農林高校研究生黨支部開展科普工作實踐研究

張明婧

摘 要：研究生具有學歷層次高、專業能力強的優勢，應肩負起建設國家和服務人民的社會責任。研究生黨支部是發揮研究生思想政治教育主體作用的重要組織依托。北京農學院食品科學與工程學院以科普實踐工作的開展作為研究生思想政治教育的抓手，很好地促進了研究生主動服務社會的意識，提高了研究生的專業能力，增強了研究生黨支部的凝聚力。

關鍵詞：研究生黨支部;科普工作;社會責任感;專業能力

研究生黨支部開展科普工作的必要性

1. 科普工作是開展研究生思想政治教育工作的重要抓手

研究生群體思想開放，專業能力強，研究生思想政治教育工作要轉變傳統說教式的灌輸模式，要給研究生實踐的平臺和機會，讓他們在實踐中體會、成長，進而實現自我教育。研究生黨支部開展的傳統活動是看視頻、聽講座、志愿服務或者校內學業幫扶等，這些活動很有意義，但與本科生黨支部活動區別不大，很多黨員已經對此類教育感受不深刻。另外，活動難度不符合研究生群體的特點，也沒有發揮他們的專業優勢。因此，研究生黨支部急需科普工作這樣一個開展思想政治教育工作的平臺。科普工作將研究生的思想政治教育工作與學科特色相結合，與發揮特長相結合，與社會實踐相結合，可以充分調動和發揮研究生黨員自我教育、自我學習、自我管理的積極性和主動性。

2. 科普工作是研究生發揮黨員先鋒作用的重要陣地

研究生一般實行導師制管理，研究生培養期間一般以完成畢業論文為主要任務，班級的概念薄弱，研究生黨員發揮先鋒模范作用的平臺少、載體少。研究生黨員素質高、能力強，在每次支部黨員大會的討論中都表現出要發揮自身作用的渴望。研究生黨員要發揮先鋒模范作用需要一個陣地，這個陣地一要足夠大;二要服務對象有需求;三要與他們的專業相結合，可以發揮其優勢。北京農學院（以下簡稱學校）研究生在這之前有跟導師到基層科普的經歷，但主要是輔助導師做一些準備工作，自主性發揮不充分。研究生黨支部開展科普工作就是把科普陣地的主動權交給了研究生，這個陣地如何謀劃、如何有效果都需要他們自己思考，也因此充分發揮了研究生黨員的先鋒模范作用。

3. 科普工作是提高食品專業研究生社會責任感的重要載體

人的責任感不是與生俱來的，責任感從本質上講既要利己，又要利國家、利社會、利他人，而且自己的利益同國家、社會和他人的利益相矛盾時，要以國家、社會和他人的利益為重。研究生只有具有責任感，才能具有驅動自己一生都勇往直前的不竭動力，才能看到許多有意義的事需要自己去做，才能感受到自我存在的價值和意義，才能真正得到人們的信賴和尊重。然而，責任感的培養必須在實踐中培養，社會責任感的培養更是需要研究生與社會鏈接，科普工作正是給予研究生獨立做事的載體，給予研究生與社會產生鏈接的載體。

北京農學院食品科學與工程學院研究生第一黨支部開展科普工作的實踐

近年來，我國發生的許多食品安全事件與科學技術不當應用有關。“民以食為天”，食品作為人們生活的必需品，是人類生存、繁衍的基本保障。“食以安為先”，安全是食品最重要和最基本的價值，同時也是生命價值至上的要求。保障食品安全，從生命倫理學的角度來說是對生命的尊重。在食品安全事件發生后，社會關注的焦點主要集中在食品生產或經營企業的社會責任缺失、政府監管不力以及消費者安全意識薄弱三方面，卻往往忽視了在食品技術的發明、應用以及科學知識普及中起重要作用的科技工作者的社會責任問題。不當使用食品技術，將會危及人的身體健康和生命。

學校食品科學與工程學院研究生第一黨支部（以下簡稱黨支部）與昌平區回龍觀鎮風雅園社區黨支部結對共建開展科普工作，引導研究生黨員發揮專業優勢，到社區積極開展食品安全知識科普宣傳活動，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，形成一支“服務群眾，奉獻社會”的隊伍;建成一個素質高、能力強的服務型、科普型黨支部;提升研究生黨員的專業精神、科研水平和社會責任感。

1. 提高黨支部黨員科普能力的路徑

第一，開展系列活動增強科普認同感

黨支部通過發放和交流學習貫徹習近平總書記系列講話精神和食品安全系列科普資料，切實提高研究生黨員的政治素質，加強研究生黨員的科普理論教育。黨支部結合 “三會一課”，扎實推進開展“兩學一做”學習教育，通過組織黨支部書記講黨課、優秀學生黨員講黨課、觀看視頻、主題討論等活動突破研究生黨員開展科普工作的思想關。通過開展入行宣誓活動，讓“提高自身素質，恪守職業道德，遵守國家法規，執行行業標準，為保護人民飲食安全，促進食品行業健康發展貢獻力量”的“食品人”理念深入人心。通過觀看科普視頻和閱讀科普書籍，倡導食品人的社會責任，明確科普目標為“讓老百姓懂得食品安全，能夠理性的購買安全食品”。這三項工作提高了研究生黨員對科普工作意義的認同感。

第二，提高科普理論水平必須加強師生間的交流

黨支部通過邀請青年教師參與到黨支部科普工作交流和討論中來提高研究生黨員的科普理論水平。黨支部邀請訪學歸來的青年教師，講述自己在國外的科研經歷和體會;開展黨支部書記講黨課，對研究生在社會群體中的科普地位和責任加以闡釋，讓研究生明確自己作為“食品人”肩上的責任;在研究生黨員之間召開科普經驗交流會和優秀學生黨員講黨課等活動。通過學習和研討，黨員的思想覺悟普遍得到提升，專業科研能力也逐步提高，為全力打造科普的黨支部奠定了堅實的基礎。

第三，提升科普執行力的工作模式建設

科普工作要取得持續的、實際的效果，就需要不斷提升黨支部工作模式建設的保障作用。黨支部總結了以下幾個特色的工作模式建設經驗：黨支部采取“一考察、二量化、三分享”的模式增強組織開展科普活動的向心力。“一考察”，是指黨支部考察發展對象的人選時側重考察其作為入黨積極分子期間參與科普活動的實際表現情況;“二量化”，是指對黨員參加科普活動工作實行量化考核制度，細化日常管理，從制度上引導學生參加到科普服務社會的活動中來;“三分享”，是指以PPT匯報參與科普活動的感受、意見和建議，通過心得交流活動，達成共識、凝聚一體，完成每年既定的科普工作目標。

2.推進科普工作開展的方式方法

黨支部每年確定科普主題前均分成黨小組深入社區開展調研和座談，各黨小組匯總調研數據后分析居民的實際需求和居民對食品安全知識的需求點和大眾喜愛的科普方式，黨支部結合自身特點，充分發揮食品專業優勢，將理論與實踐相結合，擔當起為老百姓普及食品安全常識的責任，開展的主題分別為“宣傳食品包裝安全知識”“社會共治、同心攜手維護食品安全”“宣傳食品安全科普知識，引導居民營養健康生活”“正確識‘添，健康生活每一天”和“食品安全進社區，科學健康飲食觀”的活動。五次主題活動包含了食品包裝相關知識、食品微生物知識、食品果蔬貯藏知識、“膳食塔”、網絡食品選購注意事項、對食品添加劑的正確認識和新食品安全法的宣傳等內容。

黨支部到社區以懸掛橫幅、設立展板、現場講解、現場試驗等形式，講解食品安全的重要性和如何安全正確選擇網絡食品，通過全方位、多角度的宣傳，強化居民自身關于網絡購買食品的認識，增強居民的食品安全法律意識和維權意識，教會他們科學地選擇網上食品，營造人人關心重視食品安全的氛圍。總結出三點經驗如下：

第一，打造線上與線下兩個科普平臺

科普工作不是活動時的短期效應，應結合新媒體時代做到隨訪隨查，轉發普惠。為此，在線下，黨支部結合捐贈圖書、展板展示、實物講解和專業講座等形式到社區與居民展開互動，發放宣傳手冊以及安全簡報科普食品安全知識。在線上，黨支部開通“北農食品研究生黨支部”官方微信公眾號以及微博，定期推送食品安全科普知識;到社區進行微信公眾號推廣，讓居民隨時可以在微信公眾號查閱相關知識。

第二，專家講座與現場展示相結合開展科普工作

學院專家、教授多次受邀在北京電視臺開展科普講座，已經成為百姓心目中的科普明星。黨支部通過調研發現群眾對科普明星專家非常期待，一方面，黨支部學生黨員配合導師做電視科普;另一方面，邀請青年教師和教授到社區進行專業知識講解。與此同時，精心準備各類食品原料、包裝材料等實物展示，開展現場實驗，讓科普更加直觀、生動。科普專家深入淺出的科普講解也得到了社區居民的認可。

第三，“走出去”與“請進來”相結合的方式開展科普工作

黨支部多次邀請社區居民走進大學校園，先后參觀了“北農科技園” 和葡萄酒釀制車間、農藥殘留檢測北京市重點實驗室。黨支部黨員在實驗室身穿白大褂為社區居民講起了農藥殘留檢測原理及方法，并現場演示了檢測過程，社區居民深入體驗科普，科普實際效果非常明顯。

科普工作實踐的成效

1.研究生黨員服務基層意識增強，社會責任感提高

通過科普工作的開展，研究生黨員不再是實驗室里悶頭做實驗的學生，他們看到了自己實驗研究的社會意義。很多研究生黨員表示，在跟社區居民交流的過程中特別有價值感和成就感，感受到了學習研究食品安全的社會價值。研究生黨員愿意到基層去工作，愿意到能為居民發揮作用的地方去工作，因為“食品人”肩負的食品安全責任已經深入到他們的心中。

2.研究生專業能力提升，先鋒作用明顯

研究生科普實踐工作實施以來，學生科研熱情空前高漲，科研能力不斷提高，科研水平不斷提升。論文發表數量和質量均大幅提升。五年來，黨支部共進行科普宣傳20余次，累計參與的學生黨員及入黨積極分子共150余人次，3，000余位居民從中受益，在北京市回龍觀地區產生了良好的反響。居民從對食品安全憂心忡忡向理性選擇轉變，開始自主選擇安全食品。

3.黨員自我管理和自我教育能力提高

黨支部科普工作積累顯現一定成效，并在此基礎上取得了優秀的成果，多次榮獲北京市市級獎勵。黨支部5次獲得北京市紅色“1+1”活動獎勵，其中市級二等獎2次、三等獎2次、優秀獎1次。黨支部連續五年榮獲北京農學院先進學生黨支部榮譽稱號。學院黨總支撰寫的論文《農林高校研究生黨支部建設的實踐研究：以北京農學院為例》被評為“第六屆全國農林院校研究生管理工作研討會優秀論文三等獎”。

科普實踐工作的開展作為研究生思想政治教育的抓手，很好地增強了研究生主動服務社會的意識。在與社區對接的過程中，研究生黨員也意識到了社區居民對食品安全的渴望，感受到自己作為“食品人”肩上沉甸甸的責任;因為科普活動要求研究生能夠進行深入淺出的專業講解，從而促進了研究生精細研究專業知識，提高研究生的專業能力;因為科普活動要求團隊協作，科普工作也增強了黨支部的凝聚力;研究生在發揮先鋒模范作用的同時，感受到專業自豪感和責任感，很多黨員表示愿意到基層就業。

（作者單位：北京農學院食品科學與工程學院）

[責任編輯：卜 珺]