混合式教學模式
- 基于“雨課堂”的ESP混合式教學模式構建及實施效果評價
景下，混合式教學模式的應用為ESP教學帶來了新的契機。文章以新疆財經大學123名學生的ESP需求分析為基礎，構建并實施了基于“雨課堂”的ESP混合式教學模式，通過問卷調查、實踐教學、水平測試、深度訪談等方式收集實驗數據，對混合式教學模式實施效果進行評價。實驗結果顯示，采用混合式教學模式的實驗班成績遠高于對照班，實驗對象對該教學模式高度認可，認為該模式激發了ESP學習興趣，緩解了課程學習焦慮，提高了與專業相關的語言運用能力。關鍵詞：ESP；混合式教學模式；“
新疆財經大學學報 2024年2期2024-07-11
- 高校計算機專業線上線下混合式教學模式探討
上線下混合式教學模式是根據當前社會的實際情況和學生學習的具體要求提出的新型教學模式，是伴隨著計算機技術和互聯網技術的不斷發展普及展開的，對當前的教學方式產生了重要的影響。為了進一步研究線上線下混合式教學模式的構建，本文以高校計算機專業為例，詳細分析了高校計算機專業在當前教學中出現的重要問題，結合線上線下混合式教學模式出現的背景分析高校計算機專業線上線下混合式教學模式應用的優勢，闡述了高校計算機專業線上教學的主要分類，并根據實際情況論述了高校計算機專業線上線
公關世界 2024年9期2024-07-06
- 新工科背景下網絡協議安全課程教改探索
課程的混合式教學模式，以期為高校新工科課程的教學改革提供新的思路和方法。［關鍵詞］新工科；網絡空間安全；課程思政；混合式教學模式；校企合作［中圖分類號］G642［文獻標識碼］A［文章編號］2095-3437（2024）10-0052-04隨著全球網絡空間安全面臨的挑戰日益嚴峻，我國網絡空間安全人才仍面臨較大的缺口。截至目前，國內共有81所高校設立網絡空間安全專業，全國高校每年培養的網絡空間安全人才不足3萬人，難以滿足300多萬的人才市場需求[1]。因此，構
大學教育 2024年10期2024-07-05
- 基于混合式教學模式的前端框架應用開發課程教學改革與實踐研究
摘要：混合式教學模式是將線上教學與線下課堂有機融合，以提升教學效果的一種新型教學模式，文章將這種模式應用于前端框架應用開發課程的教學改革與實踐研究中。通過構思設計與課程相關的案例、實驗及綜合項目，將課程的理論知識與實踐應用緊密結合，以滿足不同層次學生的學習需求。通過在線學習平臺，將教學實施過程主要分為三個環節：課前線上預習、課中線下教學、課后鞏固實踐，構建以學生為主體、以理論為基礎、以實踐為主導的課程體系，有效地推進了課程的教學改革，提高了學生學習的積極性
電腦知識與技術 2024年13期2024-06-26
- 基于學習通平臺的“哲學概論”課程混合式教學模式研究
特點和混合式教學模式的本質出發，探究基于學習通平臺的混合式教學模式在“哲學概論”課程中應用的必要性和可能性；研究具體的應用方式，構建以學生為中心，以小組學習、助教制度和過程考核為輔助的“三位一體自主學習模型”，并描述具體的教學實踐過程；結合一個學年、四個班級的授課效果，對該教學模式的應用效果予以評價，并進一步提出改進措施。關鍵詞：教學改革；混合式教學模式；哲學概論；學習通平臺中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：0450-9889（2024）12-
廣西教育·C版 2024年4期2024-06-25
- 基于微課的混合式教學模式在藥物檢驗實驗教學中的應用
微課的混合式教學模式在藥物檢驗實驗教學中的應用，該項目的實施提高了學生學習興趣，調動主觀能動性，提升了學生的學習成績和操作技能，培養了學生職業道德等綜合素質。關鍵詞：微課；混合式教學模式；線上線下教學模式；藥物檢驗技術；實驗教學《藥物檢驗技術實驗課程》（以下簡稱“藥檢實驗課”）是一門以培養學生藥物檢驗技能為核心，以《中國藥典》等相關質量標準為依據，以化學、物理、生物等各種檢驗方法技術為手段的綜合性實踐課程，其同步理論課程為專業核心課程《藥物檢驗技術》。通過
科技風 2024年6期2024-06-24
- 混合式教學模式下中職語文教學與中華傳統文化教育的融合與創新
研究在混合式教學模式下中職語文教學與中華傳統文化教育的融合與創新路徑，促進中職院校語文教育工作更好地開展，增強中職院校育人效果與育才水平。關鍵詞：混合式教學模式；中職語文；中華傳統文化教育；時代價值教育部頒布的《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》強調，加強中華優秀傳統文化教育，對于引導學生增強民族文化自信和價值觀自信，自覺踐行社會主義核心價值觀具有重要作用。在中等職業教育中，指導學生傳承與應用中華優秀傳統文化，能夠使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成
知識窗·教師版 2024年4期2024-06-17
- 學前心理學課程“三愛六化”教學模式探究
六化”混合式教學模式，以“三愛”教育思想為指導，以教學目標“任務化”、教學進度“點單化”、教學內容“主題化”、抽象知識“可操作化”、作業布置“活動化”和教學評價“人文化”為支撐，進一步解決學生對理論學習缺乏興趣、理論與實踐聯系不緊密、理論應用難等教學問題，以期提高教學質量，將“三全育人”理念落地落實。關鍵詞：學前心理學；三愛六化；混合式教學模式學前心理學課程是面向學前教育專業本科生開設的一門專業必修課程，也是一門專門研究0-6歲兒童心理發展規律的學科，涵蓋
知識窗·教師版 2024年4期2024-06-17
- 新媒體視域下動畫專業課程思政混合式教學模式探究
程思政混合式教學模式，通過混合式教學模式中的課前發現問題、課中解決問題，再到課后總結回顧的線上、線下閉環研究，結合教學課程、教學內容、教學實踐和時事熱點，力求把講好中國故事、中華優秀傳統文化、鑄牢中華民族共同體意識、文化自信等思政元素有機融入動畫專業課程思政混合式教學模式中，達到潤物細無聲的育人效果。［關鍵詞］課程思政；混合式教學模式；動畫專業；思政育人進入21世紀，在新媒體、數字化和全球化的交融共生中，混合式教學已成為高等教育研究者、管理者關注的焦點，滲
傳播與版權 2024年9期2024-06-10
- 基于任務驅動的混合式教學模式在晉南民間舞課程中的應用
驅動；混合式教學模式；晉南民間舞課程【中圖分類號】J623 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2024）04—124—03引言晉南民間舞蘊含深厚的地域文化和民族精神，是一門實踐性極強的課程。其教學不僅僅是技藝的傳授，更是文化理念的傳播與價值觀的塑造。基于任務驅動的混合式教學模式，通過實踐任務的設置可以激發學生的學習興趣，強化學生的問題解決能力，提升學生的文化認同感和創造力，使學生成為知識的主動構建者。此外，任務驅動的混合式教學模式可以更好地
中國民族博覽 2024年4期2024-06-07
- 基于BOPPPS的混合式教學改革與設計
PS；混合式教學模式；互換式教學基金項目：2023年“金融財經院校合作發展項目”課題研究一般項目《應用型大學創新教學團隊的研究與實踐——基于金融人才培養模式研究》作者簡介：王穎（1975- ），女，廣東金融學院副教授，金融學碩士，研究方向為國際金融；韋璐（1995- ），女，廣東廣州人，廣東金融學院金融與投資學院中級經濟師，金融學博士研究生，研究方向為國際金融、國際信貸。隨著科技的不斷發展，基于網絡的線上教學在高等教育領域中得到了廣泛應用。雖然線上教學在時
湖北經濟學院學報·人文社科版 2024年5期2024-06-05
- 基于國家智慧教育平臺的英語混合式教學實踐
，構建混合式教學模式，開發和利用多樣化教學資源，設計了多形式的課前、課中、課后的教學活動，發揮了多元化教學評價的診斷、反饋與激勵功能，滿足了學生的個性化學習需要。實踐證明，該模式拓寬了學生英語學習的渠道，創新了英語教學新模式，能有效提升學生英語學習的效果，賦能英語教師的專業成長。關鍵詞：國家中小學智慧教育平臺;小學英語;混合式教學模式一、探索背景（一）信息技術帶給當前教育的新沖擊在教育信息化2.0時代，大數據、云計算、人工智能等技術的運用，構建起數字化、網
課堂內外·教師版 2024年4期2024-06-04
- 基于OBE理念的高職《推拿治療》混合式教學模式研究
理念的混合式教學模式展開，旨在解決當前教學資源與方法的局限性、學生學習效果的不一致性以及教師對OBE理念與混合式教學適應性問題。研究首先分析了現有教學資源不足對教學效果的負面影響，包括學生學習效果的不均衡以及教師在應用新教學理念上的挑戰。采用混合式教學模式能夠有效提升學生的學習動力和參與度，同時優化教學資源有助于提高教學質量和學生的實踐技能。此外，提升教師對OBE理念和混合式教學的理解和應用對于實現教學目標至關重要。本研究為高職推拿治療課程提供了一個創新的
公關世界 2024年4期2024-06-04
- 混合式教學模式下學生學習評價體系構建策略研究
摘要：混合式教學模式結合了傳統教學和在線學習的優勢，提出了一種新的教育框架，其在不同教育環境中的應用充滿了挑戰和機遇。在這種模式下，學生學習評價需求包括對知識掌握、技能運用、參與度、互動性、協作能力以及自我調節學習能力的全面評估。構建有效的學生學習評價體系要求設計一個綜合學習成果和過程的評價模型，整合評價活動到課程設計中，并利用教育技術工具進行有效評價。關鍵詞：混合式教學模式；學生學習評價體系；教育技術工具混合式教學模式作為一種創新的教學方法，正受到越來越
現代青年·精英版 2024年4期2024-06-03
- 新藝科建設背景下美術類院校計算機基礎課程混合式教學模式實踐研究
基礎；混合式教學模式；BOPPPS教學模型中圖分類號：G642 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2024）10-0162-030 引言2020年11月3日，教育部發布了《新文科建設宣言》，致力于推動藝術學科的高質量、高標準發展，以實現2035年建成文化強國的戰略目標。在“新文科”建設進程中，要求緊隨科技進步步伐，回應現實需求，提升文化自信[1]。2023年4月頒布的《新時代大學計算機基礎課程基本要求》中闡明，計算機基礎課程已成為21世紀大學教育
電腦知識與技術 2024年10期2024-06-01
- 基于學生體驗的混合式教學模式學習效果分析
上線下混合式教學模式后的體驗，分析當前線上線下混合式教學模式存在的主要問題。發現大多數受訪學生認為混合式教學模式下的學習是有明顯效果的，但是在綜合學習能力提升和交流交互方面的評分相對較低。因此，短期內的評價較難測量混合式教學模式的潛在性、間接性和長期性優勢這一類的教學成果。關鍵詞：混合式教學模式；教學體驗分析；聚類分析；主成分分析；互聯網+中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）15-0
高教學刊 2024年15期2024-05-29
- 混合式教學模式下高職教師信息化教學能力提升路徑
結合的混合式教學模式也在高職院校內普及起來，并在提高教學質量方面發揮出積極的作用。實施混合式教學模式教師是關鍵，對此教師要深刻把握混合式教學模式的內涵，找出自身在混合式教學模式下存在的不足，并有針對性進行優化提升，以期更好地服務高職教育，促進教學質量的不斷提高。關鍵詞：混合式教學模式；高職教師；信息化教學能力引言近年來，互聯網技術的普及，深刻影響著教學改革的推進。教育信息化成為當今教育發展的潮流與趨勢，混合式教學則是影響和促進高職教育變革的趨勢之一。高職教
公關世界 2024年5期2024-05-23
- 統計學課程混合式教育模式的改革與創新研究
課程；混合式教學模式；改革；創新中圖分類號：G4?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.09.0770?引言高校是高素質人才培養的重要機構和場所，教育質量是高素質人才培養的關鍵因素，課程則成為直接決定人才培養質量的核心指標。習近平總書記曾指出，“‘兩個一百年奮斗目標的實現、中華民族偉大復興中國夢的實現，歸根到底靠人才、靠教育”。因此，隨著大數據、云計算、人工智能等技術的不斷發展，在“互聯網+教
現代商貿工業 2024年9期2024-05-19
- 混合式教學模式下Java語言程序設計過程性考核實踐探索
摘要：混合式教學模式得到了高校程序語言類教師的廣泛認可。在混合式教學模式下如何進行合理有效的過程性考核關系到課程的教學效果以及學生的良好學風形成。本文針對混合式教學模式下Java語言程序設計課程的過程性考核進行實踐探索，提出根據課程教學內容設置考核節點、線上線下結合的過程性考核方式、多樣化的考核形式以及過程化考核成績評定方式。文章對混合式教學模式下Java語言程序設計過程化考核進行有益的探索，提升了學生的實踐動手能力。對于程序類課程在混合式教學模式下通過考
電腦知識與技術 2024年7期2024-05-19
- 線上線下混合式教學的實施困境與應對策略研究
鍵詞：混合式教學模式；高階思維；以學定教；用戶思維近幾年來，“互聯網+教育”日益深入人心，“雙線混融”的混合式教學逐漸成為“主流”。這一教學模式將傳統“教”和在線“學”巧妙結合，教師如同舞臺上的指揮家，引領著這場教學交響樂的主角“學生”不斷展現出自己的才華和潛力。在受到各大高校的熱烈追捧的同時，要想確保其最大效用，我們要明確其根本內涵。一、線上線下混合式教學的內涵混合式學習這一模式是由何克抗教授在第七屆全球華人計算機教育應用大會上首次提出并倡導的。他認為：
科技風 2024年9期2024-05-19
- 混合式教學模式下思政元素融入教學策略探析
素融入混合式教學模式中。通過對當前授課現狀與學生學習狀況綜合分析，提出了更為精準的混合式教學模式下的思政目標、教學內容與方法以及元素設計，以構建立體化的混合式思政教育。實踐結果表明，采用該教學模式更能提高學生學習興趣，增強學生動手能力，培養學生的愛國情懷，為計算機語言類課程中混合式教學模式下思政教育的深入融合提供了有力的理論和實踐支持。關鍵詞：Python程序設計；教學策略；混合式教學模式；立體化課程思政；思政元素融入中圖分類號：G642? ? ? 文獻標
電腦知識與技術 2024年8期2024-05-18
- 線上線下混合式教學模式在高職詩文學習中的應用
鍵詞：混合式教學模式；高職；詩文中圖分類號：G434；H191文獻標識碼：A文章編號：2095-9052（2024）04-0202-03作者簡介：唐? 娟（1983.02—? ），女，漢族，江蘇省淮安人，碩士研究生，講師，研究方向：漢語言文學。基金項目：2022江蘇省第五屆職業教育教學改革研究課題“五年制高職語文中融入SPOC多元化分段教學的實踐研究”（項目編號：ZYB212）。引言線上線下混合教學模式應用到高職詩文“教”與“學”中，推動了傳統模式下的教與
佳木斯職業學院學報 2024年4期2024-05-17
- “西方經濟學”課程在混合式教學模式下的改革與創新應用
摘要：混合式教學模式能夠實現線上教學與線下教學優勢互補。本文以西方經濟學課程為例，分析了傳統教學方式下西方經濟學課程存在的主要問題，提出了西方經濟學課程實現混合式教學模式的必要性。同時，從四個方面對課程進行了設計，并提出在混合式教學模式中應注意的問題。最后，文章提出在混合式教學模式下可以實現課程的教學改革與創新，能夠起到很好的教學效果。關鍵詞：西方經濟學；混合式教學模式；教學改革與創新一、引言現代信息技術的快速發展為變革傳統教學方式提供了可能，與此同時，國
中國新通信 2024年4期2024-05-16
- 基于藍墨云班課的功能性訓練混合式“金課”教學模式設計研究
課”；混合式教學模式Design and Research of the Blended “Golden Lesson” Teaching Mode of Functional Training Based on LAN Mo Yun ClassXIAO Jinlan1? Government Wei 2? WANG Chengke1*（1.Guangxi Preschool Teachers College， Nanning City， Guangxi
當代體育科技 2024年7期2024-05-10
- “SPOC+任務驅動”混合式教學模式實踐研究
驅動”混合式教學模式，并將該模式應用于程序設計教學中，以期提升教學效果。關鍵詞：程序設計；SPOC；任務驅動；混合式教學模式一、引言為順應當前職業教育發展的大趨勢，需要根據當前職業教育發展不均衡的現狀，結合中職學生特點，創新中職課堂教學模式，提高課堂教學的效果，提升學生的綜合素質以及專業技能水平，以培養適合新時代發展的職業技能人才。“VB程序設計”是福建省計算機類專業職業技能必考科目，考試要求學生掌握編程語言理論和編程技能。然而，由于當前程序設計課程本身難
中國新通信 2024年2期2024-05-10
- 線上線下混合式教學模式在高校音樂課程教學中的運用研究
需要在混合式教學模式下實現創新性發展。本文深入探討了混合式教學模式的獨特性，分析了其在推動高校音樂教學中的持續創新作用。此外，本文還深入分析了高校音樂教育在運用混合式教學過程中所面臨的挑戰，并探索了以混合式教學來推動高校音樂創新發展的途徑。【關鍵詞】線上線下 ?混合式教學模式 ?高校藝術 ?音樂教學中圖分類號：J60-05???文獻標識碼：A ??文章編號：1008-3359（2024）02-0122－06混合式教學法是一種能夠將實際教學與網絡教學相結合、
藝術評鑒 2024年2期2024-05-07
- “互聯網+”視域下校企協同的混合式教學模式探究
協同的混合式教學模式的相關內容，論述了“互聯網+”視域下校企協同的混合式教學模式的開展方案，做到從市政、環境類專業教學角度出發，堅持理論教學創新、實驗教學改革、優化創新創業訓練環境、加強實習設計等，以期切實提高學生的創新能力。關鍵詞：“互聯網+”；校企協同；混合式教學模式；市政、環境類專業一、引言隨著我國“一帶一路”倡議的落實與發展，在我國各地區的經濟發展建設過程中，市政環境類工作的開展相較于從前也有了一定程度的變化。對于高校的發展來說，市政環境類專業在人
中國新通信 2024年3期2024-05-07
- “混合式”高校舞蹈課堂教學實踐
教學；混合式教學模式中圖分類號：G42文獻標識碼：A文章編號：2096-0905（2024）03-0-03當今我國高校舞蹈課堂所采取的教學模式已經無法完全滿足現代化的教學需求，口傳身教的傳統教學模式無法有效提高教學效果，不利于強化學生的學習積極性，這就要求全面創新舞蹈課堂教學模式，如此，才能夠提高舞蹈教學質量。筆者作為一名一線教師，在開展線上教學模式之后，深刻地感受到線上教學模式和線下教學模式的巨大差異。基于此，本文圍繞“線上+線下”的混合式舞蹈課堂教學模
藝術大觀 2024年3期2024-04-27
- 基于MOOC的翻轉課堂混合式教學模式研究
堂”的混合式教學模式研究，從教學對象、教學內容、教學方法手段以及教學組織實施等方面進行了分析，闡述了開展混合式教學模式的研究與實踐經驗，特別是重構了基于MOOC的翻轉課堂混合式教學模式的教學環節，讓MOOC在教學中充分發揮優勢，推動混合式教學改革更加深入。［關鍵詞］ MOOC；翻轉課堂；混合式教學模式［作者簡介］ 田 濤（1982—），男，河北秦皇島人，碩士，海軍航空大學（青島校區）講師，主要從事軍事職業教育和軍用虛擬仿真研究；盧 峰（1981—），男，山
教育教學論壇 2024年7期2024-04-24
- 基于雨課堂混合式教學模式的工程數學教學質量評價研究
雨課堂混合式教學模式的工程數學教學數據，構建教學質量評價體系。首先，從雨課堂教學數據中提取出對教學質量有重大影響的五個因素，即課件預習率、到課率、課堂答題得分率、課后作業和期中考試成績。其次，以期末考試成績作為課程教學質量的目標，建立單因素線性回歸模型和多因素線性回歸模型。結果表明每個因素對期末考試成績的影響都顯著，但在多因素分析中，預習率、課后作業對期末考試成績的影響顯著，其中課后作業占比最大，貢獻最高。最后，利用統計回歸模型預測期末考試成績，對學生實施
高教學刊 2024年11期2024-04-23
- 中職新能源汽車維修專業混合式教學模式研究與實踐
探對了混合式教學模式在該專業中的應用。通過對混合式教學模式的理論分和實研究，得出了混合式教學模式在中明新自源汽車維修專業中的優勢和不足，并提出了相應的政進借施，結果表明，混合式教學模式對學生的學習興趣和學習效果有明顯提高，同時對培養學生的自主學習和創新思維能力有明顯幫助，是一種值得推廣的教學模式。關鍵詞：中職教育 新能源汽車維修專業 混合式教學模式 實踐研究1 引言隨著新能源汽車的快速發展，新源汽車維修專業已成為中職教育中的熱門專業之一。然而，傳統的教學模
時代汽車 2024年6期2024-04-22
- 應用型本科軟件工程專業數據結構與算法課程教學模式探索
上線下混合式教學模式，旨在激發學生課程學習興趣，提高課程學習質量。關鍵詞：應用型本科;軟件工程;數據結構與算法;博思智慧學習平臺;混合式教學模式中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）S2-0103-04Abstract： This paper explores the teaching mode of Data Structure and Algorithm based on the
高教學刊 2024年38期2024-04-18
- 基于產出導向法的大學英語混合式教學探究
上線下混合式教學模式日漸成熟的背景下，教師在POA理論指導下，借助U校園智慧教學云平臺（以下簡稱“U校園”），對大學英語混合式教學模式進行探討，以期提升大學英語教學效果，為培養更多應用型外語人才貢獻力量。關鍵詞 產出導向法；大學英語；混合式教學模式；U校園中圖分類號：G424?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2024.7.032Exploration of Blen
科教導刊 2024年7期2024-04-12
- 基于混合式教學模式的高職軟件技術專業教學改革的實踐*
之一。混合式教學模式融合傳統教學和現代信息技術，為提高軟件技術專業教學質量提供了新的途徑。文章從理論與實踐的角度，探討了基于混合式教學模式的高職軟件技術專業教學改革的實踐，以期為相關專業的教學改革提供借鑒和啟示。【關鍵詞】 混合式教學模式;高職軟件技術;教學改革一、混合式教學模式的理論基礎混合式教學模式是傳統教學和在線學習的有機結合，其借鑒了構建主義、認知心理學等多種教育理論，強調學生的積極參與和自主學習。通過整合面對面教學和在線學習的優勢，混合式教學模式
電腦迷 2024年2期2024-04-08
- 高職“器械健身”應用線上線下混合式教學模式探究
上線下混合式教學模式能為學生營造積極的學習環境，有效提高教學效率。在“器械健身”課程教學實踐中，教師可從課程的核心素養要求出發，合理利用線上、線下教學優點拓展課堂物理空間，構建“線上輔助+線下實踐”的混合教學模式，公平公正進行教學評價，實現線上線下的互為補充，以此推進“器械健身”課程改革，實現教學效率的全面提升。關鍵詞：“器械健身”課程；混合式教學模式；理念；資源；評價；體驗中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）05-0
成才之路 2024年5期2024-03-31
- 混合式教學模式下汽車專業英語課程思政教學現狀研究
，對在混合式教學模式下某院校英語課程的思想政治教學進行了多角度的調查分析，力圖總結目前汽車專業英語課程思政的教學現狀，進而引發教師在今后的英語思政教學中改進并為后續研究提供依據。關鍵詞：混合式教學模式 汽車專業 英語教學 課程思政 調查研究1 引言2020年5月28日，教育部印發了《高等學校課程思政建設指導綱要》（教高〔2020〕3號）。[1]綱要中再次指出每一位高校教師都要在人才培養過程中承擔起課程思政的責任。[1]高等學校的所有教師要真正落實：課程思政
時代汽車 2024年1期2024-03-22
- 研究生課程線上線下混合式教學模式改革實踐
究生；混合式教學模式；精準農業航空技術中圖分類號：G643? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2024）02-0103-031? 新時代背景下對研究生課程建設提出更高的要求在全球化的進程當中，國際競爭日趨激烈，而國際競爭說到底還是人才的競爭，人才是國家和地區發展的核心競爭力，是先進生產力與先進文化的主要創造者和傳播者，是人類社會發展的寶貴資源[1]。研究生教育是教育體系的最高層次，是我國高等學歷教育制度的一個重要組成部分。高校具有培養高級人
中國教育技術裝備 2024年2期2024-02-28
- 對高中英語混合式教學模式的分析與思考
要：混合式教學模式作為一個新的名詞，是指“線上”“線下”兩種教學形式的有機結合，這種新的教學方式強調教師在教學過程中必須明確教學目標、教學內容以及學習者的個性化學習需求，對學習活動進行重新組織及實施，確定科學合理的教學模式，既消除了傳統課堂教學的弊端，又彌補了網絡教學的不足，有助于為課堂教學豐富內容、創新形式，同時能夠幫助學生提高學習效率。文中對高中英語教學中的“線上”“ 線下”混合式教學模式進行深入分析和探索。關鍵詞：高中英語教學；混合式教學模式；效果
高考·下 2023年11期2024-01-25
- 教育信息化背景下中職英語混合式教學模式激發中職生英語學習興趣的實證研究
要：混合式教學模式將線上學習和線下面授學習相結合。該模式一經提出，迅速得到國內外教育界的關注及研究。本文在已有研究和實踐的基礎上，對使用混合式教學模式的中職英語課程開展問卷調查。通過分析問卷數據發現，混合式教學模式對激發中職學生的英語學習興趣產生了積極的影響。關鍵詞：教育信息化；英語；混合式教學模式；學習興趣作者簡介：郭莉，新疆哈密人，廣西商貿高級技工學校，研究方向：英語教育、1+X在線學習輔導、思政教育。一、背景隨著信息技術的發展，教育信息化帶動教育現
校園英語·月末 2023年4期2024-01-20
- 新工科背景下工業通風課程線上線下混合式教學模式探討
通風;混合式教學模式;線上線下中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）01-0119-05Abstract： Under the background of emerging engineering education， curriculum teaching reform is the key link to cultivate comprehensive ability of con
高教學刊 2024年1期2024-01-14
- 混合式教學模式在藥學專業藥理學教學中的應用研究
鍵詞：混合式教學模式；藥理學；應用策略如何轉變傳統教學模式是當前教育改革所面臨的問題之一，怎樣將現代化信息技術手段、“互聯網+”教育等新興技術與傳統教育結合，是當代教育教學工作者需要思考的重要課題，于是混合式教學模式應運而生，為教育教學改革提供了一個嶄新的思路。將傳統教學的優勢和網絡化學習的優勢相結合，在教學過程中能夠發揮教師的引導作用，也能夠調動學生學習的主動性、積極性。一、藥理學傳統教學模式現狀藥理學是闡述藥物與機體之間相互作用及其規律的科學，是一門為
科技風 2024年1期2024-01-14
- 融合植物信息交互系統的混合式教學探索
鍵詞：混合式教學模式；植物信息系統；植物地理學；教育數字化；教學交互中圖分類號：G420；G652? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ?文章編號：1005-5207（2024）02-0075-04植物地理學是植物學與地理學之間的交叉學科，主要研究生物圈中各地區植被的種類組成、地理分布規律以及與自然環境的關系，是培養學生科研素養和創新思維的重要學科［1］。目前，大多數高校植物地理學課程學時有限，主要以教師主導講授、學生被動學習的傳統教學模式為主，考核方式
地理教育 2024年2期2024-01-12
- 基于認知彈性理論的校本教材設計
推進，混合式教學模式已趨于成熟，而與之相匹配的教材也應進行適當調整。基于認知彈性理論的校本教材開發既需要針對學校本身的教學定位、教學大綱及學生特點進行設計，還需要遵循多維度呈現、超文本互聯、循序漸進、多元評價及反思原則。太原學院翻譯專業基于認知彈性理論的英語語法課混合式教學模式改革前后的問卷調查結果顯示，改革后，實驗對象的英語綜合水平、學習興趣、學習態度、學習策略、自主學習能力等顯著提高。［關鍵詞］認知彈性理論；混合式教學模式；語法；教材設計［中圖分類號］
大學教育 2023年18期2024-01-11
- 基于BOPPPS的混合式教學模式在高職學前教育專業課程中的應用研究
PS的混合式教學模式在高職學前教育專業活動設計課程中的應用研究”（項目編號：LYWLPC2306）的部分成果。【摘? 要】 “學前兒童社會教育”是一門實踐應用型課程，是學前教育專業的核心課程，對學生教育教學實踐能力的培養具有重要的作用。當前學前教育專業活動設計類課程的課堂教學存在課堂參與度不高、學習意識不強、學習能力水平差異較大、教學效果難以提升等問題。文章基于目前課堂教學的現狀，將BOPPPS的混合式教學模式應用到活動設計類課程當中，設計能解決現有教學難
電腦迷 2023年18期2024-01-04
- 混合式教學模式下英語專業課程思政教學設計與探究
豪感。混合式教學模式是通過線上線下相結合的方式進行教學，將專業課程中融入課程思政教學內涵，幫助大學生在未來可以健康發展。關鍵詞：線上線下；混合式教學模式；課程思政；大學英語作者簡介：吳曉丹，女，黑龍江齊齊哈爾人，大慶師范學院外國語學院，講師，文學碩士，研究方向：外國語言學及應用語言學；英語教學法。課程思政融入教學對增強大學生文化自信有重要意義。教師應該從大學英語教學的實際出發，與目前各高校協同育人計劃相協調，使大學生的英語課程體系能夠更加國際化，培養大學生
校園英語·下旬 2023年3期2024-01-03
- 世界旅游文化（雙語）課程混合式教學模式構建與實踐研究
教學的混合式教學模式，聚焦于該門課程教學定位、教學目標、教學現狀、教學內容和課程考核五方面探索，采用問卷調查方式，探知其可行性和有效性。研究顯示，這種混合式教學模式有助于實現教學資源多樣化，在線學習與討論不僅激發學生自主學習能力，幫助學生從“書本”到“書本”靜態學習模式中走出來，拓寬國際視野，同時加深其對重難點的理解與把握，可為高校國際化雙語人才的培養提供參考和借鑒。關鍵詞：世界旅游文化；微信；FutureLearn；混合式教學模式；課程考核中圖分類號：G
高教學刊 2023年33期2024-01-02
- 混合式教學模式在大學英語教學中的應用探究
學英語混合式教學模式，有利于提高學生的英語學習積極性和連續性。本文主要探究了混合式教學模式在大學英語教學中的應用，以期優化大學英語教學方法提高教學效率。關鍵詞：混合式教學模式；雨課堂；超星學習通；大學英語教學作者簡介：史雪玲（1990-），女，四川成都人，伊犁師范大學物理科學與技術學院，講師，碩士，研究方向：英語教學、物理教學、物理教學改革。一、引言隨著互聯網技術的發展，教育教學工作需要與時俱進，以適應當今社會的發展，滿足學生的學習需求。傳統的教學模式通常
校園英語·中旬 2023年7期2023-12-29
- 論混合式教學模式在高中英語教學中的有效應用
展下，混合式教學模式受到了廣大教育工作者的關注，這一模式指線上線下的混合教學，打破了傳統教學的弊端，滿足了不同學生的學習需求。在高中英語教學中，教師可將混合式教學模式融入其中，發揮此教學模式的應用價值，豐富英語課堂教學內容，滿足學生的個性化學習需要。基于此，本文主要分析了混合式教學模式在高中英語教學中的有效應用。關鍵詞：混合式教學模式；高中；英語教學；有效應用作者簡介：張曉燕（1982.03-），女，甘肅省酒泉中學，中學一級教師，研究方向：高中英語教學。對
校園英語·中旬 2023年6期2023-12-29
- 混合式教學模式下的馬克思主義基本原理一流課程建設
上線下混合式教學模式。該教學模式有助于理論與現實相聯系、歷史與當代相統一、感性認識與理性認識相結合，融生動性、知識性、思想性、教育性于一體，在激發大學生學習興趣與熱情的同時，能提高大學生的理論思維水平、分析問題的本領及明辨是非的能力，從而極大地增強了該課程的教學實效性。關鍵詞：馬克思主義基本原理；混合式教學模式；立體化教學；教學體系中圖分類號：G641? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）32-0075-06馬原課是教育部規
大學·教學與教育 2023年11期2023-12-27
- 疫情防控下高職英語混合式教學模式探究
職英語混合式教學模式的基本內涵，綜合分析了疫情防控下高職英語教學的現狀，以高職英語應用文寫作為例，探究了高職英語混合式教學模式的改革與實踐。關鍵詞：疫情防控；高職英語；混合式教學模式作者簡介：楊劍（1989.11-），女，江蘇連云港人，江蘇省連云港中醫藥高等職業技術學校，講師，碩士，研究方向：英語教學和高職教育。2020年，新冠肺炎疫情攪亂了正常的教學秩序，教學轉至線上進行，線上教學得到了空前的重視和運用。大部分高職院校積極響應“停課不停學”的號召，高職學
校園英語·中旬 2023年4期2023-12-26
- 基于混合式教學模式的 大學英語教學創新策略研究
景下，混合式教學模式日益受到大學英語教師的重視，并被應用到大學英語教學之中。本文通過分析當前混合式教學模式在大學英語教學中的應用現狀問題，重點探討了混合式教學模式下大學英語教學創新的策略，為大學英語教師提供了一些合理化建議。關鍵詞：混合式教學模式；大學英語教學；教學創新作者簡介：霍瑞寧（1986.05-），女，西安明德理工學院，助教，碩士研究生，研究方向：大學英語教學、翻譯理論與實踐。一、引言在“互聯網+教育”背景下，混合式教學模式成為大學英語教學改革和創
校園英語·中旬 2023年3期2023-12-26
- 基于超星學習通的英語寫作混合式教學模式研究
語寫作混合式教學模式。關鍵詞：超星學習通；英語寫作；混合式教學模式作者簡介：夏欣欣，女，山西工商學院，講師，碩士研究生，研究方向：英語教學。一、引言2019年，英國文化教育協會正式發布《2018中國大陸地區雅思考生學術表現白皮書》，其中的數據表明：我國高等院校學術類雅思考生的閱讀平均分和全球雅思考生的閱讀平均分同屬6.0 分數梯隊，展現出學生扎實的閱讀能力。但是，其他三項能力（聽力、寫作、口語）的平均分都低于全球平均水平。在寫作水平亟待提高的背景下，寫作課
校園英語·上旬 2023年4期2023-12-25
- 信息化背景下高職英語混合式教學模式改革研究
上線下混合式教學模式已經成為當前英語教學的重要模式。超星學習通在高職英語混合式教學模式中使用頻率比較高。筆者以超星學習通平臺這一線上教學平臺為例，從課前、課中、課后、評價這四個環節探討如何實施高職英語混合式教學，以調動學生的學習積極性和主動性為目的，提升課堂教學效果。研究表明，基于超星學習通平臺的高職英語混合式教學模式在一定程度上提升學生的課堂參與度。關鍵詞：高職英語；混合式教學模式；超星學習通作者簡介：高晶（1991.07-），女，安徽安慶人，淮南職業技
校園英語·上旬 2023年4期2023-12-25
- 工程認證背景下數據庫原理線上線下混合式教學模式探索與實踐
上線下混合式教學模式探索與實踐。具體來說，首先給出了工程認證背景下數據庫原理線上和線下混合式課程的建設目標；接著重點介紹了數據庫原理線上和線下混合式教學模式探索與實踐；最后，結合工程認證的要求，具體給出數據庫原理課程的達成情況分析以及課程改進措施。關鍵詞：工程教育認證；混合式教學模式；數據庫原理課程中圖分類號：G642.0? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）31-0174-03開放科學（資源服務）標識碼（OSID）工程認證的核
電腦知識與技術 2023年31期2023-12-25
- “互聯網+”背景下高校體育混合式教學模式的應用
，探究混合式教學模式在體育課程教學中的有效應用，促進學生身心的全面健康發展。基于此，文章立足“互聯網+”背景，首先對混合式教學模式進行概述，然后分析高校體育教學存在的主要問題，最后探究高校體育混合式教學模式應用的有效路徑，以期為相關體育教學工作的開展提供有益的參考。關鍵詞：“互聯網+”；高校；體育；混合式教學模式信息技術的不斷發展轉變了學生的學習需求與學習方式，在互聯網技術的支持下，移動終端、定位設備、傳感器等開始應用到體育課程教學中，學生的學習進度更加靈
拳擊與格斗·下半月 2023年8期2023-12-25
- SPOC理論下雨課堂在《新視野大學英語》教學中的應用
語》；混合式教學模式作者簡介：何水清（1979-），男，黑龍江哈爾濱人，哈爾濱師范大學西語學院，講師，研究方向：外語教學。當前，隨著大學英語信息化教學技術的發展，越來越多的英語教學軟件與大學英語教學改革相結合，促進了大學英語教學的創新。在SPOC理論指導下，許多教師逐漸將先進的教學應用軟件作為豐富教學內容的新途徑。在各種先進教學應用軟件中，雨課堂憑借自身獨特優勢，在《新視野大學英語》教學中被廣泛應用。一、SPOC大學英語混合式教學模式SPOC（small
校園英語·上旬 2023年5期2023-12-25
- “兩性一度”標準下植病研究法混合式教學模式探索
標準；混合式教學模式；重構課程體系中圖分類號 S-01 ??文獻標識碼 A? 文章編號 0517-6611（2023）23-0262-04doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2023.23.060Exploration of Blended Teaching Mode of Research Methods on Plant Diseases Course Based on Standard of “High-level，Innova
安徽農業科學 2023年23期2023-12-14
- 混合式教學模式在高等數學教學中的應用
挑戰.混合式教學模式對促進高等數學教學改革有非常積極的作用.文章以混合式教學模式的概述與意義為切入點，分析了當前高等數學教學過程中存在的主要問題，并基于教學目標構建、教學載體選定、教學流程改革、加強實踐聯動以及優化課程考核與教學反思等角度對提升高等數學教學過程中混合式教學模式應用水平的措施進行了分析，以期為有關院校以及教育從業者提供參考.【關鍵詞】混合式教學模式；高等數學；教學設計；應用策略引 言隨著社會經濟的快速發展以及信息技術的不斷進步，傳統的高等數學
數學學習與研究 2023年16期2023-11-20
- 小學數學“線上線下”混合式教學模式的研究
轉變.混合式教學模式應運而生，是一種傳統課堂教學和在線學習相融合、補充的一種新型教學模式，既能促進學生自主學習，又能提升學科教學的效率和質量.文章先分析了小學數學混合式教學實施過程中存在的主要問題及成因，然后提出了具體的改進策略，旨在為實現教育質量再上一層樓貢獻力量.【關鍵詞】小學數學；線上線下；混合式教學模式近年來，信息技術與學科課程深度融合已成為完善課程體系、優化教學內容的一項重要手段，混合式教學順應了學生的學習特點和教學規律.“線上線下”混合式研究日
數學學習與研究 2023年16期2023-11-20
- “金課”目標下課程思政混合式教學模式的構建及應用
程思政混合式教學模式建設為例，提出課程思政混合式教學模式的內涵，探討其實施的必要性，闡述“一核兩翼、三位三段、四項融合、五維一體”的課程思政混合式教學模式的構建及應用，并總結應用效果。結果表明課程思政混合式教學模式的應用有助于提升教學質量，增強學習效果，實現“金課”目標。關鍵詞：課程思政；混合式教學模式；“金課”目標；微觀經濟學；教學模式中圖分類號：G641? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）30-00
高教學刊 2023年30期2023-11-05