習近平新時代中國特色社會主義教育思想研究

張鵬路　趙銀祥　榮芳芳

摘 要：新的時代催生新的思想，新的理論引領新實踐。習近平新時代中國特色社會主義思想指明了中華民族復興的前進方向，不僅事關整個中華民族的發展，還和世界社會主義發展的命運、人類發展的命運息息相關。習近平新時代中國特色社會主義思想明確了新時期下中國面臨的難題、當前的社會主要矛盾、中國未來的發展方向、總體布局等等等一系列重大問題，是中國共產黨人新時代的精神支柱和力量源泉。

關鍵詞：新時代中國特色社會主義;教育思想;“雙一流”高校

文章立足于當今時代，主要分析了在習近平新時代中國特色社會主義思想指導下高等教育布局、“雙一流”建設、人才培養等方面所展現的新的歷史契機。

一、習近平新時代中國特色社會主義教育戰略

（一）將教育放在首位，優先發展教育事業

習近平總書記在早期的時候就明確提出要教育事業放在首位，在后面的一系列報告會議中也多次提到要優先發展教育事業，這是推動中華民族復興的基礎工程。教育是一個國家的基礎，一個國家要想變得強大，在世界占有一席之地，就必須要發展教育，培育人才。習近平新時代中國特色社會主義思想分別從個人層面、社會層面、國家層面對優先發展教育事業的必要性和重要性進行了詳細的闡述，為教育事業的發展奠定了堅實的理論基礎。競爭是當今世界的主題之一，中國要想在競爭中取得主動權，就要將競爭的關鍵點放在科技上，而科技說白了就是人才，人才是推動科技發展的主要力量，是推動社會經濟發展的戰略性資源。

（二）堅持推動學生們的全面發展，將立德樹人作為教育的最終目標

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，高校立身之本在于立德，十九大報告又再次強調，高校培養學生們不僅要注重基礎知識方面的培養，更要注重學生們的全面發展，實現學生們德智體美全面發展。因此，學校在制定培養計劃時要明確不僅要注重知識技能的培養，更要注重對學生們思想品德方面的培養。社會主義建設和中華民族復興都需要有人才作為支撐，我國的教育應該和國家未來的發展聯系在一起，國家不僅僅需要高學歷的人才，更需要知識、技能、品德等各方面全面發展的人次，各個高校要基于這個情況制定相應的培養計劃，為國家提供優秀的知識人才，為中國共產黨治國理政提供思想純正，積極向上的人才。

（三）堅持黨的領導

黨的領導是我黨的三大法寶之一，放在今天，堅持黨的領導同樣是教育事業發展的根本保證。習近平新時代特色社會主要思想就明確提出各高校堅持黨的領導，由黨委制定學校的發展方向，以馬克思主義為知道思想，貫徹黨的教育方針，推動學生們的全面發展，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。習近平總書記曾說過，我們的高校是黨領導下的中國特色社會主義高校，要辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的教育方針。

二、習近平新時代中國特色社會主義思想的教育成就

目前，我國正處在一個前所未有的關鍵時期，在全面建成小康社會的決勝階段時期，國內外的環境都發生了深刻的變化，經過改革開放以來的努力，我國在經濟、文化、政治等方面都取得了長足的進步，進入了歷史的新階段。針對教育方面來說，我國的教育在過去的多年里，取得了巨大的進步和成就，具體來說有以下幾點：第一點，從整體來說，我國的教育水平得到了大幅度地提升，當前已經可以超過世界大部分國家的教育水平。教育水平提高的最主要的一個體現就是入學率的提升，據統計，目前我國教育入學已經超過了中高收入國家的平均水平，社會的基礎勞動力的教育水平也有了大幅度提升。總之，從數字方面來看，我國教育總體發展水平取得了巨大的進步。第二點，教育公平進一步加強。當前中國教育的現狀就是西部和農村的教育比較薄弱，師資力量和教育資源都比較差，但是隨著近年來教育改革的進一步深化，農村、中部、西部一些比較落后地區的教育水平都有了明顯的加強。隨著西部開發進程的進一步深入，中西部教育水平也得到了進一步的提升，主要體現在教育資源豐富、師資力量強大、升學率提高等等。第三點，教育服務黨和國家戰略全局能力顯著增強。高校作為培養人才的重要基地，是我國社會主義建設的人才儲備地。現在我國高校大約每年向各個企事業單位輸送近八百萬人才，中高職業院校每年向各個企事業單位輸送近一千萬技能人才，這已經實現了服務黨和國家戰略全局能的基本任務。第四點，教育質量逐漸增強。隨著近年來我國教育事業的發展，國內各大高校在世界高校的排名逐步上升，部分學科已經達到或接近世界一流水平，高等學校的教學質量整體有了提升。第五點，教育保障體系更加完善。國家財政性教育經費支出占國內生產總值比例逐漸提高，并且已經連續多年保持在4%以上。第六點，教育體制改革加速。當前，我國根據國內高校的實際情況，制定了相應的改革制度，推進了高等教育的發展，進一步深化了現代大學制度，教材管理、考試招生制度等等。這些改革都在高等教育中進行了具體的時間，并取得了一定的成效，有的已經形成了比較完善的體系。

雖然我國教育改革發展取得了巨大的進步，但是和其他先進國家的教育水平相比，與中國現階段和未來的發展目標相比還存在很大的差距和不足，主要體現在我國教育還不能完全適應全面發展和經濟社會發展，在為政府輸送人才能力方面也還有待加強。面對社會主義新階段的任務和形勢，我國當前的教育水平還不能完全適應社會和國家發展對人才的需求，現有的教育體系也還不夠健全，一些深層次體制機制例如全面教育公平等問題還有待解決，地方推進改革的內在動力和活力還需進一步激發。

三、習近平新時代中國特色社會主義思想是推進教育事業新發展的行動指南

可以看出，我國在教育方面還存在問題，那么如何解決這些問題，進一步推進教育事業的發展？主要還要從以下幾個方面入手：

（一）要著力加強黨對學校工作的領導

我國教育之所以能夠取得重大進步的原因之一就是黨的領導，因此在日后的工作中更要進一步加強黨的領導，明確黨委在學校工作中的領導地位。學校黨委機關要牢牢掌握對學校的領導權，明確學校的主要發展方向和任務，確保辦學方向不偏離軌道。同時，還要加強學校的思想政治工作，定期開展黨課培訓等工作，用黨的思想來武裝教師和學生們，使他們樹立正確的思想觀念和教育觀念，教師要明確自己肩負著培養祖國未來接班人的工作，要從思想上和專業技能上去培養學生，而學生們要明確自己是社會主義的接班人和建設者，自己的任務是學好科學文化知識，為國家科技發展和中華民族復興做貢獻。因此，學校黨委一定要承擔起切實的工作、統籌全局、引領方向、敢于決策，同時還要確保相關政策的落實程度，加強學校內的黨基層組織建設，改進工作方式，創新體制機制，提高黨的基層組織工作能力，推動高校思想政治工作和黨的建設強起來，引領師生黨員做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨。

（二）要做好思想政治工作

思想政治工作時一個高校工作的核心，學校在開展思想政治工作是一定要建立完整的體系，同時將工作的重心放在學生方面，關照學生、服務學生。思想政治工作要充分利用好課外和課內的時間，在課外，積極開展思想教育講座，在課內要充分利用課堂，將新時代下的思想觀念充分深入到各個方面。老師方面，要積極引導學生們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導學生們形成四個“正確認識”，不斷提高學生們的思想水平，政治覺悟，道德品質、文化素養等，將學生培養成為智體美全面發展的人。同時要讓學生們明確自己是社會主義的接班人，要努力學好科學文化知識，為社會主義發展建設做貢獻，為中華民族偉大復興做貢獻。另外，還要貫徹教育者先受教育的思想，教師要不斷充實自己，去接受再教育，努力讓自己成為先進思想文化的傳播者，更好地為國家培養社會主義接班人。

（三）全面深化學校教育事業改革

相關的部門要將教育事業改革作為一項系統的工程進行科學的規劃和戰略謀劃，從整體來說，學校要針對當前辦學體制、管理模式等方面存在的不足進行深刻改革。從小方面來說，要針對學校內部的就是要針對學校內部人事制度、學生培養模式等方面進行深刻的改革。定期召開研討會，總結本階段的工作，同時為制定下一階段的計劃。通過這種方式，不斷推動教學改革的進一步深化，使之成為有機系統，使學校各個部門能夠協同合作，進一步推進教育改革，調動廣大師生參與到教育改革的積極性，不斷增強學校辦學活力。

（四）加強“雙一流”高校的建設

統籌推進世界一流大學和一流學科建設是實現我國從高等教育大國到高等教育強國的歷史性跨越，是黨中央準確把握世界創新經濟發展的新形勢和全球高等教育發展格局的新變化，在實事求是，慎重思考的基礎上做出的重大戰略決策。因此，相關部門在進行“雙一流”高校建設時一定要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，把握住時機，找準坐標，科學選擇雙一流建設的路徑，針對出現的問題積極解決作出新貢獻。具體來說，如何加強雙一流建設有以下幾點：

（1）將服務國家作為戰略的根本使命。學校，教師以及學生都要明確：學生們接受教育的最終目的是為國家服務。在日益競爭激烈的國際競爭中，世界發達國家都將創建世界一流大學作為提高國際競爭力，確保國際競爭優勢的重要戰略舉措。因此，“雙一流”高校建設是要以服務國家發展戰略作為根本使命，培養高層次的、具有創新精神的人才。世界上著名的大學：哈佛大學，斯坦福大學、耶魯大學等等，他們都是世界一流行大學，他們培養出了數不盡的領導人、科學家等各行各業的人才，這些人才都在各個行業為國家做出了巨大的貢獻。因此，“雙一流”高校建設一定要全面落實黨的精神，堅持全面落實黨的十九大精神和全國教育大會精神堅持立德樹人，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

（2）要增強國家創新能力和核心競爭力。要明確建設“雙一流”大學是為了適應社會的經濟發展的需求。“雙一流”建設要立足本國實際，根據國家需求培養相應的人才，進行相應的研究，同時又要焦聚于世界前沿技術，為加快建設創新型國家，跟上世界科技潮流最貢獻。但是需要注意的是，這里的成果和貢獻并不是指多發文章，也不是指單純追求指標排名，而是要加強基礎性的研究、應用研究，在理論的基礎上做出實際的、對人類發展有益的成果。同時也要注重對關鍵共性技術的研究，引領前沿技術、拓展實施國家重大科技項目，爭取能在新材料、人工智能，大數據等領域得到豐碩成果。

（3）“雙一流”高校建設要為發揮引領性作用。“雙一流”建設是“突破性工程”，同時也被賦予 “引領性工程”“示范性工程”的新使命。即“雙一流”建設要充分發揮引領作用，提升高等教育整體水平。目前，我國有普通高校2500多所，每一所高校的水平都不同，其中就很容易存在發展不充分、不平衡的問題，教育質量也不高。此外，再加上我國地域廣闊，各個地區在教育方面的投入也不一樣，這就導致高等教育存在發展不平衡的問題。為了解決這些問題，“雙一流”高校要發揮建設示范和引領作用，和之前的“985工程”、“211工程”不一樣，“雙一流”高校的重要特點就是“建立健全績效評價機制”“動態調整支持力度”，打破“終身制”，避免貼標簽、身份固化。通過建立科學的動態調整機制，“雙一流”建設有助于形成示范帶動效應，引領高等教育從一流的大學建設轉向一流的體系建設。我們要知道，每個學校都有自己的特點，有自己突出的領域，因此在高校建設當中一定要統籌兼顧，多元發展，把“一流”的精神推進到高等教育各個層次、各種類型的高校與學科，以此引領高等教育的多樣化發展，防止“雙一流”的高校和學科成為“獨行俠”。

（4）構建人類命運共同體。從國際層面來看，“雙一流”高校建設一定要有廣闊的視野，在國家的基礎上走出去。近年來，我國提出的“一帶一路”、構建人類命運共同體等倡議都得到了各國廣泛的支持和贊賞。在這樣的背景下，“一帶一路”建設更要從國際角度出發，明確“雙一流”高校建設不僅是為了中國社會主義事業的發展做貢獻，更是為了世界人民做貢獻。綜觀世界一流大學，總是處于世界科研前沿，取得一批標志性科研成果，在世界范圍內享有很高的學術聲譽。比如，麻省理工在雷達、原子彈方面比較突出，劍橋大學在麥克斯韋方程、凱恩經濟理論等方面有重大的理論突破。因此，“雙一流”高校建設必須面向世界、面向國際學術、站在科學技術的前端，研究人類面臨的共同問題，并在這些領域積極開展國際項目和學術交流合作。世界一流大學是國際科技，教育，文化交流的中心，也是國際人才的培養基地，因此，“雙一流”高校建設應該以更加開放的心胸和視野，為全球性的發展做貢獻，建立全球性的發展坐標，不斷擴大國際交流與合作，提高中國高等教育的國際影響力，為推動人類文明進步作出新的更大貢獻。

綜上所述，習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義與中國實踐相結合的歷史性飛躍，在新的時代下，國內和國外的經濟、政治等形勢都發生了重大的變化，我們更應該堅持新時代下的習近平中國特色社會主義思想，將教育放在優先發展的位置，為中國特色社會主義建設儲備人才力量。

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基金項目：文章為2018年度華北理工大學黨建與思想政治研究課題項目“習近平新時代中國特色社會主義教育思想研究”的研究成果，項目編號：ZD2018-08。

作者簡介：張鵬路（1963.02- ），男，河北冀州人，碩士，教授，研究方向：大學生德育與思想政治教育;趙銀祥（1972.11- ），女，河北灤南人，碩士，教授，研究方向：大學生思想政治教育;榮芳芳（1992.05- ），女，河北灤南人，碩士，講師，研究方向：馬克思主義中國化。