新媒體時代雙語思政課的創新

王健媛 譚俊

摘? ? 要：高校思想政治教育理論課是大學生思想政治教育的主要方式和途徑，認清當前形勢，在外語專業高校，以雙語教學培養，以學生為教學主體，以新媒體為載體創新適合大學生的教學方式，使學生在雙語教學的模式下深刻領會思政課的主要內容，并能學以致用。

關鍵詞：雙語教學;思想政治理論;創新;新媒體

高校思想政治理論課作為大學生思想政治教育的主要方式和途徑，是解決“為誰培養人，培養什么樣的人”的關鍵環節。教學相長，學生的接受度、吸收度和運用度是檢驗這門課成效的三個要素。在日新月異的時代，高校開展愛國主義和社會主義核心價值觀教育，旨在培養大學生的獨立思維和鑒別能力，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

以四川外國語大學成都學院為例，作為四川省唯一一所專業外國語院校，目前涵蓋16個語種和28個專業，在外語專業學生中推行雙語思政課堂是勢在必行的。作為外語院校的學生，要學好一門外語，除了必要的語言理論外，相應國家的背景知識、與我國的歷來交往、聯系是必須搭建的知識框架。在新媒體平臺上高校思想政治理論課程創新模式有助于實現教學目標。大學生作為新媒體主力軍，他們樂于接受新事物，能主動思考新事物與原有知識的框架的聯系，本文將圍繞在新媒體時代將雙語思政課創新，以學生學習和接受心理模式為主體進行研究。

一、目前的思政課堂的特點分析