初中英語教學有效課堂導入方法的研究和探討

劉霞

摘 ?要：隨著我國教育的改革不斷深入，對于英語的教學，就以前而言發(fā)生了很大的變化。尤其是初中英語教學方面，初中英語教學是學生們以后英語學習的基礎(chǔ)，加上國際化的趨勢，對于初中英語的重視在近幾年顯得十分突出。在對學生們進行英語知識教學的同時，已經(jīng)不是僅僅教會學生們認識英語單詞，而是要求學生們在學習英語知識的時候提高“聽、說、讀、寫”的能力，并且培養(yǎng)學生們的英語學科核心素養(yǎng)。就目前我國初中的英語教學而言，雖然較以前的教學有了很大的進步，但是還是有著各種各樣的問題，最突出的要屬老師們在進行英語教學的時候過分追求學生們分數(shù)的提高。筆者就針對我國初中英語如何進行有效課堂的導入進行分析，并且就問題提出相關(guān)的對策，希望能夠給初中的英語教學帶來一定幫助。

關(guān)鍵詞：初中英語教學;有效課堂導入;研究探討

英語作為全球第一大語言，對于它的學習在近幾年已經(jīng)受到了極大的關(guān)注和重視。英語學科有效課堂導入的教學目標是為了鍛煉學生們的“聽、說、讀、寫”能力，這種能力對學生們學科核心素養(yǎng)的提高有著積極作用。所以，英語老師在對學生們進行知識講解的時候，不應(yīng)該遵循與傳統(tǒng)的教學模式，而應(yīng)該大膽創(chuàng)新、積極探索，研究出一個科學、合理的方案來幫助學生們提高英語學習的積極性。

一、有效課堂導入研究背景

就目前的教育改革而言，對于老……