新時代高校輔導(dǎo)員工作方法探析

王高庭

摘 要：當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”“微時代”以及“中國特色社會主義進(jìn)入了新時代”的到來，對于高校輔導(dǎo)員的學(xué)生管理工作提出了新要求和新部署。本文首先簡要介紹了新時期高校輔導(dǎo)員工作面臨的主要困惑，然后重點(diǎn)闡述了高校輔導(dǎo)員一系列工作方法，以期更好地提高輔導(dǎo)員的工作效率和成果。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+ 高校輔導(dǎo)員 工作方法

一、新時代高校輔導(dǎo)員工作的新要求

高校輔導(dǎo)員是當(dāng)代大學(xué)生成長的管理者、服務(wù)者和見證者，同時也是高校思想政治教育工作的骨干力量。黨的第十九次代表大會和全國高校思想政治工作會議深入闡述了高校思政工作、學(xué)生管理的重點(diǎn)內(nèi)容，也伴隨著現(xiàn)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)新媒體的日新月異，高校輔導(dǎo)員的工作面臨著新的發(fā)展要求，迫切需要高校輔導(dǎo)員認(rèn)真思索新時代、新要求，積極實(shí)施行之有效的舉措來提高高校輔導(dǎo)員管理學(xué)生工作的成效性。

二、新時代高校輔導(dǎo)員工作的主要困惑

（一）管理理念缺乏創(chuàng)新，管理體系有待健全

隨著近些年來高校的擴(kuò)招，高校的招生要求也隨之降低，同時高校的學(xué)生質(zhì)量也在不斷下降，給高校的輔導(dǎo)員的工作帶了不少難度。高校輔導(dǎo)員在開展工作方面基本上仍然采用的是傳統(tǒng)的管理方式，觀念較為保守、形式稍顯陳舊、協(xié)同系統(tǒng)的管理體系不夠健全，甚至對學(xué)生采取嚴(yán)格管理，而忽略了引導(dǎo)與培育，缺少對學(xué)生的關(guān)愛，這些均已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時代學(xué)生的需求。

（二）學(xué)生思政工作管理隊(duì)伍水平有待提升

當(dāng)今學(xué)生思想政治教育管理隊(duì)伍中雖不斷注入高學(xué)歷的新鮮血液，但日漸形式化的培訓(xùn)并未從根本上提升管理隊(duì)伍水平，在工作中容易出現(xiàn)“假大空”的說教方式，難以讓學(xué)生運(yùn)用于實(shí)際生活、學(xué)習(xí)中困難的解決。

（三）思政工作中師生互動性不強(qiáng)，學(xué)生主體地位被忽視

當(dāng)前，大多數(shù)高校還是主要采用課堂教學(xué)方式，以傳統(tǒng)知識灌輸為主，這樣的教育模式在空間上比較有限，局限在校園內(nèi)、課堂上，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容容易與社會實(shí)際脫節(jié)，束縛了思政工作的創(chuàng)新性，從而很難調(diào)動學(xué)生的參與積極性，學(xué)生的主體地位逐步被忽略。

（四）工作積極性不夠

一些輔導(dǎo)員對職業(yè)前途沒有一個明確的規(guī)劃，認(rèn)為輔導(dǎo)員這個崗位沒有很大的發(fā)展空間，因此情緒比較消極、工作熱情不高、缺乏責(zé)任心，他們的職業(yè)能力和敬業(yè)意識就很難提高，從而大大降低了學(xué)生管理工作的效率和質(zhì)量。此外，通常情況下，一名輔導(dǎo)員要負(fù)責(zé)管理好幾百個學(xué)生，工作量非常大，且問題層出不窮，煩瑣復(fù)雜，輔導(dǎo)員很少有時間和精力去做學(xué)生的思想政治工作，也很少有時間去參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)進(jìn)修，再加上輔導(dǎo)員的晉升、獎勵、待遇機(jī)制的不完善，都導(dǎo)致其工作熱情不高，學(xué)生管理工作的質(zhì)量得不到保障。

三、新時代高校輔導(dǎo)員工作方法分析

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以“新時代中國特色社會主義思想”為指導(dǎo)

黨的十九大報(bào)告中，習(xí)總書記做出了“中國特色社會主義進(jìn)入了新時代”的重要?dú)v史判斷，標(biāo)明了中國特色社會主義的新起點(diǎn)。輔導(dǎo)員作為一名高校教育工作者，要具備較高、較全面、較完善的理論知識，與時俱進(jìn)、認(rèn)真學(xué)習(xí)十九大提出新時代中國特色社會主義理論思想。并將理論應(yīng)用于實(shí)踐，做同學(xué)們的表率，起模范帶頭作用。輔導(dǎo)員在指引學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中還要樹立探索創(chuàng)新意識，努力探索大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，積極拓展對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行教育的新途徑，新方法。全面分析導(dǎo)致大學(xué)生心理健康問題的多種因素，著力研討大學(xué)生適應(yīng)性心理、交際障礙、自我認(rèn)知障礙、情緒障礙、性心理問題等心理活動的成因與心理調(diào)適，為服務(wù)學(xué)生，服務(wù)社會做好理論知識儲備。

（二）建立基于互聯(lián)網(wǎng)+時代的思政工作長效機(jī)制

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京發(fā)布第38次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2016年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.10億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到51.7%，中國青少年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到近4億，也可以說目前最大的群體還是學(xué)生。可見，伴隨科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活、工作和學(xué)習(xí)的重要組成部分，正不斷影響著當(dāng)今學(xué)生的各個方面，成為學(xué)生獲取知識和信息的重要渠道。作為新時代的輔導(dǎo)員，要切實(shí)認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)信息對于學(xué)生的各方面思想影響的重要性，建立起一個安全穩(wěn)定的長效機(jī)制和完善的輿情反饋機(jī)制，提高對網(wǎng)絡(luò)的管理水平，尤其對于網(wǎng)絡(luò)論壇更需要進(jìn)行高度重視，及時發(fā)現(xiàn)和管理可能誘發(fā)學(xué)生不良思想的言論。輔導(dǎo)員要積極利用互聯(lián)網(wǎng)尤其是移動網(wǎng)絡(luò)開展工作，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生在網(wǎng)上聯(lián)系，網(wǎng)上引導(dǎo)、網(wǎng)上服務(wù)的育人功能。

（三）構(gòu)建嚴(yán)格管理與關(guān)愛教育相融合的工作方式

《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中提道：“輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。”高等院校的輔導(dǎo)員同樣擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)青年學(xué)生成長成才的重任。一方面，輔導(dǎo)員應(yīng)該在教育和管理過程中制定明確的制度，嚴(yán)格管理。制度是管理的基礎(chǔ)，有規(guī)矩才有方圓，大學(xué)階段是學(xué)生學(xué)做事、學(xué)做人的關(guān)鍵階段，大學(xué)的管理必須以明確的制度為基礎(chǔ)。對于存在學(xué)習(xí)積極性不高、自我管理能力不強(qiáng)等學(xué)生需要嚴(yán)格管理。另一方面，輔導(dǎo)員開展學(xué)生工作，是為學(xué)生提供服務(wù)的。如果輔導(dǎo)員不愛自己的學(xué)生，注定做不好學(xué)生工作。在具體工作中，針對學(xué)業(yè)目標(biāo)茫然或缺失、自身要求不高、學(xué)習(xí)態(tài)度松散、缺乏專業(yè)興趣的學(xué)生進(jìn)行談話，使他們明確“大學(xué)的要求是什么”，對學(xué)生進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，提出符合學(xué)生個性發(fā)展的指導(dǎo)性意見，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出符合自身發(fā)展的學(xué)業(yè)規(guī)劃。輔導(dǎo)員應(yīng)以一顆愛心和真心關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生克服生活和學(xué)習(xí)上的困難，幫助學(xué)生樹立良好的品質(zhì)。輔導(dǎo)員可以通過如QQ、微信、面對面談心談話等方式，讓所有學(xué)生能夠有條件、有時間和輔導(dǎo)員談心聊天、傾訴自己的情感，真正做到嚴(yán)中有愛，更好地為學(xué)生成長成才保駕護(hù)航。

總之，在新時代下，輔導(dǎo)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話、黨的十九大報(bào)告精神，必須樹立科學(xué)的管理理念，革新傳統(tǒng)的管理方法，切實(shí)做好學(xué)生的管理工作，不斷推進(jìn)高校教育事業(yè)的發(fā)展。

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