初中班主任如何做好新時期的教學管理工作

楊桂芳

摘 要：近年來，為了適應社會的飛速發展，新課改不斷推進，在科技迅速發展的新時期，面對正處于青春叛逆階段的初中生，班主任不僅要關心他們的心理健康，引導他們形成正確的三觀，協調班級各項事務，創造良好的班級氛圍，還要關注學生的學習，培養他們的學習興趣和熱情，提升他們的認知，創新，學習能力。新時期下，初中班主任在教學中面臨著全新的挑戰。

關鍵詞：新時期 初中班主任 教學管理 方式方法

初中班主任不僅是班級各項事務的管理者，也是學生學習，心理發展的引導者。班主任的教學管理方式直接影響著學生的學習和健康成長[1]。在新課改不斷推進的新時期，初中班主任面臨著前所未有的挑戰。因此，作為初中班主任要不斷地提升自己，創新管理、教學方式，幫助學生抵抗各種外界電子產品的誘惑，提高其判斷力，抵抗誘惑的能力，引導他們形成正確的三觀，培養他們的學習興趣，提高他們的學習能力，為學生的成長、未來負責。

一、新時期在班級教學管理過程中出現的新問題，新挑戰

（一）互聯網電子產品的誘惑

科技推動了社會經濟的發展，互聯網飛速發展的新時期，智能手機，電腦，電視已經全面普及。各種網絡游戲，網絡直播，網絡小說，電影電視層出不窮。正處于青春期缺乏判斷能力，自我管理能力的初中生面臨著前所未有的外界誘惑[2]。如果不加以引導和管理，他們很容易誤入歧途，影響學業。例如，有些學生沉迷網絡暴力游戲，在日常生活中，會出現模仿網絡游戲打架斗毆，欺負弱小同學的現象。還有些學生沉迷直播，將父母辛苦攢下的積蓄都用來打賞主播，甚至和父母爭吵，打傷父母。電子產品的這些不良影響，嚴重危害了青少年的身心健康，阻礙了他們的學習和成長。

（二）國外文化的誘惑

隨著互聯網信息技術的發展，全球經濟，文化一體化。國外的電視，電影，游戲，文學作品等開始在國內盛行。這種局面有利有弊。內容積極向上，富有正能量的國外文化能夠開闊學生的視野，幫助他們深入的了解國外的風土人情。但是，隨著國外文化的盛行，有些學生開始出現“崇洋媚外”的心理，認為韓國，美國的一切都是美好的，對中國的傳統文化了解極少，甚至開始抵觸。這種情況對初中班主任的教學管理工作提出了新的挑戰。班主任在日常的教學管理中，要有意識地滲透中國的傳統文化，對學生進行德育引導，培養他們正確的人生觀和價值觀。

（三）青春期心理問題

初中生正處于生理，心理雙重發育的青春期。他們的心智、自我認識能力、判斷能力、管理能力、人生觀、價值觀、世界觀、道德觀等都處于發展過程中。新時期，外界誘惑較多，初中生受外界環境的影響，在成長和學習過程中會出現一系列的問題。因此，初中階段關注學生的心理健康，及時發現并處理學生的心理問題成了班主任教學管理工作的重要內容。班主任在日常的教學管理過程中，要關注學生的心理動向，有意識地對學生進行心理健康教育，提高他們的判斷力，抵抗誘惑的能力，對抗挫折的能力，引導他們在生活中，學習中能夠正確、客觀的認識自己，樹立遠大的理想，做一個健康、快樂、積極向上的中學生。

二、新時期，初中班主任教學管理工作的具體方式方法

（一）在平等關愛的基礎上加強師生之間的溝通交流

新課改提出要突出學生的主體地位，關注學生的健康發展。初中班主任在開展教學管理工作的時候，要轉變態度，改變方式，針對問題，在平等關愛的基礎上和學生進行溝通交流，贏得學生的尊重和依賴。這樣，在日常管理過程中，學生遇到問題才會主動的和班主任進行溝通，聽取班主任的意見，接受班主任的建議和心理疏導。例如，面對一些學生沉迷網絡游戲、手機等問題，班主任可以在平等關愛的基礎上和學生進行溝通，利用新聞事件分析網絡游戲的危害，或者給學生講述一些名人學者的勵志故事，引導他們樹立人生目標，逐漸擺脫網絡游戲的誘惑。

（二）在教學管理中利用傳統文化滲透德育教學

在世界經濟，文化全球一體化的新時期，西方文化對初中生帶來了一定的沖擊，在“崇洋媚外”的心理作用下，有些初中學生開始輕視我國的傳統文化，人生觀、世界觀也跟著發生了變化。面對這種情況，初中班主任在教學管理過程中，要有意識地利用一切機會對學生進行傳統文化的滲透，幫助學生建立正確的道德觀。例如，中國傳統節日的時候，班主任可以利用班會時間組織學生討論中國傳統節日的由來。如，利用端午節，給學生講述偉大的愛國詩人屈原的故事，對學生進行愛國教育。利用重陽節，給學生講解詩人王維的名作《九月九日憶山東兄弟》，帶領學生到敬老院看望孤寡老人，教育他們要尊重，關愛家中長輩。

（三）家校合作，通過鼓勵樹立學生自信心

學生的成長離不開學校和家庭的共同努力。新時期下，初中班主任要通過互聯網加強和家長之間的溝通交流，通過微信群，微博等方式和家長分享初中階段應該注意的一些安全、法治、網絡、心理問題。家校合作，通過引導、鼓勵的方式幫助學生樹立自信心。對學生的進步及時進行表揚，面對學生的錯誤，要分析其原因，在保護學生自尊心的前提下加以引導和糾正。給學生創造健康、和諧、愉快的成長環境。

結語

新時期下，初中班主任在教學管理過程中工作重，責任大。因此，初中的班主任要與時俱進，轉變思想，在教學過程中，不斷學習、研究、創新管理方式，關注學生的心理變化，引導他們樹立正確的三觀和人生理想，為他們的未來負責。

參考文獻

[1]李宗申，劉水萍.淺議初中班主任如何做好新時期的教學管理工作[J].中國校外教育，2018，No.636（16）：57+60.

[2]陳思嬋.初中班主任如何做好新時期的教學管理工作[J].西部素質教育，2017（1）：284-284.