基于超星學習通混合教學模式的應用研究

李金洋 胡婷婷

摘? ? 要：作為一款交互能力優秀的混合型教學軟件，超星學習通為廣大師生提供良好的教學平臺。在教學模式上建立了傳遞-接受型、問答型、自學型、合作型以及研究型教學模式進行混合教學。在兩年的時間內，學習通進行了實踐應用。在超星學習通的混合式教學模式下，學生們的學習興趣及教學質量等都有了顯著的提升。因此，基于超星學習通軟件的高校理論教學課程的教學模式研究極具借鑒學習的意義，以高校制藥工程專業為例。

關鍵詞：超星學習通;混合式教學模式;高校應用;制藥工程

制藥工程專業是一個許多科目相交叉的學科，在教學匯總培養學生藥品研發的能力，為制藥行業培養人才。因此，在教學中，冗長繁雜的知識點易使得學生的學習積極性大大降低。因此，在專業課程的教學中，將教學模式進行變革，進而幫助學生提高學習興趣。隨著科學技術的迅猛發展，各大媒體軟件亮相課堂教育，走進學生的學習中。在高校教學中，教學模式在發生著的不斷的變革。大量的學習視頻、資料等為高校的教育模式改革提供了新的方式。超星學習通作為一款手機上就可以使用的教育軟件具有良好的教學功能，方便師生使用。與此同時，超星學習通與高校的圖書館相聯系，為廣大學子提供了海量電子書資源，包括雜志期刊、中文讀物、外文讀物等。在超星學習通軟件的輔助下，高校的教學模式發生了巨大的變化，如：線上討論、作業上傳、評分等功能使得教育教學可以隨時隨地。……