識和團隊協作能力也有著重要的作用。跑操不僅是簡單的體育活動，還是德育教育的重要措施，通過跑操能夠了解到一個學校的校風和文化層次，而且在跑操的過程中也可以強化學生的紀律性和服從意識，為學生在未來競爭激烈的就業環境中打造強健健魄和精神基礎。

2 在跑操活動中透德育教育的有效途徑

2.1 晨間跑操活動的實施

在推行晨間跑操的過程中，必須要由學校的校長領導，經學校的學生處以及體育教師負責組織，再由全校的所有教師共同合作下完成整個晨間跑操活動。學校首先要設置一個晨間跑操小組，并由校長擔任該小組的組長，小組的成員則是由學校的全體體育教師和學生處的教師，按照各自不同的分工與職責完成整個晨間跑操活動。其中學生處的教師所承擔的是整個晨間跑操活動的統籌工作（例如跑操中所使用的音樂、晨間跑操的場地的利用、晨間跑操活動的路線、以及全校師生在跑操活動中所站的位置等等）;而小組內的體育教師則是在體育教學過程中向學生講授晨間跑操的動作要領和技術標準，組織學生完成跑操練習，設置晨間跑操輪值表，以此來確保每天都會有體育教師帶領學生進行跑操練習。

在早操的時候學生要做到準時起床到達晨間跑操的既定場地，隨后由當天的晨間跑操值日教師對不同年級、不同區域的學生進行人數清點，確保不會出現學生缺席的情況。值周體育教師負責對不同區域學生的隊伍進行整理并對學生進行統一發布口令，學生在音樂的引導下開始完成繞學校操場兩圈的晨間跑操，在完成任務之后在原位置站好并迅速整理隊伍，再由周值體育教師負責對各個晨間跑操的隊伍進行點評。在大課間的時候全校所有班級的學生都要在班主任教師和班級旗手的帶領下，有秩序、有組織地依據入場順序和行進路線到達預定的場地。例如一年級的跑操活動場地是在跑道內圈（即一、二、三、四跑道），二年級的晨間跑操場地則是在外圈（即五、六、七、八跑道），三年級的晨間跑操場地則是校園道路。在晨間跑操方向上，一年級的學生是按照順時針的方向進行，二年級的學生則是采用逆時針的方向進行晨間跑操。值得注意的是，在晨間跑操的過程中是以每班七位學生為一排，前排學生和后排學生之間的距離約為一臂且左右緊挨。跑操當天的值日校長、體育教師、學生處的所有成員、各個班的班主任都要到崗進行督促，讓每一個學生都能夠按照廣播的口號進行晨間跑操。在退場的時候按照由高到低的順序高年級的學生先行退場，整個退場過程要保持安靜、有序。

2.2 晨間跑操中的德育教育

從表面上來看，推行晨間跑操對于提高學生身體素質、保障學生的生活規律具有重要意義，但從德育教育的角度來進行分析后可以發現，通過晨間跑操活動之后，學生群體的榮譽感和團隊協作意識都得到了加強，而且讓學生變得更加有紀律意識，對于培養學生的思想品德具有重要的促進作用。作為一項班級日常的團隊活動項目，通過晨間跑操可以讓學生了解到個人與集體之間的密切關系，學生也能夠從跑操活動中感受到集體秩序和集體榮譽感。從班級口號的設計再到班級晨間跑操水平的展現都和學生的團隊意識和榮譽感緊密相關，從而讓學生在潛移默化的過程中自覺地維護集體，養成為集體做貢獻的良好品德。在這一系列的過程中，班主任從中的德育滲透也起到了舉足輕重的作用。學校方面負責抓好學生晨間跑操的大方向，班主任負責與跑操活動相關的細節內容。例如班主任可以利用每周的班會課、或者課后時間與學生進行交流，通過鼓勵和引導的方式讓學生在思想上意識到晨間跑操的重要性，以此來提高晨間跑操的效果。此外，晨間跑操能夠培養學生的紀律性，還可以訓練學生服從指揮和步調一致的意識。在跑操期間學生若無適當的理由不得擅自缺席;跑操過程中所有人都要嚴格按照音樂的節奏，確保跑操的動作、口號整齊劃一，以顯示出整個班級的凝聚力和精神面貌;跑操活動結束之后由各個班級的班主任對班級跑操的實際情況進行點評，這對于培養學生之間的良性競爭意識具有重要意義。在晨間跑操的入場與退場時要重視學生的紀律性，讓學生按照既定線路入場、退場，禁止在晨間跑操過程中出現走跑、停下或者擅離自己班級跑到別班隊伍中的情況。

3 晨間跑操活動的展開及其成效

在早期的汽修技工學校學生德育工作中，由于生源質量的原因給學校德育教育工作的開展造成了諸多阻礙。因此要怎么樣才能夠提升汽修技工學校學生的德育教育質量，就成為學校教育工作的重中之重。經常在學校內會出現學生紀律性差、思想覺悟不高、甚至部分學生還出現了違法亂紀的情況，學校的教學工作無法順利進行。經過校方的多次會議之后決定采取重抓、狠抓的方式來提高學生的德育素養，并采取了多元化的方式來強化學生的德育水平，其中之一就是晨間跑操活動。

3.1 重思想抓紀律

在推行晨間跑操的初期階段，新生在軍訓時會受到教官的影響而產生較為明確的紀律意識和團隊意識，因此在這個時期學校可以要求教官與班主任進行分工合作，讓每個班級的的學生都會在教官與班主任的管理下擺好各種方陣、做出標準的跑操動作，并保障整個晨間跑操活動能夠做到“迅速”、“安靜”、“整齊”、“統一”。在課間操階段和大課間內要采取定點的方式展開跑操活動，班主任教師還要把每個班級的晨間跑操出勤率與學生的個人考勤內容和綜合考評相掛鉤，讓學生能夠意識到晨間跑操的重要意義。

3.2 重全局改細節

學生在參與了晨間跑操之后，全校師生已經把晨間跑操活動當成了一種重要的德育方式。在全員到位以及認真參與的前提下，對其中的細節進行補充（例如確認學生是否在晨間跑操的過程中步調是否統一、跑操的動作是否標準、臂擺幅度是否合格等等），把跑操活動變得更具觀賞性。

3.3 成效

學校在開展了一段時間的晨間跑操活動之后，學生的德育素養有了明顯的上升，晨間跑操不但成為了學校內的一項標志性活動，而且還能夠讓學生在鍛煉身心的同時達到育人的效果。在開展晨間跑操之前，學校內經常出現曠課、早退現象，在推行跑操活動后學生變得更加自律、自覺。學生在跑操鍛煉中不但培養了班集體的默契感和向心力，還提高了學生的榮譽感和責任意識，更難能可貴的是學生在跑操活動中還宣泄了課業上的壓力，校風校貌也有了重大的改觀，對于學習也變得更加積極、主動，這對于學生今后的就業和發展具有重要的意義。

4 結語

綜上所述，跑操既是體育項目，同時也是一項具有鮮明特色的文化性活動，通過晨間跑操能夠展示出學校的形象，還可以提高學校的信心教育，培養學生集體意識和團隊協作能力。汽修技工學校要提高學生的德育素養，就要對晨間跑操活動予以足夠的重視，這樣才能夠培養出更多優秀、合格的汽車維修專業人才，為我國汽車維修行業的建設與發展做出應有的貢獻。

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